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Ouvrage

H 1 Promouvoir des programmes d’éducation à la sexualité positive, inclusive et émancipatrice. Méta-analyse qualitative intersectionnelle des besoins exprimés par les jeunes.

DESCHENEAUX Julie ; PAGÉ Geneviève ; PIAZZESI Charia ; PIROTTE Magaly

FQPN;UQAM

Québec

08/2018

46 p.

123 DES w

27274

Dans le contexte de l’implantation d’un programme gouvernemental d’éducation à la sexualité panquébécois, il nous semblait important de recenser les connaissances scientifiques les plus récentes ayant pour objet l’éducation à la sexualité. Plus précisément, les études qui rendent compte des besoins exprimés par les jeunes, dans leurs diversités (racisé.e.s, autochtones, vivant avec une limitation fonctionnelle, appartenant de la communauté LGBTQIA2S+, jeunes parents, etc.) eu égard aux enseignements offerts à l’école. Nous avons donc regroupé des études, menées dans un contexte comparable au contexte québécois, dans lesquelles des jeunes s’expriment sur leurs besoins en éducation à la sexualité ou sur les impacts du curriculum auquel elles et ils ont été exposé.e.s.

http://www.fqpn.qc.ca/main/wp-content/uploads/2018/09/Rapport-de-recherche-v7LR_revise.pdf

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EDUCATION A LA SEXUALITE ; QUEBEC ; DROITS SEXUELS ET REPRODUCTIFS ; RECOMMANDATION ; OPINION ; JEUNESSE ; PEDAGOGIE ; INCLUSION

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