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Revue

H 0 Coéducation et mixité.

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ZANCARINI-FOURNEL Michelle (Sous la direction de) ; KARNAOUCH Denise (Intervention de ) ; MOLE Frédéric (Coordination de ) ; RAYMOND Annick (Intervention de ) ; HERY Evelyne ; EFTHYMIOU Loukia ; HOCHARD Cécile ; DEMEULNAERE-DOUYERE Christiane (Intervention de ) ; FONTANINI Christine (Intervention de ) ; CASTETS Jean (Intervention de ) ; REPOUSSI Maria (Intervention de ) ; PRUDHOMME-PONCET Laurence

Clio : histoire, femmes & société;Presses Universitaires du Mirail (31)

18

314 p.

2003

P 244

15110

En France, la mixité scolaire semble s'imposer comme une évidence. Dans les dernières décennies du XXe siècle, l'École a été un des vecteurs essentiels de la transformation sociale, le lieu à la fois de la réussite scolaire des filles, mais aussi le constat est plus neuf de l'échec relatif des garçons, notamment des milieux populaires. Depuis « l'affaire des foulards » en 1989, la mixité est l'objet de discussions et de remises en cause. Plusieurs études sociologiques récentes font état de mutations dans les rapports entre les sexes : la crise de la masculinité s'accompagne d'un clivage qui s'approfondit à l'âge de l'adolescence. La musique (le rap) et la danse (le hip hop) reflètent ces tensions nouvelles entre les garçons et les filles ; un nouveau code sexuel, marqué par le machisme, semble s'imposer ici ou là. Parallèlement, certaines familles remettent en cause la mixité des établissements scolaires et des loisirs périscolaires. Avec des titres choc, des magazines ou des ouvrages se font l'écho de ces interrogations et en dramatisent les enjeux. Tous ces éléments contribuent à imposer la nécessité d'une réflexion sur la mixité, sur son historicité et sur les effets de sa généralisation.


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EDUCATION ; FEMINISME ; MIXITE ; GENRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; HISTOIRE ; XIXe SIECLE ; GRECE ; SPORT ; CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE ; CONTRACEPTION ; SEXUALITE ; AVORTEMENT ; MLAC ; ANNÉES 70 ; XXe SIECLE ; LAÏCITE

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