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Documents  PLACEMENT FAMILIAL | enregistrements trouvés : 31

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- 46 p.
Cote : J 420 TER

Placée dès l'âge de 4 ans suite au décès de son père et à l'hospitalisation de sa mère, C. Ter raconte une enfance brisée, la fratrie dispersée, les manquements des adultes, la tristesse, la violence et le long chemin vers la reconstruction.

ENFANT ABANDONNE ; PLACEMENT FAMILIAL ; RELATION FRERE-SOEUR ; VIOLENCE

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- 190 p.
Cote : R JAC

A travers l'histoire de madame Bonnefoi, dont les enfants et le petit-fils ont été placés, et le journal fictif de François, un psychiatre, l'auteur revient sur l'époque où les enfants de la DDASS étaient souvent placés loin de leurs vraies familles. Des extraits de contes traditionnels parsèment le fil du récit.

ENFANT ; ENFANT ABANDONNE ; PLACEMENT FAMILIAL

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- n° 16
Cote : P 267 w

Articles
Louise Virole-Zajde / Devenir mère, Devenir sujet ? Parcours de femmes enceintes sans-papiers en France
Maud Arnal / Soulager les douleurs de femmes lors de l’accouchement
Geneviève Pruvost / Qui accouche qui ? Etude de 134 récits d’accouchement à domicile
Jessica Pothet / Déprises et réagencement de la maternité. Regards sur les expériences de femmes ayant fait placer leurs enfants
Manon Réguer-Petit / Mères seules et belles-mères. Normes conjugales et maternelles en tension.
Pauline Blum et Elsa Favier / Des trajectoires maternelles sinueuses. Des femmes des classes supérieures à l’épreuve de la psychiatrie
Julie Landour / La parentalité, une contribution au capital des femmes des classes supérieures ?
Sarah Lécossais / La fabrique des mères imaginaires dans les séries télévisées françaises (1992-2012)
Articles
Louise Virole-Zajde / Devenir mère, Devenir sujet ? Parcours de femmes enceintes sans-papiers en France
Maud Arnal / Soulager les douleurs de femmes lors de l’accouchement
Geneviève Pruvost / Qui accouche qui ? Etude de 134 récits d’accouchement à domicile
Jessica Pothet / Déprises et réagencement de la maternité. Regards sur les expériences de femmes ayant fait placer leurs enfants
Manon ...

MATERNITE ; FEMINISME ; ACCOUCHEMENT ; ACCOUCHEMENT A DOMICILE ; PLACEMENT FAMILIAL ; PARENTALITE ; HETERONORMATIVITE

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- 161 p.
Cote : 423 GEB

Depuis une dizaine d’années, la justice des mineurs a été marquée par de nombreuses réformes qui, à des degrés divers, ont modifié l’économie générale de l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquance. Battant en brèche les principes fondateurs de ce texte (spécialisation des magistrats et des juridictions, primauté de l’éducation sur la sanction …), ces multiples modifications visent toutes un traitement plus rapide de la délinquance des mineurs. Alors que la nouvelle majorité présidentielle a fait part de sa volonté de réaffirmer la spécificité de la justice des mineurs et s’est engagé à revenir sur certaines mesures emblématiques du précédent quinquennat (tribunal correctionnel pour mineurs, peines plancher), ce numéro juridique dresse un état des lieux complet de l’ordonnance de 1945 et de ses multiples retouches.
Depuis une dizaine d’années, la justice des mineurs a été marquée par de nombreuses réformes qui, à des degrés divers, ont modifié l’économie générale de l’ordonnance du 2 février 1945 sur l’enfance délinquance. Battant en brèche les principes fondateurs de ce texte (spécialisation des magistrats et des juridictions, primauté de l’éducation sur la sanction …), ces multiples modifications visent toutes un traitement plus rapide de la délinquance ...

JEUNESSE ; DELINQUANCE ; JUSTICE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; ÂGE ; ADOLESCENTE ; ADOLESCENT ; EDUCATION ; PLACEMENT FAMILIAL ; CODE PENAL ; PENALISATION

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- 117 p.
Cote : 423 CHA

La délinquance des mineurs est une question trop grave pour que l'on s'en remette aux émotions de l'opinion publique pour trouver les réponses qu'elle appelle. Dans son avis, le Conseil économique et social, sans toutefois exclure, lorsqu'elles sont nécessaires, les mesures répressives, réaffirme le bien-fondé de la primauté de réponses éducatives graduées, garantir d'une inscription dans un processus de réinsertion.

DROIT ; APPLICATION DE LA LOI ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; EDUCATION ; EDUCATEUR ; PLACEMENT FAMILIAL ; PREVENTION ; VIOLENCE

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Cote : 421 TIS

Après un rappel des repères incontournables de la maltraitance et de son approche (causes, conséquences), cet ouvrage propose : de porter son attention sur les mécanismes en jeu dans les maltraitances, de présenter les points de vue théoriques (neurologie, biologie, sociologie, psychanalyse, comportementalisme), et de décrire les services accessibles à l'enfant, à l'adolescent. Des mesures de dégagement des maltraitantes sont présentées ainsi que des accompagnements pour ces enfants et adolescents maltraités, voire maltraitants, le tout illustré par des exemples. L'auteur s'appuie sur son expérience, d'une dizaine d'années, comme psychologue à l'écoute des maltraitances sur enfants et adolescents au Service national de l'enfance en danger. Elle prolonge sa réflexion à partir de son travail clinique en pédopsychiatrie.
Après un rappel des repères incontournables de la maltraitance et de son approche (causes, conséquences), cet ouvrage propose : de porter son attention sur les mécanismes en jeu dans les maltraitances, de présenter les points de vue théoriques (neurologie, biologie, sociologie, psychanalyse, comportementalisme), et de décrire les services accessibles à l'enfant, à l'adolescent. Des mesures de dégagement des maltraitantes sont présentées ainsi ...

ENFANT ; ADOLESCENCE ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIOLENCE ; VIOLENCE FAMILIALE ; VIOLENCE PHYSIQUE ; VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE ; PARENTALITE ; ENFANT ABANDONNE ; VIOLENCE SEXUELLE ; AUTEUR DE VIOLENCES ; INCESTE ; MARIAGE FORCÉ ; PLACEMENT FAMILIAL ; ACCOMPAGNEMENT ; ECOUTE ; SIGNALEMENT ; FRANCE

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- 187 p.
Cote : 504 VAL

Enanalysant les situations difficiles, les troubles et handicaps de l'enfant (des cas bénins aux plus graves) le Dr Gérard Vallès aide parents et entourage, soignants et éducateurs à établir une écoute préventive. L'enfant, grâce à cette aide saura se construire ou se reconstruire.

ENFANT ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP MOTEUR ; HANDICAP PHYSIQUE ; PERSONNE HANDICAPÉE ; FAMILLE ; LANGAGE ; ECOLE MATERNELLE ; INTEGRATION SOCIALE ; SCOLARITÉ ; SEXUALITE ; EDUCATION À LA VIE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; RELATION FRERE-SOEUR ; ECOLE PRIMAIRE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; PLACEMENT FAMILIAL ; MEDICAMENT

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- 223 p.
Cote : 324 CAR

Au delà de l'imagerie d'un certain roman populiste dont nous sommes encore imprégnés, au delà de nos jugements de valeur, qu'elle est aujourd'hui, la réalité de l'adoption ? de ces enfants séparés de leur milieu d'origine : abandonnés, en garde ou recueillis par les services de l'Aide sociale à l'Enfance ou les oeuvres privées, orphelins, combien sont-ils à pouvoir espérer "vivre" leur enfance ? Qui en décide ? Et comment ?

ADOPTION ; ENFANT ; VICTIME ; JUSTICE ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; SOCIETE ; ENFANT ABANDONNE ; ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION ; PLACEMENT FAMILIAL ; ACCOUCHEMENT SOUS X ; CELIBAT ; COUPLE ; FRANCE

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- 175 p.
Cote : 324 ROS

- Tout enfant a droit à une famille
- Accueillir un enfant
- Juridiquement adoptable
- Ils veulent adopter
- La rencontre d'un enfant et d'une famille
- L'adoption : le début d'une grande aventure
- L'adoption d'un enfant étranger

ADOPTION ; HISTOIRE ; ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION ; LEGISLATION ; PLACEMENT FAMILIAL ; PARENTALITE ; COUPLE ; ADOPTION INTERNATIONALE ; ACCÈS AUX ORIGINES ; DROIT DE L'ENFANT ; COLOMBIE ; PHILIPPINES ; COREE DU SUD ; INDE ; QUEBEC ; BRESIL ; BELGIQUE

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- 195 p.
Cote : 413 GAS

Il peut sembler périlleux d'aborder le thème de l'abandon en clinique comme en littérature. L'arrière-fond de mélodrames larmoyants ou de tentative nosographique douteuse n'échappe jamais aux connotations de ce terme, à mi-chemin entre Germaine Gu ex et Hector Malot. Avec la naissance de la psychanalyse, dans un siècle où les romans d'enfants perdus voués aux misères et aux brutalités du hasard font verser tant de larmes dans les chaumières, le mythe de l'abandon acquiert par ailleurs statut de fantasme dans un roman familial qui vient combler dans l'imaginaire toutes les lacunes de l'amour, adoucir les infortunes de l'Oedipe, et pallier les insuffisances de la réalité. Mythe compensatoire, menace issue de la culpabilité redipienne, comment cette hantise pourrait-elle acquérir un autre statut que celui d'un fantasme, au point d'être considérée comme le syndrome d'une pathologie singulière ? En dépit des efforts de G. Gu ex pour faire de l'abandonnisme une catégorie clinique à part, à mi-chemin entre névrose et psychose, fantasme et réalité, le terme de névrose d'abandon est aujourd'hui tombé en désuétude comme recouvrant une réalité clinique pouvant être rattachée aux structures névrotiques déjà connues. Et pourtant, en effet, depuis quelques années, devant l'échec des analyses et des méthodes éducatives traditionnelles, certains éducateurs, rééducateurs en psychopédagogie, psychologues scolaires ou thérapeutes s'interrogent sur la problématique insolite, diffuse, des enfants dits abandonniques, repérés à cause d'un échec scolaire incohérent et massif (dans le cadre des G.A.P.P.) ou placés en institution. Cette population, sans cesse grandissante, d'inadaptés aux apprentissages divers, dont la psychopathologie dépressive discrète ne retient pas l'intérêt de la clinique psychiatrique ou psychanalytique et dont les difficultés sont souvent abordées en termes psychosociologiques ou psychopédagogiques, nourrit une souffrance silencieuse, peu démonstrative, qui ne se repérera souvent que tardivement, à l'adolescence,. dans le cadre judiciaire, lors des passages à l'acte de type délictueux (violence caractérielle, vols, fugues ou vandalisme).
Il peut sembler périlleux d'aborder le thème de l'abandon en clinique comme en littérature. L'arrière-fond de mélodrames larmoyants ou de tentative nosographique douteuse n'échappe jamais aux connotations de ce terme, à mi-chemin entre Germaine Gu ex et Hector Malot. Avec la naissance de la psychanalyse, dans un siècle où les romans d'enfants perdus voués aux misères et aux brutalités du hasard font verser tant de larmes dans les chaumières, le ...

SOCIOLOGIE ; PEDAGOGIE ; ENFANT ABANDONNE ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; PLACEMENT FAMILIAL ; SOUFFRANCE ; VIOLENCE ; DELINQUANCE ; PREVENTION

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- 215 p.
Cote : 401 CAP

Dans ce premier volume des "Enfants placés sous l'Ancien Régime", l'auteur restitue l'archéologie de l'enfance en difficulté (orphelins, enfants trouvés, abandonnés, bâtards, jeunes mendiants et délinquants) et son destin jusqu'à la révolution française.

JEUNESSE ; HISTOIRE ; ADOPTION ; PLACEMENT FAMILIAL ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; RELIGION ; FRANCE ; ENFANT ABANDONNE ; XVIe SIECLE ; XVIIe SIECLE ; XVIIIe SIECLE

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- 178 p.
Cote : 401 CAP

Dans ce deuxième volume des "Enfants placés sous l'Ancien Régime", l'auteur se penche sur le sort réservé aux enfants handicapés physiques mais également sur celui des enfants nés de parents récemment convertis.

JEUNESSE ; HISTOIRE ; ADOPTION ; PLACEMENT FAMILIAL ; HANDICAP PHYSIQUE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; RELIGION ; FRANCE ; XVIe SIECLE ; XVIIe SIECLE ; XVIIIe SIECLE

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V

- 222 p.
Cote : 421 LAM

Les violences vécues très précocement sont préjudiciables au développement de l'enfant et, plus généralement, de la personne. Mais comment juger de la violence de telle ou telle pratique ? Quand la violence physique laisse des traces visibles, elle peut être condamnée devant un tribunal. Mais elle n'en laisse pas toujours, et il en existe d'autres, qui laissent des traces non visibles, la violence portée au fœtus, dont la sensibilité, pourtant reconnue scientifiquement, est parfois malmenée dans le suivi actuel des grossesses, et la violence symbolique qui refuse à l'enfant l'accès à une partie de son histoire. Dans ce livre, Louise L. Lambrichs se fait l'écho des spécialistes les plus reconnus et les plus divers. Tous, psychanalyste, chercheur, anesthésiste, sage-femme, juge des enfants... témoignent de la réalité de cette violence et de l'urgence de revoir notre manière de nous conduire avec le tout-petit.
Les violences vécues très précocement sont préjudiciables au développement de l'enfant et, plus généralement, de la personne. Mais comment juger de la violence de telle ou telle pratique ? Quand la violence physique laisse des traces visibles, elle peut être condamnée devant un tribunal. Mais elle n'en laisse pas toujours, et il en existe d'autres, qui laissent des traces non visibles, la violence portée au fœtus, dont la sensibilité, pourtant ...

VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; NOUVEAU-NÉ ; VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE ; DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ACCOUCHEMENT SANS DOULEUR ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; VIOLENCE INSTITUTIONNELLE ; NAISSANCE ; ACCOUCHEMENT SOUS X ; ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION ; ENFANT ABANDONNE ; GESTATION POUR AUTRUI ; RELATION MERE-ENFANT ; PSYCHANALYSE ; DOULEUR ; CORPS ; FOETUS ; PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE ; ACCOUCHEMENT PREMATURE ; INFANTICIDE ; INCESTE ; VIOLENCE SEXUELLE ; PSYCHIATRIE ; JUSTICE ; DROIT DE L'ENFANT ; PLACEMENT FAMILIAL ; SÉPARATION DU COUPLE ; GARDE DE L'ENFANT ; FRANCE

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- n° 578 - p. 46-48
Cote : P 38

Au nombre de 50 000, les assistantes familiales agréées accueillent 65 000 enfants placés pour 90% d'entre eux sur décision de justice. Un métier qui demande patience et recul et implique toute la famille d'accueil.

FAMILLE ; PLACEMENT FAMILIAL ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; JUSTICE ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; FRANCE

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- 258 p.
Cote : 316 VER

La Défenseure des enfants, Dominique Versini, a rendu public son rapport 2008. Le thème du rapport, "Enfants au coeur des séparations parentales conflictuelles : plaidoyer pour mieux préserver l’intéret des enfants", propose une réflexion sur la situation des enfants au cœur des conflits parentaux, qui nécessite, selon la Défenseure, "une réflexion et une adaptation permanente du droit de la famille et des pratiques des professionnels intervenant auprès des familles dans ces moments difficiles".


La Défenseure des enfants, Dominique Versini, a rendu public son rapport 2008. Le thème du rapport, "Enfants au coeur des séparations parentales conflictuelles : plaidoyer pour mieux préserver l’intéret des enfants", propose une réflexion sur la situation des enfants au cœur des conflits parentaux, qui nécessite, selon la Défenseure, "une réflexion et une adaptation permanente du droit de la famille et des pratiques des professionnels i...

DIVORCE ; SÉPARATION DU COUPLE ; ENFANT ; MÉDIATION FAMILIALE ; JUSTICE ; POLITIQUE FAMILIALE ; FAMILLE ; FAMILLE MONOPARENTALE ; FAMILLE RECOMPOSEE ; GARDE DE L'ENFANT ; DROIT DE L'ENFANT ; PARENTALITE ; AUTORITE PARENTALE ; VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE ; COPARENTALITÉ ; ADOLESCENCE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; RESIDENCE ALTERNÉE ; ENLEVEMENT D'ENFANT ; PLACEMENT FAMILIAL ; CONFLIT ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; DROIT ; SOCIETE ; FRANCE

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- n° 146 - 153 p.
Cote : P 87

Donner une famille à un enfant, donner un enfant à une famille : ces propositions pourraient permettre de définir l’objectif poursuivi dans le processus d’adoption, comme une mise en tension entre deux forces appelées à se conjuguer. Une tension qui se décline en termes de manque et d’amour, d’encadrement juridique et de présence institutionnelle. Avec, en arrière-plan, pour l’enfant, une expérience et l’angoisse de l’abandon. Dans ce numéro d’Informations sociales où nous nous attachons prioritairement à la constitution du lien entre parents adoptifs et enfants, que ceux-ci viennent de France ou de l’étranger, nous voyons apparaître les questions les plus actuelles qui traversent les familles : la recherche des origines et la montée du « droit à » connaître son histoire, le rapport entre le biologique et le culturel, la légitimité interrogée des familles homo parentales…L’adoption est un lien privilégié où apparaît, dans une succession de gros plans, le travail de filiation dans les familles adoptives – à l’œuvre dans toutes les familles.
Donner une famille à un enfant, donner un enfant à une famille : ces propositions pourraient permettre de définir l’objectif poursuivi dans le processus d’adoption, comme une mise en tension entre deux forces appelées à se conjuguer. Une tension qui se décline en termes de manque et d’amour, d’encadrement juridique et de présence institutionnelle. Avec, en arrière-plan, pour l’enfant, une expérience et l’angoisse de l’abandon. Dans ce numéro ...

ADOPTION ; ADOPTION INTERNATIONALE ; ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION ; ACCOUCHEMENT SOUS X ; FAMILLE ; ENFANT ABANDONNE ; PLACEMENT FAMILIAL ; ACCÈS AUX ORIGINES ; FILIATION ; RELATION MERE-ENFANT ; RELATIONS PARENT-ENFANT

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y

- 275 p.
Cote : R LAR

Puisque sa mère, tondue après la guerre pour "relations sexuelles avec l'ennemi", ne peut pas s'occuper d'elle, la petite Suzanne est placée à l'âge de quatre ans à l'orphelinat de Montauban. C'est le début d'une saison en enfer : traitée de bâtarde, fille de boche et pire, Suzanne est en butte aux insultes, brimades et mauvais traitements de la part de ses camarades, mais aussi de celle des bonnes sœurs supposées prendre soin d'elle.
Mais la petite fille refuse de se laisser abattre et oppose à ses détracteurs une force de caractère inouïe. Faisant fi d'un univers impitoyable et d'une misère affective sans nom, Suzanne trouve des bribes de tendresse auprès de sources inattendues et de l'humour au cœur de l'horreur.
Jamais sordide, son récit, donnant une voix à tous ces "enfants de la honte", est une expérience de lecture inoubliable et une formidable leçon d'espoir...
Puisque sa mère, tondue après la guerre pour "relations sexuelles avec l'ennemi", ne peut pas s'occuper d'elle, la petite Suzanne est placée à l'âge de quatre ans à l'orphelinat de Montauban. C'est le début d'une saison en enfer : traitée de bâtarde, fille de boche et pire, Suzanne est en butte aux insultes, brimades et mauvais traitements de la part de ses camarades, mais aussi de celle des bonnes sœurs supposées prendre soin d'elle.
Mais la ...

FILLE ; ENFANT ABANDONNE ; ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION ; PLACEMENT FAMILIAL ; ANNÉES 40 ; GUERRE ; FRANCE ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; ADOPTION

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V

- n° 525 - 8
Cote : P 221

En 2004, la capacité d’accueil des établissements recevant des enfants et adolescents en difficulté sociale s’élève à 54 000 places, dont plus de 90 % en maisons d’enfants à caractère social (MECS) et en foyers de l’enfance. 90 % de ces capacités sont dédiées à la fois à l’hébergement et au suivi de ces jeunes, dont 72 % en internat complet (semaine et week-end compris). Les personnels de ces établissements sont en majorité des femmes (65 % en moyenne) et sont âgés de 41 ans en moyenne. Près de la moitié exercent des fonctions éducatives et sociales, avec 22 % d’éducateurs spécialisés en MECS et 20 % en foyers de l’enfance. Les enfants accueillis sont en majorité des garçons (55 %) et ont en moyenne 13 ans. Dans 78 % des cas, les enfants placés en établissement ont fait l’objet de mesures émanant du juge des enfants : parmi eux, 57 % sont confiés à l’ASE (aide sociale à l’enfance) par le juge des enfants et 19 % sont placés directement par ce dernier dans un établissement. Par ailleurs, la quasi-totalité (95 %) des enfants âgés de 6 à 16 ans sont scolarisés, dont 75 % dans un établissement de l’Éducation nationale. Avant leur entrée en établissement, 57 % de ces enfants vivaient dans leur famille mais près de 30 % étaient déjà suivis dans le cadre d’une action éducative en milieu ouvert (AEMO) ou à domicile (AED). Après un séjour d’un an en moyenne environ en établissement, 41 % sont hébergés dans leur famille, 24 % sont placés dans un autre établissement et 12 % font toujours l’objet de mesures d’AEMO ou d’AED.
En 2004, la capacité d’accueil des établissements recevant des enfants et adolescents en difficulté sociale s’élève à 54 000 places, dont plus de 90 % en maisons d’enfants à caractère social (MECS) et en foyers de l’enfance. 90 % de ces capacités sont dédiées à la fois à l’hébergement et au suivi de ces jeunes, dont 72 % en internat complet (semaine et week-end compris). Les personnels de ces établissements sont en majorité des femmes (65 % en ...

ENQUETE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; ENFANT ; ADOLESCENCE ; PLACEMENT FAMILIAL ; FOYER SOCIO-ÉDUCATIF ; FRANCE ; STATISTIQUE

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- 152 p.
Cote : 220 BAR

Comme nous l’enseigne l’anthropologie, l’être-mère se situe entre nature et culture, entre donner la vie et éveiller à la vie, entre procréation et éducation. La contraception, les PMA, l’émancipation des femmes, leur accès aux études, au travail salarié, à l’engagement dans la vie sociale, ont donné une autre figure à l’accomplissement de la féminité. Maternités adolescentes, adoption, homoparentalité ont-elles modifié la représentation que l’on se fait d’une « vraie» mère ? Dans ces conditions qu’est-ce qu’être mère aujourd’hui ?
Comme nous l’enseigne l’anthropologie, l’être-mère se situe entre nature et culture, entre donner la vie et éveiller à la vie, entre procréation et éducation. La contraception, les PMA, l’émancipation des femmes, leur accès aux études, au travail salarié, à l’engagement dans la vie sociale, ont donné une autre figure à l’accomplissement de la féminité. Maternités adolescentes, adoption, homoparentalité ont-elles modifié la représentation que ...

MATERNITE ; FEMME ; MÈRE ; HISTOIRE ; MYTHE ; LITTERATURE ; RELATION MERE-ENFANT ; FEMME AU FOYER ; FILIATION ; ACCOUCHEMENT SOUS X ; ADOPTION ; RELIGION ; PLACEMENT FAMILIAL ; PROCREATION MEDICALEMENT ASSISTEE ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; FRANCE ; GROSSESSE ; ADOLESCENCE

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Type
Date de parution
Auteurs
Descripteurs

PLACEMENT FAMILIAL [31]

FRANCE [21]

ENFANT [12]

VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS [12]

ENFANT ABANDONNE [9]

ADOPTION [7]

JUSTICE [7]

ENFANT CONFIÉ À L'ADOPTION [6]

VIOLENCE SEXUELLE [6]

ACCOUCHEMENT SOUS X [5]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [5]

DROIT DE L'ENFANT [5]

PARENTALITE [5]

PROTECTION DE L'ENFANCE [5]

ADOLESCENCE [4]

FAMILLE [4]

HISTOIRE [4]

INCESTE [4]

PREVENTION [4]

STRUCTURE D'ACCUEIL [4]

VIOLENCE [4]

ACCÈS AUX ORIGINES [3]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [3]

AUTEUR DE VIOLENCES [3]

DROIT [3]

EDUCATION [3]

FILIATION [3]

JEUNESSE [3]

LEGISLATION [3]

MATERNITE [3]

RELATION MERE-ENFANT [3]

RELATIONS PARENT-ENFANT [3]

RELIGION [3]

VICTIME [3]

VIOLENCE FAMILIALE [3]

VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE [3]

ACCOMPAGNEMENT [2]

ADOPTION INTERNATIONALE [2]

ASPECT MEDICAL [2]

BELGIQUE [2]

COUPLE [2]

DELINQUANCE [2]

EDUCATEUR [2]

FEMME [2]

GARDE DE L'ENFANT [2]

GROSSESSE [2]

HANDICAP PHYSIQUE [2]

PSYCHOLOGIE [2]

RELATION FRERE-SOEUR [2]

SÉPARATION DU COUPLE [2]

SIGNALEMENT [2]

SOCIETE [2]

SOCIOLOGIE [2]

STATISTIQUE [2]

TRAVAILLEUR SOCIAL [2]

VIOLENCE PHYSIQUE [2]

XVIe SIECLE [2]

XVIIe SIECLE [2]

XVIIIe SIECLE [2]

ACCOUCHEMENT [1]

ACCOUCHEMENT A DOMICILE [1]

ACCOUCHEMENT PREMATURE [1]

ACCOUCHEMENT SANS DOULEUR [1]

ADOLESCENT [1]

ADOLESCENTE [1]

ÂGE [1]

AIDE SOCIALE [1]

ALLOCATION FAMILIALE [1]

ANNÉES 40 [1]

ANNÉES 90 [1]

APPLICATION DE LA LOI [1]

ASPECT JURIDIQUE [1]

AUTORITE PARENTALE [1]

BRESIL [1]

CELIBAT [1]

CENTRE D'HEBERGEMENT [1]

CNAOP [1]

CODE PENAL [1]

COLOMBIE [1]

CONFLIT [1]

COPARENTALITÉ [1]

COREE DU SUD [1]

CORPS [1]

CULPABILISATION [1]

DEPISTAGE [1]

DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [1]

DIVORCE [1]

DOULEUR [1]

DROGUE [1]

DROITS DES FEMMES [1]

ECOLE MATERNELLE [1]

ECOLE PRIMAIRE [1]

ECOUTE [1]

EDUCATION À LA VIE [1]

ENLEVEMENT D'ENFANT [1]

ENQUETE [1]

ESPAGNE [1]

ESTONIE [1]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [1]

EUROPE [1]

FAMILLE MONOPARENTALE [1]

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