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Documents  GENRE | enregistrements trouvés : 1 243

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- 54 p.
Cote : 133 CHA

En France, de nombreuses méthodes contraceptives existantes sont très largement destinées aux femmes et concernent dans une moindre mesure les hommes Où se placent les hommes dans cette évolution de la contraception ? Il existe pourtant en France des procédés de contraception masculine. Alors sommes-nous prêt.e.s en France pour l'utilisation de méthodes contraceptives masculines ? Dans ce travail, je m'intéresse à l'histoire de la contraception en France, son évolution jusqu'à son état des lieux de nos jours. Dans un second temps, je présente les méthodes contraceptives masculines. J'explique leurs fonctionnements sur le corps des hommes ainsi que leurs points forts et limites dans l'appropriation. J'analyse ensuite certains freins pouvant avoir une influence sur l'utilisation de la contraception masculine. Je m'intéresse tout d'abord aux politiques publiques de santé et d'informations françaises, puis au contexte religieux, en allant vers l'influence du corps médical puis plus largement à la place même des hommes et des femmes dans notre société. Ce mémoire est enrichi par l'analyse de données d'une enquête menée auprès d'un public étudiant de l'Université Grenoble Alpes (UGA). En dernière partie, je m'appuie sur des situations de stage rencontrés lors de ma formation CCF. Je pense à la façon d'intégrer la contraception masculine dans ma pratique professionnelle pour une contraception choisie, contribuer aux évolutions des représentations, de l'assignation des rôles sociaux différenciés et ainsi œuvrer vers plus d'égalité.
En France, de nombreuses méthodes contraceptives existantes sont très largement destinées aux femmes et concernent dans une moindre mesure les hommes Où se placent les hommes dans cette évolution de la contraception ? Il existe pourtant en France des procédés de contraception masculine. Alors sommes-nous prêt.e.s en France pour l'utilisation de méthodes contraceptives masculines ? Dans ce travail, je m'intéresse à l'histoire de la contraception ...

CONTRACEPTION MASCULINE ; GENRE ; EGALITE FEMME HOMME ; SEXUALITE ; CONSEIL CONJUGAL

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y

- 64 p.
Cote : 700 EST

"La présence d'un homme dans un métier (tel que CCF) et un espace (tel qu'un CPEF) très féminisés ne va pas de soi. A fortiori dans une association féministe, même mixte (comme le Planning Familial). Ce mémoire s'appuie sur ma propre expérience et sur des témoignages d'hommes CCF. Il questionne la "place" que l'on y occupe en tant qu'hommes, minoritaires mais privilégiés. Et il s'intéresse, dans une perspective féministe, aux effets problématiques de la présence masculine. En réfléchissant à l'articulation entre la posture de CCF et la critique de la masculinité conventionnelle, j'ouvre des perspectives de travail pour des hommes aspirant à l'égalité. Et souhaitant essayer, au quotidien et dans leur rôle de CCF, de trouver la "bonne place" pour ne pas "mâle" faire."
"La présence d'un homme dans un métier (tel que CCF) et un espace (tel qu'un CPEF) très féminisés ne va pas de soi. A fortiori dans une association féministe, même mixte (comme le Planning Familial). Ce mémoire s'appuie sur ma propre expérience et sur des témoignages d'hommes CCF. Il questionne la "place" que l'on y occupe en tant qu'hommes, minoritaires mais privilégiés. Et il s'intéresse, dans une perspective féministe, aux effets pro...

CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; GENRE ; HOMME ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE

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- 45 p.
Cote : 230 RUG

"Une femme meurt tous les trois jours sous les coups de son conjoint ou ex-conjoint : cela signifie que tous les trois jours un homme tue sa compagne ou son ex-compagne. Ce travail se propose d'étudier la violence dans le couple du point de vue de ses auteurs. Dans la majeure partie des cas, les violences conjugales sont le fait d'hommes sur des femmes : cette disproportion nous amène à la placer dans le champ des violences de genre. Quel est le lien entre les rapports sociaux de genre et la violence conjugale ? L'approche de genre est-elle utile et pertinente à l'intervention des auteurs ? L'est-elle dans le travail de prévention auprès des jeunes ? Ce travail s'appuie sur des entretiens réalisés avec différent.e.s professionnel.le.s du travail auprès des auteurs de violence (conseillères conjugales et familiales, psychologues, comédien de théâtre forum)."
"Une femme meurt tous les trois jours sous les coups de son conjoint ou ex-conjoint : cela signifie que tous les trois jours un homme tue sa compagne ou son ex-compagne. Ce travail se propose d'étudier la violence dans le couple du point de vue de ses auteurs. Dans la majeure partie des cas, les violences conjugales sont le fait d'hommes sur des femmes : cette disproportion nous amène à la placer dans le champ des violences de genre. Quel est le ...

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE ; GENRE ; AUTEUR DE VIOLENCES ; PREVENTION

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- 75 p.
Cote : 113 EPA

"Pour notre société rejette-t-elle les personnes trans* ?
Ce mémoire essaie d'expliquer les mécanismes induisant la transphobie qui seraient selon l'autrice, le résultat d'une société patriarcale cishétéronormée. Elle tente de trouver des pistes afin d'accompagner les personnes concernées par la transphobie et de lutter contre celle-ci. De manière plus générale, elle réfléchit à comment améliorer l'accompagnement des personnes en parcours de transition."
"Pour notre société rejette-t-elle les personnes trans* ?
Ce mémoire essaie d'expliquer les mécanismes induisant la transphobie qui seraient selon l'autrice, le résultat d'une société patriarcale cishétéronormée. Elle tente de trouver des pistes afin d'accompagner les personnes concernées par la transphobie et de lutter contre celle-ci. De manière plus générale, elle réfléchit à comment améliorer l'accompagnement des personnes en parcours de ...

TRANSGENRE ; TRANSPHOBIE ; GENRE ; HETERONORMATIVITE ; PATRIARCAT ; ACCOMPAGNEMENT

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Cote : M 0194 EGA

Cet ouvrage est issu de témoignages et de capitalisation collective. Il en ressort ainsi une grande diversité dans les contenus, les formats, les façons d’aborder les sujets.
Nous avons décidé de garder cette diversité de forme et de fond dans les textes, qui fait sa richesse. L’espace pluri acteurs-actrices genre a fait la part belle à l’intelligence collective : nous souhaitions que cela se retrouve dans la production qui en est issue. Les exemples mis en valeur dans ces pages sont principalement issus d’expériences d’acteurs et d’actrices de la solidarité internationale mais peuvent servir autant aux actrices et acteurs travaillant à l’international qu’en France, et dans d’autres secteurs. Dans chaque fiche, vous trouverez :
- un paragraphe définissant la problématique et les enjeux du sujet abordé ;
- des pistes pour agir ;
- des questions qui, à l’issue de l’atelier, sont restées en débat entre les participants et les participantes.
Cet ouvrage est issu de témoignages et de capitalisation collective. Il en ressort ainsi une grande diversité dans les contenus, les formats, les façons d’aborder les sujets.
Nous avons décidé de garder cette diversité de forme et de fond dans les textes, qui fait sa richesse. L’espace pluri acteurs-actrices genre a fait la part belle à l’intelligence collective : nous souhaitions que cela se retrouve dans la production qui en est issue. Les ...

GENRE ; POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT ; EGALITE

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y

- 323 p.
Cote : 415 LEM

Cet ouvrage présente des processus de socialisation de la petite enfance à l'adolescence, en mettant en évidence l'importance de la variable sexuelle sur les pratiques sociales. Les rôles parentaux sont-ils différents vis-à-vis des filles et des garçons ? Comment l'école traite-t-elle les différences de genres ? Le rapport à l'argent, les pratiques de loisirs, l'accès à la sexualité, les phénomènes de déviance et de délinquance diffèrent-ils selon le sexe ? Plus globalement, dès la naissance, comment se construit l'identité sexuée ?
Cet ouvrage présente des processus de socialisation de la petite enfance à l'adolescence, en mettant en évidence l'importance de la variable sexuelle sur les pratiques sociales. Les rôles parentaux sont-ils différents vis-à-vis des filles et des garçons ? Comment l'école traite-t-elle les différences de genres ? Le rapport à l'argent, les pratiques de loisirs, l'accès à la sexualité, les phénomènes de déviance et de délinquance diffèrent-ils ...

GENRE ; EGALITE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; FRANCE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE

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11y


Cote : M 0191 SEX w

Outil d'animation et de formation pour aborder la question de l’accueil des personnes trans au Planning Familial ou plus largement dans des structures de santé.

TRANSGENRE ; GENRE ; DROIT TRANSGENRE ; ACCUEIL ; ACCOMPAGNEMENT

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y

- 16 p.
Cote : B 0521 EGA w

Ce livret propose des questions à se poser, et quelques pistes (non limitatives) pour agir. L’objectif n’est pas de construire un camp dont le projet pédagogique est centré sur l’égalité des genres, mais bien d’intégrer cette réflexion pédagogique dans n’importe quel projet.

MIXITE ; EGALITE FEMME HOMME ; GENRE ; JEUNESSE

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V

- 185 p.
Cote : 205 AUT

Se fondant sur un travail empirique de première main et considérant des sujets actuels tels que les Manifs pour tous ou des sujets encore peu étudiés tels que le Mouvement raélien ou l'Eglise mormone, les auteurs montrent l'influence des nouvelles manières de penser les sexes et les sexualités sur l'organisation du paysage religieux.

FEMME ; RELIGION ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE

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V

- 301 p.
Cote : 205 DIR

Ces contributions examinent le conditionnement de genre révélé par les habitudes de langage, les codes vestimentaires et la gestuelle. Elles s'attaquent à la binarité rigide et hiérarchisée entre le masculin et le féminin, étudiant des stéréotypes et des normes comme celles liées à la grammaire ou à la pilosité.

GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; IDENTITÉ SEXUELLE

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y

- n° 631 - p. 50-53
Cote : P 38

Officiellement, l'école s'efforce de promouvoir l'égalité filles-garçons. Mais que se passe-t-il hors des salles de classe ? La cour est-elle pour les élèves un lieu de sociabilisation égalitaire ou de domination masculine ?

JEU ; GENRE ; ECOLE PRIMAIRE

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V

- 235 p.
Cote : 536 GUI

Recueil d'essais et d'articles, écrits entre 1978 et 1993, sur les rapports de domination à l'oeuvre dans le racisme et le sexisme, leurs sources idéologiques et leurs discours. Le concept d'appropriation et de sexage y sont définis.

FEMME ; RACISME ; SEXISME ; DISCRIMINATION ; GENRE

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V

- 268 p.
Cote : 210 GAR

Une réflexion sur la soumission des femmes, envers caché de la domination masculine, dans le but de mieux l'abolir.

FEMME ; PATRIARCAT ; GENRE ; EGALITE FEMME HOMME

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- 48 p.
Cote : J 415 GOU

Le football, c’est pas pour les filles ! Les poupées, c’est pas pour les garçons ! Les garçons ne pleurent pas ! Les filles n’aiment pas se salir ! Tu as peut-être déjà entendu ces phrases à l’école, à la maison ou à la télévision. Même si ce sont des adultes qui les ont dites, ce sont de fausses idées ! Car, fille ou garçon, TOUT est PERMIS ! Un album double-face, avec deux couvertures, et deux histoires (une côté filles, une côté garçons), pour bousculer les clichés avec humour et poésie, et inviter l’enfant à être qui il veut vraiment !
Le football, c’est pas pour les filles ! Les poupées, c’est pas pour les garçons ! Les garçons ne pleurent pas ! Les filles n’aiment pas se salir ! Tu as peut-être déjà entendu ces phrases à l’école, à la maison ou à la télévision. Même si ce sont des adultes qui les ont dites, ce sont de fausses idées ! Car, fille ou garçon, TOUT est PERMIS ! Un album double-face, avec deux couvertures, et deux histoires (une côté filles, une côté garçons), ...

EGALITE ; GENRE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; FILLE ; GARCON ; STÉRÉOTYPE

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- n.p.
Cote : J 415 ISM

Qui a dit que les filles étaient calmes et discrètes ? Moi, j'aime aller vite et faire du bruit, et pourtant je suis une fille !

FILLE ; EGALITE FEMME HOMME ; GENRE

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- 38 p.
Cote : J 415 MAT

Quand le papa de Rosie a vu sa fille à la maternité, son coeur s’est rempli de fierté. Après le fils aîné, il avait la petite princesse qu’il attendait.
– Et si on l’appelait Rosie ? a-t-il proposé à Maman.
Oui, mais voilà... Rosie a grandi, et elle n’aime ni le rose ni les poupées !...

GENRE ; RELATIONS PARENT-ENFANT

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- 93 p.
Cote : J R HIN

Tout va bien pour Léa ! À l’école, elle aime jouer au foot dans la cour avec ses amies. Elle est naturellement douée en maths, comme le sont souvent les filles. Elle sait déjà qu’elle est promise à une brillante carrière, de chirurgienne, huissière ou, pourquoi pas, ministresse ! Quel que soit son choix, elle n’aura pas à s’occuper de ses enfants, puisque c’est leur père qui s’en chargera. Les hommes sont naturellement faits pour ça, non ? « C’est comme ça ! On n’y peut rien ! » a tendance à penser Léa. Mais son père et son frère, Tom, vont la pousser à remettre en question l’ordre établi…
Tout va bien pour Léa ! À l’école, elle aime jouer au foot dans la cour avec ses amies. Elle est naturellement douée en maths, comme le sont souvent les filles. Elle sait déjà qu’elle est promise à une brillante carrière, de chirurgienne, huissière ou, pourquoi pas, ministresse ! Quel que soit son choix, elle n’aura pas à s’occuper de ses enfants, puisque c’est leur père qui s’en chargera. Les hommes sont naturellement faits pour ça, non ? « ...

RELATIONS FILLES-GARCONS ; EGALITE ; GENRE

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- 59 p.
Cote : 100.5 SAV

I. Corps, corporéité, nudité : notions et histoire imagée
II. Représentations du corps dans les médias : une vision stéréotypée vectrice de normes et de discriminations
III. Influences des stéréotypes corporels sur la corporéité des personnes : observation et documentation
IV. Pistes de travail en tant que conseillère conjugale et familial pour déconstruire les stéréotypes corporels et aborder le corps et la nudité dans une perspective inclusive et non discriminantes.
I. Corps, corporéité, nudité : notions et histoire imagée
II. Représentations du corps dans les médias : une vision stéréotypée vectrice de normes et de discriminations
III. Influences des stéréotypes corporels sur la corporéité des personnes : observation et documentation
IV. Pistes de travail en tant que conseillère conjugale et familial pour déconstruire les stéréotypes corporels et aborder le corps et la nudité dans une perspective inclusive ...

CORPS ; IMAGE DU CORPS ; MEDIA ; GENRE ; STÉRÉOTYPE ; HISTOIRE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; FRANCE

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- n.p.
Cote : J 415 VAL

Le carnaval approche et les enfants choisissent leur déguisement. Nino veut se déguiser en reine, mais quand on est un petit garçon, cela ne se fait pas. Pourtant, il n'en démord pas.

GENRE ; GARCON

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V

- n.p.
Cote : J 415

On dirait que je serais... On dirait que tu serais... Un ours ? Un serpent ? Toi, un garçon ? Moi, une fille ? Deux enfants s'amusent ensemble à l'éternel jeu sur l'identité - quoi de plus grisant que d'essayer d'être autre que soi pour finalement mieux se retrouver - réalisant au passage de grosses bêtises, qui ne manqueront pas de provoquer la colère des adultes. Quelle idée de couper ses cheveux pour les coller sur la tête de l'autre ! Un album facétieux qui aborde avec finesse les questionnements des enfants sur le genre et sonne terriblement juste.
On dirait que je serais... On dirait que tu serais... Un ours ? Un serpent ? Toi, un garçon ? Moi, une fille ? Deux enfants s'amusent ensemble à l'éternel jeu sur l'identité - quoi de plus grisant que d'essayer d'être autre que soi pour finalement mieux se retrouver - réalisant au passage de grosses bêtises, qui ne manqueront pas de provoquer la colère des adultes. Quelle idée de couper ses cheveux pour les coller sur la tête de l'autre ! Un ...

GENRE ; FILLE ; GARCON ; RELATIONS FILLES-GARCONS

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Type
Date de parution
Auteurs

collectif [23]

VIDAL Catherine [15]

BOZON Michel [12]

HEINEN Jacqueline [10]

KERGOAT Danièle [10]

BUTLER Judith [9]

FALQUET Jules [9]

FAVIER Carine [9]

HERITIER Françoise [9]

WELZER-LANG Daniel [9]

BARD Christine [8]

CROMER Sylvie [8]

FASSIN Eric [8]

FRAISSE Genevieve [8]

MOSSUZ-LAVAU Janine [8]

ROCHEFORT Florence [8]

ZANCARINI-FOURNEL Michelle [8]

BAJOS Nathalie [7]

GODELIER Maurice [7]

MAQUESTIAU Pascale [7]

PERROT Michelle [7]

BERENI Laure [6]

BOURCIER Marie-Hélène [6]

DAUPHIN Sandrine [6]

DELPHY Christine [6]

DURU-BELLAT Marie [6]

LAUFER Jacqueline [6]

MARUANI Margaret [6]

MENNESSON Christine [6]

MOLINIER Pascale [6]

PANNATIER Gaël [6]

ROGERS Rebecca [6]

TRIPIER Pierre [6]

AMSELLEM- MAINGUY Yaëlle [5]

BOUSQUET Danièle [5]

CLAIR Isabelle [5]

COLLIN Françoise [5]

DORLIN Elsa [5]

FERRAND Michèle [5]

FOUGEYROLLAS-SCHWEBEL Dominique [5]

GALLOT Fanny [5]

GASPARD Françoise [5]

JONAS Irène [5]

LOWY Ilana [5]

MALBOIS Fabienne [5]

PENA VALDIVIA DE LA Marcella [5]

PFEFFERKORN Roland [5]

ROUX Patricia [5]

SELLIER Geneviève [5]

THEBAUD Françoise [5]

VERSCHUUR Christine [5]

VIGARELLO Georges [5]

ALESSANDRIN Arnaud [4]

BERTAUX-WIAME Isabelle [4]

CHAPONNIERE Martine [4]

CRESSON Geneviève [4]

DEJOURS Christophe [4]

DELAHAIE Carine [4]

DRION Claudine [4]

DUNEZAT Xavier [4]

ESPINEIRA Karine [4]

FLAHAULT Erika [4]

GARDEY Delphine [4]

HAMEL Christelle [4]

HIRATA Helena [4]

JASPARD Maryse [4]

KRAUS Cynthia [4]

LETABLIER Marie-Thérèse [4]

LOCOH Thérèse [4]

LOISEAU Dominique [4]

MASSON Sabine [4]

MATHIEU Lilian [4]

MESSANT Françoise [4]

MESSING Karen [4]

NAUDIER Delphine [4]

PERRIN Céline [4]

REYSOO Fenneke [4]

RIOT-SARCEY Michèle [4]

SCOTT Joan WALLACH [4]

SINGLY François de [4]

STEINBERG Sylvie [4]

THÉRY Irène [4]

TURIN Adela [4]

VARIKAS Eleni [4]

VIENNOT Eliane [4]

VUATTOUX Arthur [4]

ANDRO Armelle [3]

ARMENGAUD Françoise [3]

AUSLANDER Léora [3]

BATEMAN Simone [3]

BELTZER Nathalie [3]

BESSIN Marc [3]

BOURDIEU Pierre [3]

BRUGEILLES Carole [3]

CANTAIS Claire [3]

CASCALES Béatrice [3]

CASSAGNES-BROUQUET Sophie [3]

CHARLIER Sophie [3]

CHAUVIN Sébastien [3]

CHETCUTI Natacha [3]

COLLET Margaux [3]

J Plus

Descripteurs

GENRE [1243]

FRANCE [530]

FEMME [316]

EGALITE FEMME HOMME [303]

FEMINISME [232]

SEXUALITE [188]

HISTOIRE [167]

RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE [166]

SEXISME [159]

ROLE FEMININ-MASCULIN [130]

STÉRÉOTYPE [112]

TRAVAIL [107]

RAPPORTS HOMME-FEMME [106]

EDUCATION [102]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [87]

IDENTITÉ SEXUELLE [85]

RELATIONS FILLES-GARCONS [85]

HOMME [82]

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES [80]

CORPS [74]

OUTIL PEDAGOGIQUE [74]

CONDITION FEMININE [72]

HOMOSEXUALITE [68]

ENFANT [66]

LUTTE FEMINISTE [65]

EDUCATION A LA SEXUALITE [64]

POLITIQUE [64]

PREVENTION [64]

ADOLESCENCE [60]

TRANSGENRE [58]

FAMILLE [54]

IMAGE DES FEMMES [54]

SOCIETE [54]

PETITE ENFANCE [52]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [49]

PLANNING FAMILIAL [49]

DROITS DES FEMMES [48]

MIXITE [47]

SOCIOLOGIE [47]

PATRIARCAT [44]

TRAVAIL DOMESTIQUE [43]

FILLE [42]

COUPLE [41]

RECHERCHE SCIENTIFIQUE [41]

REPRESENTATION [41]

VIH/ SIDA [41]

MONDE [40]

PROSTITUTION [40]

EUROPE [38]

SANTE SEXUELLE ET REPRODUCTIVE [38]

CONDITION MASCULINE [37]

MARIAGE [37]

VIOLENCE [37]

CONTRACEPTION [36]

SANTE [36]

DISCRIMINATION [35]

MÉTIER [35]

IMAGE DU CORPS [34]

AVORTEMENT [33]

LANGAGE [33]

ETATS-UNIS [32]

LITTERATURE POUR ENFANT [32]

MATERNITE [32]

SPORT [31]

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE [31]

VIOLENCE SEXUELLE [31]

ORIENTATION SEXUELLE [30]

POUVOIR [30]

SANTE DES FEMMES [30]

SCIENCE HUMAINE [30]

SEXE BIOLOGIQUE [30]

FORMATION [29]

MEDIA [29]

GARCON [28]

MILITANTISME [28]

ORIENTATION SCOLAIRE [28]

PARENTALITE [28]

PARITE [28]

PATERNITE [28]

STATISTIQUE [27]

EDUCATION PARENTALE [26]

HOMOSEXUALITE FEMININE [25]

LEGISLATION [25]

LITTERATURE [25]

RELIGION [25]

ASPECT SOCIO-ECONOMIQUE [24]

ECOLE PRIMAIRE [24]

ENQUETE [24]

BIOLOGIE [23]

JEUNESSE [23]

PORNOGRAPHIE [23]

ANTHROPOLOGIE [22]

ART & CULTURE [21]

DROIT [21]

TEMOIGNAGE [21]

AFRIQUE [20]

EGALITE SALARIALE [20]

FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION [20]

PLAISIR SEXUEL [20]

RACISME [20]

XXe SIECLE [20]

J Plus

Z