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Documents  ORIENTATION SCOLAIRE | enregistrements trouvés : 94

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- 117 p.

Les rapports sociaux de sexe font l'objet des deux autres contributions de ce numéro. En retraçant les évolutions des pratiques et des discours relatifs au corps et à l'apparence de jeunes femmes qui investissent des formations " masculines ", Julie Thomas éclaire les manières différenciées de " faire le genre ". Nisrin Abu Amara, Anouk Guiné et Christelle Hamel examinent les conditions d'expression et d'extorsion du consentement au moment du mariage chez des femmes immigrées et descendantes d'immigrées résidant en France, et révèlent les contours diversifiés des mariages forcés.
Les rapports sociaux de sexe font l'objet des deux autres contributions de ce numéro. En retraçant les évolutions des pratiques et des discours relatifs au corps et à l'apparence de jeunes femmes qui investissent des formations " masculines ", Julie Thomas éclaire les manières différenciées de " faire le genre ". Nisrin Abu Amara, Anouk Guiné et Christelle Hamel examinent les conditions d'expression et d'extorsion du consentement au moment du ...

MARIAGE FORCÉ ; GENRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; FRANCE ; CONSENTEMENT ; FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION ; JEUNE FEMME ; APPARENCE ; CORPS

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y

- 79 p.
Cote : 216.3 COL

L'école est mixte. Est-elle pour autant égalitaire? Du rose et du bleu omniprésents pour définir des univers enfantins sexués, des filles qui prennent peu la parole en classe, des garçons plus souvent sanctionnés que les filles et qui redoublent davantage, une violence scolaire qui cible les filles insuffisamment discrètes et les garçons insuffisamment virils, une orientation scolaire toujours sexuée avec des filles dans les services et des garçons dans la production... Quels sont ces mécanismes qui produisent toujours de l'inégalité, souvent à l'insu des acteurs et actrices du système éducatif? Comment lutter contre les stéréotypes. Comment enseigner l'égalité? Ce livre présente un bref état des lieux des inégalités scolaires entre filles/garçons à l'école, fait un panorama du chemin qui reste à parcourir pour permettre l'égalité entre les sexes et propose des moyens ou pistes d'interventions.
L'école est mixte. Est-elle pour autant égalitaire? Du rose et du bleu omniprésents pour définir des univers enfantins sexués, des filles qui prennent peu la parole en classe, des garçons plus souvent sanctionnés que les filles et qui redoublent davantage, une violence scolaire qui cible les filles insuffisamment discrètes et les garçons insuffisamment virils, une orientation scolaire toujours sexuée avec des filles dans les services et des ...

EGALITE FEMME HOMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; SYSTEME SCOLAIRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; MIXITE ; FRANCE

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Jeunesses : études et synthèses n°25. Comment prévenir l’emprise des choix sexués et sexistes en matière d’orientation scolaire et favoriser ainsi l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ? Les expérimentations menées dans le cadre du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) proposent des actions visant à déconstruire les représentations associées aux formations et aux métiers, en contribuant à une prise de conscience sur les compétences et aptitudes requises et en impliquant le plus tôt possible l’ensemble de la communauté éducative.
Jeunesses : études et synthèses n°25. Comment prévenir l’emprise des choix sexués et sexistes en matière d’orientation scolaire et favoriser ainsi l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes ? Les expérimentations menées dans le cadre du Fonds d’expérimentation pour la jeunesse (FEJ) proposent des actions visant à déconstruire les représentations associées aux formations et aux métiers, en contribuant à une prise de conscience sur ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; GENRE ; EGALITE FEMME HOMME ; FRANCE

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y

- 143 p.
Cote : 216.3 FAS

Cinquante ans après que le droit de vote a été obtenu par les femmes suisses, cet ouvrage se propose de faire le point sur l’égalité des sexes dans un secteur essentiel pour le fonctionnement démocratique de la société helvétique: l’éducation et la formation. Comment et sous quelles influences les jeunes des deux sexes orientent-ils leur cursus scolaire? Qu’attendent les filles et les garçons de leur formation initiale? L’égalité entre les sexes est-elle enfin en place à l’école et dans la formation ? Autant de questions abordées dans cet ouvrage, qui analyse les changements très importants que l’on a pu constater en ce qui concerne la place de l’éducation et de la formation pour les deux sexes. Regroupant des informations actuelles sur les différences entre les filles et les garçons aux différents paliers de l’édifice éducatif suisse, il fait aussi le point sur les défis que les politiques d’égalité ont encore à relever pour que l’école remplisse l’une de ses fonctions fondamentales?: préparer à une citoyenneté active et paritaire.
Cinquante ans après que le droit de vote a été obtenu par les femmes suisses, cet ouvrage se propose de faire le point sur l’égalité des sexes dans un secteur essentiel pour le fonctionnement démocratique de la société helvétique: l’éducation et la formation. Comment et sous quelles influences les jeunes des deux sexes orientent-ils leur cursus scolaire? Qu’attendent les filles et les garçons de leur formation initiale? L’égalité entre les sexes ...

EDUCATION ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EGALITE FEMME HOMME ; ENFANT ; GENRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; SUISSE

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- 70 p.
Cote : 216.1 VOU

En France, seuls 12% des métiers sont mixtes. Aux hommes, la production et l'ingénierie, aux femmes, l'éducation, la santé, le social. Existerait-il des métiers plutôt féminins ou plutôt masculins ? Filles et garçons auraient-ils des aptitudes spécifiques qui les orienteraient "naturellement" vers des professions différentes ? L'objet de ce livre est de démonter les ressorts de la division sexuée du travail, porteuse d'inégalités, et de révéler tout l'intérêt pour la société d'une réelle mixité des métiers.
En France, seuls 12% des métiers sont mixtes. Aux hommes, la production et l'ingénierie, aux femmes, l'éducation, la santé, le social. Existerait-il des métiers plutôt féminins ou plutôt masculins ? Filles et garçons auraient-ils des aptitudes spécifiques qui les orienteraient "naturellement" vers des professions différentes ? L'objet de ce livre est de démonter les ressorts de la division sexuée du travail, porteuse d'inégalités, et de révéler ...

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; GENRE ; EDUCATION ; FRANCE

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2y

- 236 p.
Cote : 415 NAV w

Chapitre 1 - La socialisation des jeunes enfants : pour plus d’implication des pères et plus de mixité dans les métiers de la petite enfance
Chapitre 2 - Orientation scolaire et métiers : une insuffisante mixité qui pénalise surtout les jeunes moins qualifiés Chapitre 3 - Inégalités et discriminations filles-garçons dans les outils pédagogiques, les pratiques éducatives et la socialisation scolaire
Chapitre 4 - Inégalités et différences filles-garçons dans les pratiques sportives et culturelles des enfants et des adolescents
Chapitre 5 - La santé des jeunes au féminin et au masculin : stratégies pour combler les inégalités
Chapitre 1 - La socialisation des jeunes enfants : pour plus d’implication des pères et plus de mixité dans les métiers de la petite enfance
Chapitre 2 - Orientation scolaire et métiers : une insuffisante mixité qui pénalise surtout les jeunes moins qualifiés Chapitre 3 - Inégalités et discriminations filles-garçons dans les outils pédagogiques, les pratiques éducatives et la socialisation scolaire
Chapitre 4 - Inégalités et différences ...

PETITE ENFANCE ; GENRE ; MIXITE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; RELATION MERE-FILLE ; SEXISME ; STÉRÉOTYPE ; SPORT & LOISIRS ; SANTE ; ADOLESCENCE ; FRANCE

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- 90 p.
Cote : 217 LIV

2500 personnes ont participé aux carrelours et ateliers des Assises Femmes formation et emploi.
Au sommaire : Pourquoi ces Assises ? Programme des Assises / Composition du collecti / Les Carrefours (Constat de la situation, évolution du droit du travail des femmes, formation et orientation des filles, formation des femmes et des filles à partir de 16 ans, pourquoi des formations spécifiques pour les femmes...)

FORMATION ; TRAVAIL ; FEMME ; PAYS DE LA LOIRE ; ANNÉES 80 ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; EVELYNE SULLEROT

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Cote : 217 CFD

Dossier de participant-e-s contenant plusieurs documents : un dossier d'accueil et plusieurs documents thématiques (réduction et aménagement du temps de travail / situation de l'emploi des femmes / orientation des filles)

FEMME ; TRAVAIL ; SYNDICAT ; ORIENTATION SCOLAIRE ; FRANCE ; ANNÉES 80

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vol. 0 - n° 607 - p. 20-36
Cote : P 38

Inconnu du grand public il y a peu encore, le concept de genre est, depuis quelques mois, au coeur d'une polémique féroce. Celle-ci véhicule son lot de fantames, diexactitudes et de manipulations. Pas facile de comprendre ce qui se joue dans un contexte aussi passionné !
Sommaire du dossier :
Le genre, cet inconnu - Isabelle Collet
ABCD de l'égalité. Le rose ce n'est pas que pour les filles
Le genre en débat - Serge Héfez et Moussa Nabati
Etre une fille dans une filière masculine - Julie Thomas
Littérature de jeunesse, la fin des clichés - Sylvie Cromer, Carole Brugeilles, Isabelle Cromer
Approches transcultruelles, la confusion des genres
Inconnu du grand public il y a peu encore, le concept de genre est, depuis quelques mois, au coeur d'une polémique féroce. Celle-ci véhicule son lot de fantames, diexactitudes et de manipulations. Pas facile de comprendre ce qui se joue dans un contexte aussi passionné !
Sommaire du dossier :
Le genre, cet inconnu - Isabelle Collet
ABCD de l'égalité. Le rose ce n'est pas que pour les filles
Le genre en débat - Serge Héfez et Moussa Nabati
Etre ...

GENRE ; EDUCATION ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; EGALITE FEMME HOMME ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; ECOLE MATERNELLE ; ORIENTATION SCOLAIRE

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vol. 33 - n° 1 - p. 64-79
Cote : P 11

Pourquoi les jeunes femmes continuent d'affluer vers des professions aux perspectives peu prometteuses alors qu'elles disposent d'atouts non négligeables, puisqu'elles obtiennent en moyenne des certifications de formation d'un niveau supérieur à celles des jeunes hommes du même âge et qu'elles se distinguent dans les diverse filières de formation par leurs meilleurs résultats scolaires ?

FORMATION ; GENRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; EGALITE FEMME HOMME ; EDUCATION

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- 219 p.
Cote : 216.3 DEP

À intervalles réguliers, l'école est interpellée sur la question des scolarités différenciées des filles et des garçons. Selon le point de vue d'où l'on se place, nécessairement sélectif, c'est la persistance du phénomène de réussite paradoxale des filles ou le plus fort échec scolaire des garçons qui interroge, voire même inquiète. Ces différentes manières de percevoir la différence entre les sexes à l'école rappellent que les trajectoires scolaires des unes et des autres continuent d'interroger dans l'école massifiée. Situé dans le prolongement de ces préoccupations et de ces questionnements, ce livre se propose d'ouvrir d'autres voies à une meilleure compréhension de certains des processus qui participent à inscrire filles et garçons de milieux populaires dans des histoires scolaires distinctes. Prenant appui sur une enquête ethnographique conduite pendant trois ans dans un lycée professionnel d'une proche banlieue parisienne, cet ouvrage explore différentes dimensions de l'expérience scolaire des filles et des garçons. L'analyse de ce qui se joue pour les unes et pour les autres dans les espaces hors la classe, dans les espaces classe lorsqu'elles et ils ont à se confronter aux situations d'apprentissage associée à l'analyse du rapport que les unes et les autres entretiennent avec la transgression scolaire invitent au déplacement du regard. Parce que les filles ne peuvent être seulement envisagées comme soumises, dociles ou adaptées pas plus que les garçons ne peuvent être seulement pensés comme perturbateurs et en rejet scolaire, nous nous proposons de considérer comment filles et garçons des milieux populaires co-construisent leurs expériences scolaires situées au croisement de dynamiques de socialisation familiale, juvénile et scolaire.
À intervalles réguliers, l'école est interpellée sur la question des scolarités différenciées des filles et des garçons. Selon le point de vue d'où l'on se place, nécessairement sélectif, c'est la persistance du phénomène de réussite paradoxale des filles ou le plus fort échec scolaire des garçons qui interroge, voire même inquiète. Ces différentes manières de percevoir la différence entre les sexes à l'école rappellent que les trajectoires ...

EGALITE FEMME HOMME ; EDUCATION ; LYCEE ; ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; GENRE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; QUARTIER ; PARIS

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- 289 p.
Cote : 216.1 DUF

À Noël dernier, j'ai feuilleté le catalogue Jouets d'un grand magasin. Sur fond bleu : des autos, des motos et des bateaux. Sur fond rose : des poupées qui marchent et parlent, dix Barbie princesse et une Barbie fait le ménage. Materner c'est très bien, faire le ménage c'est nécessaire, et s'habiller comme une princesse peut être agréable, mais ce ne sont pas les seules façons, pour une fille, de gagner sa vie. Il y a beaucoup d'autres métiers, bien mieux payés. Ce "Guide des métiers" vous fera découvrir plus de cinquante professions, depuis Aventurière jusqu'à Physicienne en passant par Agent secret, Chef d'orchestre, Femme d'affaires, Informaticienne ou Surfeuse. Chaque fiche-métier offre deux portraits : celui d'une pionnière et celui d'une femme d'aujourd'hui. Des indications pratiques comme "études conseillées", "salaire en début de carrière" ou "espérance de vie" accompagnent le texte.
À Noël dernier, j'ai feuilleté le catalogue Jouets d'un grand magasin. Sur fond bleu : des autos, des motos et des bateaux. Sur fond rose : des poupées qui marchent et parlent, dix Barbie princesse et une Barbie fait le ménage. Materner c'est très bien, faire le ménage c'est nécessaire, et s'habiller comme une princesse peut être agréable, mais ce ne sont pas les seules façons, pour une fille, de gagner sa vie. Il y a beaucoup d'autres métiers, ...

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; FEMME ; TRAVAIL ; ORIENTATION SCOLAIRE ; PORTRAIT ; FRANCE

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- n° 64 - 152 p.
Cote : P 276

Sommaire :
- Jeunes et politiques publiques : des décalages croissants
- Rénovation urbaine, rénovation scolaire ?
- La réforme de l'orientation scolaire : de la crise des banlieues à la loi de 2009, Quelles dynamiques de changement ?
- Les déséquilibres des politiques médiatiques à l'égard des jeunes indice ou accélérateur de leur marginalisation dans l'espace public ?
- Jeunes usagers de drogues et demande d'aide
- S'installer dans un logement : les manières juvéniles de se loger aujourd'hui
- Les adolescentes face aux contraintes du système de genre
- Que faire de l'autorité ? Des éducateurs de la protection judiciaire de la jeunesse en centre éducatif fermé.
Sommaire :
- Jeunes et politiques publiques : des décalages croissants
- Rénovation urbaine, rénovation scolaire ?
- La réforme de l'orientation scolaire : de la crise des banlieues à la loi de 2009, Quelles dynamiques de changement ?
- Les déséquilibres des politiques médiatiques à l'égard des jeunes indice ou accélérateur de leur marginalisation dans l'espace public ?
- Jeunes usagers de drogues et demande d'aide
- S'installer dans un ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; POLITIQUE SOCIALE ; JEUNESSE ; ADOLESCENCE ; DROGUE ; LOGEMENT ; GENRE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; FRANCE ; EGALITE FEMME HOMME

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y

- 109 p.
Cote : 216.3 LER

Voici près de quarante ans que la mixité a été rendue obligatoire à tous les niveaux d’enseignement ; plus de trente ans que sont parus les premiers textes incitant à diversifier l’orientation des filles et des garçons et à lutter contre les discriminations sexistes ; trois décennies que des conventions interministérielles se succèdent pour passer de la mixité à l’égalité entre les femmes et les hommes.
Sommaire du rapport
1. Le contexte : un monde professionnel inégalitaire
2. La mixité de l’école : une conquête inachevée
3. Une action pour l’égalité engagée depuis trente ans : des progrès limités
4. Dans les académies : une mobilisation inégale, une organisation cloisonnée, un manque de relais
5. Dans les écoles et les établissements : beaucoup d’actions, peu de vision d’ensemble
Voici près de quarante ans que la mixité a été rendue obligatoire à tous les niveaux d’enseignement ; plus de trente ans que sont parus les premiers textes incitant à diversifier l’orientation des filles et des garçons et à lutter contre les discriminations sexistes ; trois décennies que des conventions interministérielles se succèdent pour passer de la mixité à l’égalité entre les femmes et les hommes.
Sommaire du rapport
1. Le contexte : un ...

EDUCATION ; EGALITE FEMME HOMME ; ECOLE PRIMAIRE ; ECOLE MATERNELLE ; COLLEGE ; LYCEE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; GENRE ; FRANCE ; MIXITE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ASSOCIATION DE PLANNING FAMILIAL ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; ORIENTATION SCOLAIRE

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vol. 0 - n° 18 - 231 p.
Cote : P 256

FORMATION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; GENRE ; EDUCATION ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; MIXITE

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- n° 389 - p. 21-29
Cote : P 122

Les filles réussissent mieux que les garçons à l'école. Pourtant, les pratiques inégalitaires persistent tant chez certains professeurs que chez les élèves, tant dans les manuels scolaires que dans l'orientation.

SEXISME ; ECOLE PRIMAIRE ; GENRE ; ECOLE MATERNELLE ; PREVENTION ; ORIENTATION SCOLAIRE ; EGALITE FEMME HOMME

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y

- 40 p.
Cote : 216.3 DIR w

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; FILLE ; EGALITE FEMME HOMME ; SCOLARITÉ ; MIXITE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; GENRE ; EDUCATION ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; FRANCE ; STATISTIQUE

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- 156 p.
Cote : 216.1 LAL

Son livre "Pourquoi les femmes gagnent-elles moins que les hommes ? Les mécanismes psychosociaux du plafond de verre" est sorti le 7 octobre dernier. Elle y "décortique" les stéréotypes subis par les femmes depuis l'enfance, véritables obstacles à leur épanouissement professionnel. Mais c'est sans doute Brigitte Laloupe qui vous parlera le mieux de son ouvrage puisqu'elle a bien voulu répondre à nos questions...

EGALITE SALARIALE ; EGALITE FEMME HOMME ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL ; MÉTIER ; ORIENTATION SCOLAIRE ; RESPONSABILITE ; POUVOIR ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; STÉRÉOTYPE ; EDUCATION ; FEMINISME

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- 190 p.
Cote : M 0085 FEM

LUCIDE est un acronyme pour « LUtter Contre les Inégalités et toutes les Discriminations Ensemble »
Le projet LUCIDE s’inscrit dans le cadre du programme d’initiative communautaire EQUAL du Fonds Social Européen et vise à mobiliser l’ensemble des acteurs du territoire pour que chacun-e au-delà de la prise de conscience de l’ampleur des phénomènes de discrimination , engage à son niveau et dans son champ d’actions les transformations nécessaires (en terme de pratiques et de politiques) pour permettre d’enrayer, collectivement, ce phénomène.
L’Association Régionale des Missions Locales de Haute-Normandie ?
L’ARML rassemble les Missions Locales et les PAIO (permanences d'accueil, d'information et d'orientation) de Haute-Normandie au sein d’un réseau régional structuré. C’est un lieu d’échanges, de réflexions, d’innovations. Elle participe à l’élaboration et à la mise en œuvre des politiques d’insertion des jeunes.
4 parties :
- Méthodes et conseils d'animation
- Module jeunes & genre
- Sources
- bibliographie
LUCIDE est un acronyme pour « LUtter Contre les Inégalités et toutes les Discriminations Ensemble »
Le projet LUCIDE s’inscrit dans le cadre du programme d’initiative communautaire EQUAL du Fonds Social Européen et vise à mobiliser l’ensemble des acteurs du territoire pour que chacun-e au-delà de la prise de conscience de l’ampleur des phénomènes de discrimination , engage à son niveau et dans son champ d’actions les transformations nécessaires ...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; SEXISME ; VIOLENCE SEXISTE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; STÉRÉOTYPE ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; DROITS DES FEMMES ; HISTOIRE ; FEMME ; PREVENTION ; JOUET ; ORIENTATION SEXUELLE ; LANGAGE ; VICTIME ; VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE ; SANTE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; GUIDE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; RELATION AMOUREUSE ; SEXUALITE ; EDUCATION PARENTALE ; FILLE ; GARCON

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y

- 28 p.
Cote : J 216 MEL

Amélie aime conduire. C'est sa vocation : quand elle sera grande, elle sera conductrice. Mais conductrice de quoi ? C'est ce que son père voudrait savoir... Un livre devinette.

FILLE ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EDUCATION ; REPRESENTATION ; JOUET ; ORIENTATION SCOLAIRE

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Type
Date de parution
Auteurs

BAUDELOT Christian [3]

ESTABLET Roger [3]

VOUILLOT Françoise [3]

CROMER Sylvie [2]

DURU-BELLAT Marie [2]

FASSA Farinaz [2]

FIZE Michel [2]

KERGOAT Danièle [2]

LOUART Carina [2]

MARUANI Margaret [2]

ADRIAENSSENS Alexandra [1]

AMARA Nisrin Abu [1]

AMOSSÉ Karen [1]

ANDRO Dominique [1]

AUMONT Bernadette [1]

BABILLOT Michèle [1]

BAHAR Saba [1]

BARSALI Nora [1]

BEN AYED Choukri [1]

BERGIER Bertrand [1]

BERGOUGNOUX Gabriel [1]

BERTHET Thierry [1]

BIRR Lorraine [1]

BLAISE Nicole [1]

BODIN Dominique [1]

BONNET Marie-Jo [1]

BOUCHARD Pierrette [1]

BOUGHON Constance [1]

BOURNAT Jocelyne [1]

BRISSET Christophe [1]

BUQUET Laure [1]

CAMPLING Jo [1]

CASTEL Virginie [1]

CHARPENTIER Axelle [1]

CHOMBART DE LAUWE Marie-José [1]

CLAUZARD Philippe [1]

CLERC Denis [1]

COCKBURN Cynthia [1]

COLLET Isabelle [1]

COLLIN Françoise [1]

COMBES Josette [1]

CORBEIL Christine [1]

CORUZZI Josiane [1]

CROSEMARIE Pierrette [1]

DAFFLON-NOVELLE Anne [1]

DARDELIN Marie-Joëlle [1]

DE VISSCHER Jeanne [1]

DEGURRA Fabienne [1]

DEMESTRE Nelly [1]

DEPOILLY Sevrine [1]

DESCARRIES Francine [1]

DEVREUX Anne-Marie [1]

DREAN Laëtitia [1]

DUFOUR Catherine [1]

FASSIN Eric [1]

FOUCHÉ Nicole [1]

FRAISSE Genevieve [1]

FRANCEQUIN Ginette [1]

FRED L. [1]

GAVRAY Claire [1]

GÉNISSON Catherine [1]

GIANNINI BELOTTI Elena [1]

GILBERT Anne-Françoise [1]

GUICHARD-CLAUDIC Yvonne [1]

GUILLAUME Denise [1]

GUINÉ Anouk [1]

HAL Fatema [1]

HAMEL Christelle [1]

HAUSMANN Ricardo [1]

HEAS Stéphane [1]

HENRY Natacha [1]

HOUADEC Virginie [1]

JARLEGAN Annette [1]

JASPARD Maryse [1]

JEAN Patric [1]

KERESPAR Sophie [1]

KRAUS Cynthia [1]

LACOSTE Eva [1]

LALOUPE Brigitte [1]

LAUFER Jacqueline [1]

LE CORRE Stéphanie [1]

LE VAN VAN Coralie [1]

LEROY Michel [1]

LESSELIER Claudie [1]

LINOLANT Gwenola [1]

LONCLE Patricia [1]

LOUVEAU Catherine [1]

LOVISONE Virginie [1]

MAAREK-LEVY Elisabeth [1]

MALBOIS Fabienne [1]

MAYEUR Françoise [1]

MELANO Olivier [1]

MELO [1]

MERON Monique [1]

MILIN Solenn [1]

MISTRAL Laure [1]

MOLINIER Pascale [1]

MONTEIL Martine [1]

MONTREYNAUD Florence [1]

MOUBAYED Maïda [1]

MURCIER Nicolas [1]

J Plus

Descripteurs

ORIENTATION SCOLAIRE [94]

FRANCE [54]

EGALITE FEMME HOMME [49]

EDUCATION [43]

RELATIONS FILLES-GARCONS [35]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [32]

FEMME [32]

SEXISME [32]

FILLE [29]

ROLE FEMININ-MASCULIN [29]

GENRE [28]

TRAVAIL [28]

MÉTIER [25]

STÉRÉOTYPE [25]

HISTOIRE [18]

MIXITE [18]

PREVENTION [18]

SCOLARITÉ [17]

CONDITION FEMININE [16]

FEMINISME [16]

POLITIQUE [15]

ECOLE PRIMAIRE [14]

TRAVAIL DOMESTIQUE [14]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [13]

RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE [12]

ADOLESCENCE [11]

EDUCATION PARENTALE [11]

ENSEIGNANT [11]

EGALITE SALARIALE [10]

FORMATION [10]

IMAGE DES FEMMES [10]

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES [10]

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [9]

FORMATION PROFESSIONNELLE [9]

LUTTE FEMINISTE [9]

SEXUALITE [9]

SOCIETE [9]

ADOLESCENTE [8]

DROITS DES FEMMES [8]

ENSEIGNEMENT [8]

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE [8]

FAMILLE [8]

POUVOIR [8]

REPRESENTATION [8]

ARTICULATION VIE FAMILIALE ET PROFESSIONNELLE [7]

CONTRACEPTION [7]

ECOLE MATERNELLE [7]

MANUEL SCOLAIRE [7]

VIOLENCE SEXISTE [7]

GARCON [6]

OUTIL PEDAGOGIQUE [6]

PARITE [6]

PETITE ENFANCE [6]

SCIENCE [6]

SPORT [6]

XXe SIECLE [6]

ADOLESCENT [5]

CORPS [5]

EDUCATION A LA SEXUALITE [5]

ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE [5]

QUARTIER [5]

RECHERCHE SCIENTIFIQUE [5]

VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE [5]

XIXe SIECLE [5]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [4]

BELGIQUE [4]

ECONOMIE [4]

ENFANT [4]

ENTREPRISE [4]

IMAGE DU CORPS [4]

JEUNE FEMME [4]

LITTERATURE [4]

MILITANTISME [4]

RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT [4]

RETRAITE [4]

SALARIAT [4]

SPORT & LOISIRS [4]

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE [4]

ALLEMAGNE [3]

ANNÉES 80 [3]

AVORTEMENT [3]

COLLEGE [3]

DROIT DE VOTE [3]

ENQUETE [3]

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL [3]

ETATS-UNIS [3]

EUROPE [3]

JEUNESSE [3]

JOUET [3]

LIBERATION DES FEMMES [3]

LOGEMENT [3]

MATERNITE [3]

MEDIA [3]

MODE DE GARDE [3]

PLANNING FAMILIAL [3]

POLITIQUE DE L'EDUCATION [3]

PRECARITE [3]

RAPPORTS HOMME-FEMME [3]

RELIGION [3]

RESPONSABILITE [3]

SEXE BIOLOGIQUE [3]

J Plus

Z