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Documents  Planning Familial Hérault (34) | enregistrements trouvés : 107

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Cote : 215 PLA w

Introduction / Véronique SEHIER Co Présidente Nationale Du Planning Familial
Les demandeuses d’asile quelles réalités ? Quelle protection? / Françoise DUBOURG Coordinatrice De L’accueil Des Demandeurs D’asile Coprésidente Du Groupe Local Montpellier La Cimade
Frontières franco-italiennes : criminalisation des femmes en mobilité / Pinar SELEK Sociologue, Ligue Des Droits De l’Homme Et GRAF, Groupe De Réflexion Et d’Action Féministe Nice
Accueil et écoute de la parole des femmes éxilées. L'expérience du comede Comité Pour La Santé Des Exilés / Laure WOLMARK Psychologue Clinicienne Coordinatrice Nationale Pour La Santé Mentale
Synthèse / Agata JACKIEWICZ Professeure Des Universités En Sciences Du Langage. Université Paul Valéry, Montpellier.
Conclusion Josette SAINTE MARIE Planning Familial 34
Introduction / Véronique SEHIER Co Présidente Nationale Du Planning Familial
Les demandeuses d’asile quelles réalités ? Quelle protection? / Françoise DUBOURG Coordinatrice De L’accueil Des Demandeurs D’asile Coprésidente Du Groupe Local Montpellier La Cimade
Frontières franco-italiennes : criminalisation des femmes en mobilité / Pinar SELEK Sociologue, Ligue Des Droits De l’Homme Et GRAF, Groupe De Réflexion Et d’Action Féministe Ni...

MIGRATION ; FEMME ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES

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- 18 p.

d’appuyer l’association 3S pour l’élaboration de ce programme de sensibilisation sur la santé sexuelle et les droits reproductifs, dans une perspective d’égalité entre les femmes et les hommes.
Objectifs : S’approprier les différentes informations nécessaires à l’accompagnement et à l’orientation sur les questions de vie affective et sexuelle ; Apporter les connaissances sur le corps, la sexualité, la contraception les IST et le Vih/sida, le genre et les violences ; Sensibiliser à l'écoute positive et aux questions liées à la sexualité et aux rapports Femme-Homme.
Rapports des 2 missions à Port Gentil : 03 au 16 janvier 2018 et du 23 novembre au 07 décembre 2018.
d’appuyer l’association 3S pour l’élaboration de ce programme de sensibilisation sur la santé sexuelle et les droits reproductifs, dans une perspective d’égalité entre les femmes et les hommes.
Objectifs : S’approprier les différentes informations nécessaires à l’accompagnement et à l’orientation sur les questions de vie affective et sexuelle ; Apporter les connaissances sur le corps, la sexualité, la contraception les IST et le Vih/sida, le ...

GABON ; PLANNING FAMILIAL ; PROGRAMME D'ACTION ; FORMATION DES ADULTES ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE

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- 59 p.
Cote : 230 SEN

La violence a de tout temps exercé une fascination particulière chez l’être humain et a de tout temps nourri son imaginaire. Toutefois, il faut bien admettre que la représentation des femmes violentes dérange. Les représentations de la violence de couple, c’est ce que les hommes font subir aux femmes, de tous âges et de toutes conditions. Même si nous reconnaissons que les femmes peuvent maltraiter leurs enfants, nous sommes incapables d’aller plus loin et d’imaginer qu’elles puissent violenter un homme. Pourtant, lorsque nous acceptons de voir la réalité, sans à priori ; l’actualité la démontre ainsi que les chiffres en matière de délinquance, de maltraitance, de crimes ou de témoignages de femmes auteures. Comment ces femmes sont-elles perçues par les professionnel-le-s de terrain ? Quel accompagnement leur est-il offert ?
La violence a de tout temps exercé une fascination particulière chez l’être humain et a de tout temps nourri son imaginaire. Toutefois, il faut bien admettre que la représentation des femmes violentes dérange. Les représentations de la violence de couple, c’est ce que les hommes font subir aux femmes, de tous âges et de toutes conditions. Même si nous reconnaissons que les femmes peuvent maltraiter leurs enfants, nous sommes incapables d’aller ...

FEMME VIOLENTE ; GENRE ; VIOLENCE ; ACCOMPAGNEMENT

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- 49 p. et annexes
Cote : 123 SAI

Ce mémoire, à partir d'une expérience d'Education à la Vie Affective, Sociale et Sexuelle au sein d'un collège, relate des paroles de conseiller.e.s conjugal,e,s et familial.e.s et d'adolescent.e.s. ll tente de montrer comment les un.e.s libèrent la parole des autres afin de permettre aux jeunes de prendre le temps de communiquer et de réfléchir ensemble aux questions qu'ils.elles se posent en matière de sexualité et de relations amoureuses.

EDUCATION A LA SEXUALITE

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- 77 p.
Cote : 220 LAU

Dans les années 1990, les questions du VIH et du handicap prennent de l’ampleur. Ce constat amènera de nouvelles problématiques au sein du planning familial et de la question politique. Dès lors, le projet « genre et santé sexuelle » qui est une démarche éducative engendrera le projet « handicap et alors ? » qui recevra le premier prix de la formation en France. Mais derrière ce tableau, toujours le même souci : la condition de femme et d’autant plus des femmes en situation de handicap. Pendant que le beau sexe se bat pour gagner en liberté par la contraception et l’IVG, les femmes en situation de handicap, quant à elles, tentent de faire entendre leur désir de maternité et de considération. Mon mémoire retrace le parcours de ces femmes des points de vue politique, associatif et humain, au travers de leur « combat » de femme et de personnes en situation de handicap. Il retrace l’évolution lente de la condition féminine vers une reconnaissance et le droit de devenir et d’être. Dans notre société, si l’on sort de la dictature de « norme établie », tout ce qui est habituellement simple et accessible peut devenir compliqué. C’est dans ce cadre que le rôle de la CCF, au travers d’un réseau établi et de ses propres interventions, trouve toute son utilité. Elle pourra et devra informer et accompagner les femmes et les couples concernés dans la réalisation d’un projet de grossesse et/ou de maternité.
Dans les années 1990, les questions du VIH et du handicap prennent de l’ampleur. Ce constat amènera de nouvelles problématiques au sein du planning familial et de la question politique. Dès lors, le projet « genre et santé sexuelle » qui est une démarche éducative engendrera le projet « handicap et alors ? » qui recevra le premier prix de la formation en France. Mais derrière ce tableau, toujours le même souci : la condition de femme et d’autant ...

DESIR D'ENFANT ; FEMME ; HANDICAP

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- 76 p.
Cote : 123 SOU

A travers ce mémoire je tente de vous faire découvrir les coulisses de l’éducation à la sexualité en milieu scolaire ordinaire. Je m’interroge à partir de ma pratique en collège
étant infirmière scolaire et de mon vécu personnel éprouvant. Mon cheminement m’a amené à comprendre pourquoi l’éducation sexuelle peine à se développer dans le milieu éducatif en France actuellement. Ses enjeux s’inscrivent ils dans un contexte local au sein des collèges ou bien est-ce un contexte plus général de type sociétal ou politique ? Quels outils et dispositifs méconnus pourraient améliorer cet état de fait afin de préparer une nouvelle génération qui exerce sa sexualité de façon autonome, sûre et satisfaisante mais aussi sans discrimination ni violence ? C’est un sujet complexe ! Ce mémoire m’a permis d’amorcer une véritable analyse critique approfondie qui m’a conduit à décortiquer les freins pour aboutir à des solutions. Pour poser le fondement de ma réflexion, je suis partie d’un historique des politiques de santé sexuelle afin de voir quelles normes et représentations elles charrient, puis j’ai établi un lien avec les évolutions sociétales récentes. Par la suite, j’ai exploré le contexte législatif très présent sur ce thème et notamment le Parcours Éducatif de Santé. Ensuite, j’ai rapporté des informations de terrain collectées après une enquête et des entretiens. Je me suis basée également sur des études scientifiques. Ceci m’a permis d’analyser ces savoirs froids et savoirs chauds de ma place de C.C.F. Face à ce phénomène, j’ai souhaité développer les leviers que j’ai mis à jour afin de
mieux mettre en oeuvre dans les établissements cette action qui me paraît essentielle.
A travers ce mémoire je tente de vous faire découvrir les coulisses de l’éducation à la sexualité en milieu scolaire ordinaire. Je m’interroge à partir de ma pratique en collège
étant infirmière scolaire et de mon vécu personnel éprouvant. Mon cheminement m’a amené à comprendre pourquoi l’éducation sexuelle peine à se développer dans le milieu éducatif en France actuellement. Ses enjeux s’inscrivent ils dans un contexte local au sein des ...

EDUCATION À LA VIE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; MILIEU SCOLAIRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PLANNING FAMILIAL

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- 75 p.
Cote : 420 BOU

Vaste sujet que celui des violences faites aux femmes, vaste par leurs diversités, leurs modes d’action, leurs déterminants, leurs auteur-e-s et leurs origines. La violence envers les femmes est étroitement liée à une discrimination qui perdure et qui se fonde sur l’appartenance sexuelle. C’est ce qui la différencie d’autres types de violences : elle s’exerce sur les femmes parce que ce sont des femmes (ou présumées comme telles). Ce dénominateur commun fonctionne comme un fil rouge qu’on appelle le continuum de la violence faite aux femmes. Les stéréotypes de sexe sont ancrés dans l’imaginaire collectif, ils permettent de catégoriser ce qui fait féminin et masculin. Leur transmission s’effectue par les agents de socialisation de façon plus ou moins consciente, mais également par imprégnation dans le système social dans lequel nous évoluons. Tout est marqué sexuellement de la petite enfance à la scolarité, au moment de l’orientation professionnelle, dans le choix des métiers… Ces constats mettent à jour des inégalités entre les sexes ainsi qu’une hiérarchisation créant une domination du sexe masculin sur le féminin Il est important de lutter contre les stéréotypes qui transforment en dispositions naturelles des inégalités sociales qui découlent de caractéristiques héritées. Le projet présenté repose sur une action de sensibilisation aux stéréotypes et aux violences sexistes dans les différentes sphères de socialisation des jeunes. Cette action vise plus particulièrement les jeunes lycéens par un programme de prise de conscience et de prévention des violences sexistes par des pairs ambassadeurs.
Vaste sujet que celui des violences faites aux femmes, vaste par leurs diversités, leurs modes d’action, leurs déterminants, leurs auteur-e-s et leurs origines. La violence envers les femmes est étroitement liée à une discrimination qui perdure et qui se fonde sur l’appartenance sexuelle. C’est ce qui la différencie d’autres types de violences : elle s’exerce sur les femmes parce que ce sont des femmes (ou présumées comme telles). Ce dé...

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; PREVENTION ; ADOLESCENCE ; PROGRAMME DE PREVENTION ; EDUCATION PAR LES PAIRS ; LYCEE

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- 53 p.
Cote : 230 OTT

La secrétaire d’Etat aux droits des femmes a lancé le débat sur les violences obstétricales devant le Sénat à l’été 2017. Elle a abordé ce sujet réel au travers de la pratique des épisiotomies. Etant sage-femme, cette façon d’aborder le sujet m’a semblé très réductrice et c’est la raison pour laquelle je propose ici une analyse plus politique de l’origine d’une forme de maltraitance peu mise en lumière envers les femmes...

VIOLENCE OBSTETRICALE ; POLITIQUE DE LA SANTE ; FRANCE

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- 66 p.
Cote : 216 FON

Comment le féminin et le masculin sont-ils représentés dans les arts de la peinture, sculpture et photographie ? Pourquoi connait-on aussi peu d'artistes femmes ? Partant de ces interrogations, un nouvel outil, un photo-langage de 70 œuvres appelé Egalit'Art, est proposé pour promouvoir l'égalité et lutter contre les stéréotypes et assignations de genre. Ce mémoire, divisé en quatre grandes parties, s'attache tout d'abord à dresser un état des lieux de la place de légalité dans l'Education à la Vie Affective et Sexuelle. Il revient également sur l'Histoire de l'Art comme reflet d'une société inégalitaire, ou comment les rapports de domination et d'oppression ont exclu les femmes du monde artistique. Afin de sensibiliser les adolescent.e.s (et pas seulement) à l'égalité entre les femmes et les hommes, un nouveau support est né : sa création, sa construction et son expérimentation sont développées dans cet ouvrage.
Comment le féminin et le masculin sont-ils représentés dans les arts de la peinture, sculpture et photographie ? Pourquoi connait-on aussi peu d'artistes femmes ? Partant de ces interrogations, un nouvel outil, un photo-langage de 70 œuvres appelé Egalit'Art, est proposé pour promouvoir l'égalité et lutter contre les stéréotypes et assignations de genre. Ce mémoire, divisé en quatre grandes parties, s'attache tout d'abord à dresser un état des ...

EGALITE FEMME HOMME ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; GENRE ; ART & CULTURE ; PLANNING FAMILIAL ; PHOTOLANGAGE

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- 75 p.
Cote : 105 COL

Ce mémoire vient questionner l'exclusivité amoureuse. Il interroge la monogamie comme une construction sociale, à savoir, comment elle s'est instaurée au fil du temps et pour quelles raisons ? En effet, la fidélité est considérée comme une valeur incontournable au maintien du couple et de la famille, et les personnes fidèles comme stables, fiables et de confiance. A contrario les relations extra-conjugales sont réputées comme honteuses et condamnables. Or, elles sont vécues depuis toujours, touchent toutes les classes sociales, tous les âges, tous les genres et toutes les orientations sexuelles. Un travail d'enquête met en évidence que cette mono-norme est tellement ancrée qu'elle en est invisible et que la jalousie est considérée comme une preuve d'amour. Mais l'exclusivité est-elle une base de l'appropriation des gens ? des femmes ? vestige d'une société phallocratique ? Comment alors prendre en compte cette réalité au cœur du métier de conseillère conjugale et familiale ? Ce travail présent différents alternatives à l'exclusivité, le polyamour notamment.
Ce mémoire vient questionner l'exclusivité amoureuse. Il interroge la monogamie comme une construction sociale, à savoir, comment elle s'est instaurée au fil du temps et pour quelles raisons ? En effet, la fidélité est considérée comme une valeur incontournable au maintien du couple et de la famille, et les personnes fidèles comme stables, fiables et de confiance. A contrario les relations extra-conjugales sont réputées comme honteuses et ...

POLYAMOUR ; FRANCE ; JALOUSIE ; COUPLE

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- 48 p.
Cote : 231 BOR

Ce mémoire traite des violences subit par les femmes au sein du couple et tente de poser certains aspects permettant de penser un accueil pour les femmes qui vivent en milieu rural. Ces violences renvoient à la sphère privée, même si aujourd'hui elles deviennent plus visibles, se parlent, la société toute entière semble concernée et beaucoup s'engagent pour cette lutte. J'ai choisi ici de m'intéresser de plus près au territoire Cœur d'Hérault. Encore nombre de questions sont soulevées : est-il possible d’offrir des espaces où les femmes concernées pourraient briser le silence, l'isolement ? Y a t'il des particularités liées au monde rural ?
Ce mémoire traite des violences subit par les femmes au sein du couple et tente de poser certains aspects permettant de penser un accueil pour les femmes qui vivent en milieu rural. Ces violences renvoient à la sphère privée, même si aujourd'hui elles deviennent plus visibles, se parlent, la société toute entière semble concernée et beaucoup s'engagent pour cette lutte. J'ai choisi ici de m'intéresser de plus près au territoire Cœur d'Hérault. ...

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE ; MILIEU RURAL ; ACCUEIL ; ASSOCIATION DE PLANNING FAMILIAL

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- 59 p. + annexes
Cote : 121 DAC

Ce mémoire trait e de la question de l'éducation à la vie affective et sexuelles dès le plus jeune âge. Dans un climat social et politique qui s'ouvre à d'autres possibles. Le positionnement des éducateurs-trices sur la thématique est parfois complexe et empreint de tabous. pourtant, les enfants se questionnent et questionnent les éducateurs sur le corps et le genre. A l'âge où beaucoup de fondements se posent, la nécessité d'en parler s'impose.

EDUCATION A LA SEXUALITE ; ENFANT ; FRANCE ; SEXUALITE

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- 25 p.

Power point de présentation sur l'association, ses activités et le programme Prodas développer au Planning de Montpellier

PRODAS ; PLANNING FAMILIAL ; FORMATION ; FRANCE ; EDUCATION POPULAIRE ; ECOLE PRIMAIRE

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- 54 p.
Cote : 231 REY

"Je me suis fixé comme objectif d'analyser l'intérêt de la pluridisciplinarité au sein d'une même structure en prenant comme exemple un lieu unique en France, le Centre d'Accueil en Urgence des Victimes d'Agression (CAUVA) au CHU de Bordeaux. Mon sujet traite donc de la prise en charge psycho-sociale et médico-judiciaire des individus victimes d'agressions, qu'elles soient physiques et/ou psychologiques. Je me suis finalement posé la question suivante : comment améliorer l'accueil et l'accompagnement des victimes ?"
"Je me suis fixé comme objectif d'analyser l'intérêt de la pluridisciplinarité au sein d'une même structure en prenant comme exemple un lieu unique en France, le Centre d'Accueil en Urgence des Victimes d'Agression (CAUVA) au CHU de Bordeaux. Mon sujet traite donc de la prise en charge psycho-sociale et médico-judiciaire des individus victimes d'agressions, qu'elles soient physiques et/ou psychologiques. Je me suis finalement posé la question ...

ACCUEIL ; VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE ; FRANCE ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES

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- 60 p.
Cote : 215 OKO

Tout au long de leurs parcours vers l'autonimie, les femmes migrantes rencontrent des freins à l'intégration, des difficultés d'accès aux droits sociaux, à l'emploi, aux loisirs, à la santé, la langue, les aides sociales. Quelles difficultés rencontrent les professionnel-le-s ? Les femmes et les professionnel-le-s accueillant-e-s ont-ils/elles conscience des rapports sociaux de dominations, et des assignations sociales qui se jouent ? Quelles représentations chaque partie à l'une de l'autre ? Quelles stratégies l'accueillant-e doit-il/elle mettre en oeuvre pour permettre à chaque femme de faire émerger ses capacités individuelles ? Nous devons avoir une visibilité, une connaissance des violences structurelles et hiérarchiques qui s'imposent aux femmes. Il es primordial que les femmes se soutiennent et deviennent des sujets agissant, actrices de leur histoire et de leur vie. Dans nos actions, il est important de faire avec les femmes et non pour elles.
Tout au long de leurs parcours vers l'autonimie, les femmes migrantes rencontrent des freins à l'intégration, des difficultés d'accès aux droits sociaux, à l'emploi, aux loisirs, à la santé, la langue, les aides sociales. Quelles difficultés rencontrent les professionnel-le-s ? Les femmes et les professionnel-le-s accueillant-e-s ont-ils/elles conscience des rapports sociaux de dominations, et des assignations sociales qui se jouent ? Quelles ...

INTEGRATION SOCIALE ; FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION ; FEMME MIGRANTE ; FRANCE ; AVEYRON ; GENRE ; PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION ; REPRESENTATION

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- 61 p.
Cote : 837 DEL

La maladie du Sida fait partie des tristes découvertes du XXe siècle. Il y a maintenant trente ans qu'apparaissaient les premiers cas de Sida aux Etats-Unis. Aujourd'hui, malgré des progrès dans le traitement, le Sida est loin d'être éradiqué et l'on dénombre chaque année de nombreuses nouvelles infections par le VIH. Deux catégories de personnes sont les plus exposées : les femmes et les adolescents. J'ai choisi d'orienter ma recherche exploratoire en direction des adolescents. L'adolescence est une période complexe et je me suis interrogé sur les comportements que peuvent avoir les adolescents, les connaissances qu'ils ont de la maladie ainsi que leurs représentations. Certes, les adolescents d'aujourd'hui n'abordent pas la prévention comme autrefois. Cependant, banalisent-ils le sida en délaissant le préservatif, comme le laisserait supposer le nombre de nouvelles infections par le VIH constatées chaque année ?
La maladie du Sida fait partie des tristes découvertes du XXe siècle. Il y a maintenant trente ans qu'apparaissaient les premiers cas de Sida aux Etats-Unis. Aujourd'hui, malgré des progrès dans le traitement, le Sida est loin d'être éradiqué et l'on dénombre chaque année de nombreuses nouvelles infections par le VIH. Deux catégories de personnes sont les plus exposées : les femmes et les adolescents. J'ai choisi d'orienter ma recherche ...

VIH/ SIDA ; RISQUE SEXUEL ; COMPORTEMENT À RISQUE ; ADOLESCENCE ; FRANCE

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- 43 p. + annexes
Cote : 420 FAR

Lors d'interventions en collèges et lycées dans le cadre de mon stage CCF, j'ai été frappée par le climat de violence et d'agressivité qui émanait de certains groupes d'adolescents et jeunes adultes. Je me suis interrogée sur l'intérêt qu'il y aurait à travailler la gestion du conflit en amont, dès l'école primaire pour prévenir voir éviter la violence future. Par un travail d'enquêtes sur le terrain auprès de professeur(-res) des écoles, d'élèves d'écoles primaires et de CCF, j'ai récolté des témoignages et des informations très intéressantes. Cette collecte de réponses m'a permis d'identifier les besoins de chacun. Partie de ces constats, j'ai réfléchi aux outils qui pourraient mettre en place les CCF en partenariat avec l'équipe enseignante pour répondre à ces besoins. J'ai élaboré un programme construit sur des actions à mener en fonction de 3 cycles de l'école primaire et qui s'adaptent aux âges et à la maturité des enfants.
Lors d'interventions en collèges et lycées dans le cadre de mon stage CCF, j'ai été frappée par le climat de violence et d'agressivité qui émanait de certains groupes d'adolescents et jeunes adultes. Je me suis interrogée sur l'intérêt qu'il y aurait à travailler la gestion du conflit en amont, dès l'école primaire pour prévenir voir éviter la violence future. Par un travail d'enquêtes sur le terrain auprès de professeur(-res) des écoles, ...

PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCE ; ECOLE PRIMAIRE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; FRANCE ; ENFANT

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- 80 p.
Cote : 108 VAC

En 2012, Le Planning a mis en place une commission déconstruction de l'hétéronormativité. En 2009 déjà, il "a affirmé l'importance des luttes contre l'homophobie, la lesbophobie et pour la reconnaissance des transidentités". Pourtant, les lesbiennes - minorisées sexuelles - sont peu représentées dans les usagères de la structure. Dans ce travail, je me pose la question de leurs besoins : correspondent-ils à ce que propose la structure ? Les minorisées sexuelles ont-elles besoin des CCF du Planning ? En me basant sur des entretiens avec des minorisées et des CCF, j'ai cherché à mettre en avant la situation sociale des minorisées et ses impacts sur la santé. J'ai voulu faire émerger leurs besoins en santé, les comparer avec ce que disent les CCF de leur métier. Je les ai aussi questionnées sur leurs difficultés d'accès à la santé et les CCF sur d'éventuelles difficultés dans l'accueil des minorisées. Enfin, j'ai tenté de faire apparaître des propositions allant dans le sens d'un meilleur accès des minorisées au planning ç différents niveaux.
En 2012, Le Planning a mis en place une commission déconstruction de l'hétéronormativité. En 2009 déjà, il "a affirmé l'importance des luttes contre l'homophobie, la lesbophobie et pour la reconnaissance des transidentités". Pourtant, les lesbiennes - minorisées sexuelles - sont peu représentées dans les usagères de la structure. Dans ce travail, je me pose la question de leurs besoins : correspondent-ils à ce que propose la structure ? Les ...

HOMOSEXUALITE FEMININE ; CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; PLANNING FAMILIAL ; ACCUEIL ; HETERONORMATIVITE ; SANTE

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- 62 p. et annexes
Cote : 122 ROB

Au sein d'un établissement scolaire, de nombreux facteurs peuvent concourir à un climat lourd ou violent. Au-delà d'une approche répressive, les neurosciences et les concept de compétences psychosociales nous incitent à aller chercher des réponses du côté de l'intelligence émotionnelle. Ainsi, la prise en compte des émotions représente un outil pertinent de connaissance de soi et d'ouverture vers les autres propices à des relations plus apaisées. En tant que CCF, j'ai souhaité analyser les leviers à ma disposition pour faciliter cette prise en compte. A partir de l'expérimentation de groupes de parole dédiés aux émotions dans le cadre du dispositif de développement affectif et social (PRODAS) menée dans un lycée professionnel de Nîmes, j'ai dégagé trois volets principaux d'action présentés ici : l'instauration d'espaces d'expression intergénérationnels, l'accompagnement des adultes vers une écoute bienveillante et une démarche projet à l'échelle de l'établissement.
Au sein d'un établissement scolaire, de nombreux facteurs peuvent concourir à un climat lourd ou violent. Au-delà d'une approche répressive, les neurosciences et les concept de compétences psychosociales nous incitent à aller chercher des réponses du côté de l'intelligence émotionnelle. Ainsi, la prise en compte des émotions représente un outil pertinent de connaissance de soi et d'ouverture vers les autres propices à des relations plus ...

LYCEE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; ECOUTE ; FRANCE ; PROGRAMME D'ACTION

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- 75 p.
Cote : 423.1 BEN

Le phénomène du harcèlement entre pairs au collège est un véritable fléau. En France, 10% des élèves en sont victimes. Les autres élèves sont soir les auteur.e.s, soit les témoins. Adultes, parents et jeunes, c'est toute la communauté qui est concernée. Dans une démarche de prévention et lutte contre tout forme de violences, je me suis intéressée à dresser l'état des lieux de ce phénomène, puis à comprendre son fonctionnement, ses spécificités, afin de proposer des pistes d'actions pour lutter contre. Alors, qu'est ce que le harcèlement ? Comment se met-il en place ? Quelles en sont les conséquences ? Que peut on faire pour lutter, prévenir et agir contre ce phénomène ? Et quel rôle peut on jouer en tant CCF ? Cet écrit propose des réponses et des pistes, mais aussi des outils pour des actions concrètes et opérationnelles.
Le phénomène du harcèlement entre pairs au collège est un véritable fléau. En France, 10% des élèves en sont victimes. Les autres élèves sont soir les auteur.e.s, soit les témoins. Adultes, parents et jeunes, c'est toute la communauté qui est concernée. Dans une démarche de prévention et lutte contre tout forme de violences, je me suis intéressée à dresser l'état des lieux de ce phénomène, puis à comprendre son fonctionnement, ses spécificités, ...

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCE ; ADOLESCENCE ; COLLEGE ; HARCÈLEMENT MORAL ; HARCELEMENT SEXUEL ; PREVENTION ; FRANCE

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Type
Date de parution
Auteurs

DRIF Latifa [3]

ABERLENC Marie [1]

ANGEL Claire [1]

APFELBAUM Erika [1]

ARSAC Laurence [1]

AUDEBEAU Anne-Laure [1]

BARRAU Martine [1]

BASSETO Françoise [1]

BÉDU Aurélie [1]

BENARD Valérie [1]

BENOIST Perrine [1]

BONIFACE Anne-Charlotte [1]

BORTUZZO Vanessa [1]

BOSSI Nicole [1]

BOUIX Emilie [1]

BOURROUSSE Patricia [1]

BRACKE-BELLEBOUCHE Marie-Claude [1]

BRACONNIER Isabelle [1]

BROUCKE Christelle [1]

CALVO Michel [1]

CASCALES Béatrice [1]

CATRIX BELRITHI Khadija [1]

CHEIN Christiane [1]

CIARDULLA Paola [1]

collectif [1]

COLOMBANI Pierre [1]

COLOMBAT Anaïs [1]

DA COSTA Marie [1]

DALL'OCCHIO Caroline [1]

DANNEROLLE Maryse [1]

DELEUZIERE Stéphane [1]

DENTAL Monique [1]

DEROIN Claire [1]

DERUE Nathalie [1]

DUCOURET Thierry [1]

DUTHOIT Marie [1]

EL OUAZZANI Fatima [1]

FARJON Caroline [1]

FAVIER Carine [1]

FERRAGUT E. [1]

FONTANEL Maud [1]

GARY Nicole [1]

GEOFFRIAULT Catherine [1]

GERMILHAC Stéphanie [1]

GISCLARD Laetitia [1]

GOUNOUMAN Mélina [1]

HAMMADI Louisa [1]

HARLE Sabine [1]

HEROUM Brigitte [1]

JEANNEY Marie-Christine [1]

JUNTER-LOISEAU Annie [1]

JYBE [1]

LABBÉ Jean-Marie [1]

LASSERVE Sylvie [1]

LAUBIE Emilie [1]

LAURENT Barbara [1]

LE BOURGEOIS-LEMAITRE Frédérique [1]

LEHMANN Anna [1]

LEO Aurélie [1]

LESCRAINIER Christel [1]

LEVY Fabienne [1]

LOUIS Frédérique [1]

LOUPIAC Marianne [1]

LUCATO Diane [1]

MAFFRE Sylvette [1]

MAGUER Marie-José [1]

MALCLES Michèle [1]

MARUANI Margaret [1]

MAZARI Malika [1]

MEJANE Cécile [1]

MELCHIOR Lorraine [1]

MICHAUX Dora [1]

MICHEL Françoise [1]

MIRABEL Armand [1]

MOLLER Maria [1]

MONTELS Nancy [1]

NEGRIE Laëtitia [1]

O'ROURKE Lucile [1]

OKOME OSSOUKA LATORRE Angelina [1]

ORTEGA Julie [1]

OTTAN Annie-Claude [1]

PANDRAUD Aline [1]

PANIS Béatrice [1]

PEBAY Carole [1]

PELLET Laurence [1]

PELLO Sophie [1]

PERRIER Nathalie [1]

PLOUVIEZ France [1]

POUJOL Claire [1]

PREAUT Sylvie [1]

RAVAULT M.-C. [1]

REYMOND Marie-Laure [1]

REYNAUD Béatrice [1]

REYNAUD Charlotte [1]

ROBERT Elsa [1]

SAINT-CYR Marie [1]

SAINTE-MARIE Josette [1]

SENELAS Stéphanie [1]

SOULIER Véronique [1]

STOEBER Robert [1]

TADIOTTO Ambre [1]

J Plus

Descripteurs

FRANCE [67]

PLANNING FAMILIAL [38]

SEXUALITE [19]

EDUCATION A LA SEXUALITE [17]

CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E [16]

FEMME [16]

HISTOIRE [14]

ADOLESCENCE [12]

ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE [12]

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE [11]

AVORTEMENT [10]

CONTRACEPTION [9]

FEMINISME [9]

PREVENTION [9]

COUPLE [8]

GENRE [8]

STRUCTURE D'ACCUEIL [8]

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES [8]

ACCUEIL [7]

ECOUTE [7]

OUTIL PEDAGOGIQUE [7]

VIOLENCE [7]

ACCOMPAGNEMENT [6]

ASSOCIATION [6]

COLLEGE [6]

ECOLE PRIMAIRE [6]

SOCIETE [6]

TECHNIQUE D'ANIMATION [6]

TEMOIGNAGE [6]

ASPECT SOCIO-CULTUREL [5]

FEMME D'ORIGINE MAGHRÉBINE [5]

FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION [5]

LYCEE [5]

MARIAGE FORCÉ [5]

PROGRAMME D'ACTION [5]

SEXISME [5]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [4]

DROITS DES FEMMES [4]

EDUCATION [4]

EGALITE FEMME HOMME [4]

ENFANT [4]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [4]

FAMILLE [4]

GROSSESSE [4]

JEUNE FEMME [4]

PROSTITUTION [4]

STÉRÉOTYPE [4]

APPLICATION DE LA LOI [3]

ASPECT JURIDIQUE [3]

CONSEIL CONJUGAL [3]

CORPS [3]

DESIR D'ENFANT [3]

EDUCATION À LA VIE [3]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [3]

ENQUETE [3]

HANDICAP [3]

HANDICAP MENTAL [3]

HOMME [3]

HOMOSEXUALITE [3]

IMAGE DES FEMMES [3]

PERSONNE HANDICAPÉE [3]

PROGRAMME DE PREVENTION [3]

RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE [3]

RELIGION [3]

REPRESENTATION [3]

TRAVAIL [3]

VIOLENCE ENTRE JEUNES [3]

VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE [3]

ACCES [2]

ADOLESCENTE [2]

ADULTE [2]

ANNÉES 80 [2]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [2]

ASPECT SOCIO-ECONOMIQUE [2]

ASSOCIATION DE PLANNING FAMILIAL [2]

CENTRE D'INFORMATION DU PLANNING FAMILIAL [2]

FAMILLE MONOPARENTALE [2]

FAMILLE RECOMPOSEE [2]

HARCELEMENT SEXUEL [2]

IMAGE DU CORPS [2]

INCESTE [2]

INFORMATION [2]

LEGISLATION [2]

LUTTE FEMINISTE [2]

MEDECINE [2]

MILIEU RURAL [2]

MILIEU URBAIN [2]

MILITANTISME [2]

MONTPELLIER [2]

MOUVEMENT MASCULINISTE [2]

PORNOGRAPHIE [2]

PRECARITE [2]

PRODAS [2]

PSYCHOLOGIE [2]

RELATION AMOUREUSE [2]

RELATIONS FILLES-GARCONS [2]

RISQUE SEXUEL [2]

ROLE FEMININ-MASCULIN [2]

TABOU SEXUEL [2]

TRAVAILLEUR SOCIAL [2]

VIH/ SIDA [2]

J Plus

Z