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Documents  CRECHE | enregistrements trouvés : 109

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- n° 636 - P 11-14
Cote : P 234

Retrospective juridique de l'affaire Baby-Loup et de ses implications dans la loi française.

CRECHE ; LAÏCITE ; VOILE ISLAMIQUE ; FEMME ; TRAVAIL

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y

- 48 p.
Cote : 216.3 BEY w

Ce guide s’adresse aux directions des structures d’accueil de lenfance qui sont disposées à ouvrir ce domaine professionnel aux hommes (ou qui travaillent déjà avec des collaborateurs masculins) et qui sont persuadées qu’une équipe mixte au sein de leur institution peut s’avérer bénéfique.

MIXITE ; GENRE ; PETITE ENFANCE ; CRECHE ; HOMME ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- 105 p.
Cote : 410 GRI

Ce sont des hommes qui font un métier de femmes ; dans le monde de la petite enfance, ils sont l’exception. Régulièrement, il leur faut justifier leur présence au milieu des bébés, convaincre leurs collègues de leur compétence, gagner la confiance de parents soupçonneux. Ils n’ont pas l’ambition de repousser les barrières de genre ou de transformer la vision que la société autour d’eux peut avoir de la masculinité. Mais leur quotidien les a forcés à se servir de cette identité masculine comme d’une arme, ou à s’en excuser comme d’un défaut.À travers les yeux d’un père de jeunes enfants, qui a voulu franchir la barrière séparant parents et professionnels, on découvre la lutte discrète de ces hommes pour échapper au poids des préjugés et des non-dits. Une lutte dont l’enjeu est autant de se faire accepter que de se comprendre soi-même.
Ce sont des hommes qui font un métier de femmes ; dans le monde de la petite enfance, ils sont l’exception. Régulièrement, il leur faut justifier leur présence au milieu des bébés, convaincre leurs collègues de leur compétence, gagner la confiance de parents soupçonneux. Ils n’ont pas l’ambition de repousser les barrières de genre ou de transformer la vision que la société autour d’eux peut avoir de la masculinité. Mais leur quotidien les a ...

HOMME ; GENRE ; MÉTIER ; PETITE ENFANCE ; CRECHE ; FRANCE

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- 18 p.
Cote : 415 EGA

3e Rencontre thématique du réseau "Territoire Franciliens pour l'égalité !'" sur le thème "Egalité filles-garçons dès le plus jeune âge. Un enjeu des politiques Petite enfance". Les rôles sociaux des femmes et des hommes sont prescrits dès la naissance et même avant. Les attentes sont encore différenciées selon le sexe de l’enfant et l’on attribue souvent aux très jeunes enfants des qualités différentes, selon qu’ils et elles sont filles ou garçons. La famille, les lieux d’accueil, l’école, les médias… sont prescripteurs. Il convient donc de travailler à l’égalité dès le plus jeune âge afin d’ouvrir le champ des possible des filles et des garçons.
3e Rencontre thématique du réseau "Territoire Franciliens pour l'égalité !'" sur le thème "Egalité filles-garçons dès le plus jeune âge. Un enjeu des politiques Petite enfance". Les rôles sociaux des femmes et des hommes sont prescrits dès la naissance et même avant. Les attentes sont encore différenciées selon le sexe de l’enfant et l’on attribue souvent aux très jeunes enfants des qualités différentes, selon qu’ils et elles sont filles ou ...

PETITE ENFANCE ; EGALITE FEMME HOMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EDUCATION ; CRECHE ; GENRE

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y

- 142 p.
Cote : 325 PEL w

À mi-parcours de la mise en oeuvre de la Convention d'objectif et de gestion (COG) 2013-2017, signée par l'État et la CNAF en juillet 2013, et qui vise à créer 275 000 nouvelles solutions de garde des jeunes enfants à l'échéance de 2017, la délégation a souhaité faire le point sur la politique actuelle de développement de l'accueil des jeunes enfants. Elle a souhaité aborder ce sujet sous l'angle de l'égalité professionnelle entre femmes et hommes, qui fait partie de ses priorités. L'enjeu du développement des solutions d'accueil des jeunes enfants est également économique : selon certaines estimations, la France gagnerait 0,5 point de croissance par an pendant dix ans si le taux d'emploi des femmes rejoignait celui des hommes. La délégation a formulé 11 recommandations, parmi lesquelles :
- la réforme du congé parental d'éducation, qui deviendrait modulable tout au long de la vie, sous la forme d'une nouvelle garantie sociale : le droit individuel à la parentalité, portable en dehors de l'entreprise, et cofinancé selon des modalités à définir ;
- la valorisation des métiers de la petite enfance ;
- la nécessité d'harmoniser les normes qui s'imposent aux structures d'accueil.
À mi-parcours de la mise en oeuvre de la Convention d'objectif et de gestion (COG) 2013-2017, signée par l'État et la CNAF en juillet 2013, et qui vise à créer 275 000 nouvelles solutions de garde des jeunes enfants à l'échéance de 2017, la délégation a souhaité faire le point sur la politique actuelle de développement de l'accueil des jeunes enfants. Elle a souhaité aborder ce sujet sous l'angle de l'égalité professionnelle entre femmes et ...

MODE DE GARDE ; PETITE ENFANCE ; CRECHE ; EGALITE FEMME HOMME ; FEMME ; TRAVAIL ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; TRAVAIL DOMESTIQUE

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- 141 p.
Cote : 410 CAR

Revue Sociétés contemporaines n°95. Ce dossier propose d'aborder la petite enfance sous l’angle du travail de prise en charge des enfants âgés de 0 à 3 ans. Prolongeant les travaux d’histoire des institutions de la petite enfance et les recherche en sociologie du genre ayant dénaturalisé les compétences « maternelles » censées être requises dans le travail de garde des enfants, ce dossier place au centre de l’attention les salariées et non les enfants ou les institutions parlant en leur nom, que ces salariées travaillent à leur domicile ou dans des structures collectives. Les trois articles rassemblés analysent ainsi les processus de sélection sociale, les hiérarchies et les conflits au sein d’un espace professionnel traité ici avec les outils de la sociologie du travail et des classes sociales.Ces articles sont consacrés à trois métiers occupant des positions inégales dans cet espace : les assistantes maternelles étudiées par Anne-Sophie Vozari, les auxiliaires de puériculture analysées par Evve Meuret-Campfort et les éducatrices de jeunes enfants dans l’article proposé par Sandrine Garcia. Tous trois donnent à voir des confrontations entre normes et pratiques en matière d’éducation des jeunes enfants, qui opposent tant les professionnelles entre elles que les professionnelles et les familles.
Revue Sociétés contemporaines n°95. Ce dossier propose d'aborder la petite enfance sous l’angle du travail de prise en charge des enfants âgés de 0 à 3 ans. Prolongeant les travaux d’histoire des institutions de la petite enfance et les recherche en sociologie du genre ayant dénaturalisé les compétences « maternelles » censées être requises dans le travail de garde des enfants, ce dossier place au centre de l’attention les salariées et non les ...

CRECHE ; ASSISTANTE MATERNELLE ; TRAVAIL ; FEMME ; GENRE ; PETITE ENFANCE ; MODE DE GARDE

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- 132 p.
Cote : 217 DRO

Pourquoi nous réclamons le droit à l'emploi / le chômage des femmes / le temps de travail / des femmes luttent pour leur emploi / les salaires / les formations / les conditions de travail / les discriminations sexistes / les équipements collectifs

DROIT ; TRAVAIL ; FEMME ; EGALITE FEMME HOMME ; CHOMAGE ; ANNÉES 80 ; FRANCE ; SEXISME ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; PLANNING FAMILIAL ; CRECHE ; TRAVAIL DOMESTIQUE

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- 185 p.
Cote : 413 LAZ

Partant des besoins mêmes du petite enfant, de ses caractéristiques biologiques, de son développement affectif, sensoriel et interllectuel, Françoise Lazard-Levaillant s'attache à montrer combien l'insertion sociela et la promotion des femmes sont bénéfiques à l'enfant.

PETITE ENFANCE ; FEMME ; TRAVAIL ; CRECHE ; MODE DE GARDE ; HISTOIRE

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- 46 p.
Cote : 415 GRO

Après une présentation de l'histoire des crèches en France, nous nous pencherons sur la diversité des lieux d'accueil et du personnel y travaillant. Puis, nous regarderons de plus près un de ces modes de garde, né des luttes de mai 68 : la crèche parentale, qui a la particularité d'accueillir en son sein les parents des enfants gardés. Nous nous poserons la question de savoir si la présence des parents, mais surtout des pères a une influence dans les couples, notamment du point de vue du travail domestique. Enfin, nous examinerons en quoi la petite enfance est un enjeu pour le féminisme en donnant des exemples d'actions possible au niveau de tous les acteurs et actrices de ce milieu : les enfants, les parents, les professionnel-le-s et les pouvoirs publics.
Après une présentation de l'histoire des crèches en France, nous nous pencherons sur la diversité des lieux d'accueil et du personnel y travaillant. Puis, nous regarderons de plus près un de ces modes de garde, né des luttes de mai 68 : la crèche parentale, qui a la particularité d'accueillir en son sein les parents des enfants gardés. Nous nous poserons la question de savoir si la présence des parents, mais surtout des pères a une influence ...

GENRE ; PETITE ENFANCE ; PARENTALITE ; CRECHE ; FRANCE

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y

- 202 p.
Cote : 415 RUB

40 ans après la publication de Du côté des petites filles, livre mythique d’Elena Belotti qui a impulsé nombre de réflexions et d’initiatives, les enfants, filles et garçons, construisent toujours leur identité à partir de modèles inégalitaires qui les amènent à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de la convention internationale des droits de l’enfant et des principes et valeurs affichées par notre République. Comment transformer cette situation, où les filles mais aussi les garçons y perdent beaucoup ? Les auteurs, spécialistes engagés dans la lutte précoce contre les stéréotypes, contribuent à nourrir la réflexion et l’action du côté de la petite enfance, pensée comme levier incontournable pour favoriser l’égalité des sexes. Prenant appui sur plusieurs études, réflexions et expériences récentes (en Allemagne, Belgique, France et Suisse), ils offrent aux parents, étudiants, professionnels, formateurs et décideurs un ensemble de ressources et d’outils pour une éducation offrant un égal épanouissement aux enfants des deux sexes.
40 ans après la publication de Du côté des petites filles, livre mythique d’Elena Belotti qui a impulsé nombre de réflexions et d’initiatives, les enfants, filles et garçons, construisent toujours leur identité à partir de modèles inégalitaires qui les amènent à intérioriser des limitations et des places assignées injustement, en dépit de la convention internationale des droits de l’enfant et des principes et valeurs affichées par notre ...

PETITE ENFANCE ; GENRE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; CRECHE ; FRANCE ; ALLEMAGNE ; BELGIQUE ; SUISSE ; HOMME ; EDUCATION ; EGALITE FEMME HOMME

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V

- 86 p.
Cote : 216.6 ALM

I. Introduction
II. Des objectifs d'égalité entre les sexes à la conciliation "vie familiale et professionnelle"
III. La double journée des mères en structure d'accueil de jeunes enfants à Paris
IV. Conclusion : la famille égalitaire peut-elle advenir ?

TRAVAIL DOMESTIQUE ; EDUCATION PARENTALE ; EGALITE FEMME HOMME ; GENRE ; PETITE ENFANCE ; MODE DE GARDE ; CRECHE ; PARIS ; ARTICULATION VIE FAMILIALE ET PROFESSIONNELLE ; FRANCE

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- n° 175 - p. 104-113
Cote : P 87

Quels modes de garde les pays européens proposent-ils à leurs jeunes enfants ? Quasiment généralisée, la préscolarisation des 3-6 ans dans des structures publiques et gratuites s'oppose à une offre de garde des 0-3 ans très inégale, surtout informelle et parentale, en partie privée et parfois chère. Le modèle public et intégré de 1 à 6 ans des pays scandinaves se distingue par ses performances en termes d'accès, de qualité et de coût – pour les parents comme pour l'État.
Quels modes de garde les pays européens proposent-ils à leurs jeunes enfants ? Quasiment généralisée, la préscolarisation des 3-6 ans dans des structures publiques et gratuites s'oppose à une offre de garde des 0-3 ans très inégale, surtout informelle et parentale, en partie privée et parfois chère. Le modèle public et intégré de 1 à 6 ans des pays scandinaves se distingue par ses performances en termes d'accès, de qualité et de coût – ...

PETITE ENFANCE ; MODE DE GARDE ; EUROPE ; POLITIQUE FAMILIALE ; CRECHE

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- n° 176 - p. 86-89
Cote : P 87

Les études sur le genre, d'abord focalisées sur les femmes, puis plus récemment sur les hommes, ne s'intéressent que depuis relativement peu de temps aux enfants. Tout se passe en effet comme si l'enfant bébé était un être asexué ou que, pour les plus grands, la qualité de fille ou de garçon allait de soi. Pourtant, les assignations à des rôles sexués se jouent très précocement.

PETITE ENFANCE ; MODE DE GARDE ; GENRE ; CRECHE ; STÉRÉOTYPE ; EDUCATEUR

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- n° 179 - p. 110-119
Cote : P 87

Le secteur de la petite enfance est symptomatique des difficultés de la régulation des politiques sociales locales. La diversité des acteurs impliqués conjuguée à des financements multiples et l'absence d'un chef de file clairement défini explique pour partie qu'il est encore difficile de répondre à une partie des besoins des parents. Par ailleurs, de nouveaux critères de régulations issus des pratiques de marché viennent compliquer la donne.

PETITE ENFANCE ; CRECHE ; ECONOMIE ; FRANCE ; MODE DE GARDE

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vol. 0 - n° 159 - p. 90-100
Cote : P 87

Les travaillistes ont appelé Childcare Revolution l’ensemble des mesures qu’ils ont prises dès leur arrivée au pouvoir en 1997 pour mettre en place une politique de la petite enfance. Celle-ci est devenue une priorité nationale au Royaume-Uni, en articulation avec les autres politiques économiques et sociales du New Deal qui placent le soutien aux parents au cœur de la réforme du système de protection sociale britannique.

PETITE ENFANCE ; POLITIQUE FAMILIALE ; MODE DE GARDE ; CRECHE ; ROYAUME UNI

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- 267 p.
Cote : 217 MAR

Alors même que la demande de modes de garde collectifs constitue à l'heure actuelle une exigence sociale légitime, on sait peu de chose sur les activités quotidiennes des professionnelles dans les lieux d'accueil, sur la façon dont elles assument leurs tâches et même sur ce qui est attendu d'elles. Ces professionnelles peinent à mettre en mots la spécificité de leur activité qui consiste à prendre soin et éduquer de jeunes enfants en collectivité, renvoyant une partie de leurs compétences à des qualités féminines « naturelles » ou à des pratiques instinctives et spontanées. Partant de ce constat, l'auteure a tenté de comprendre comment elles construisent au jour le jour leur activité dans le cadre de la mission qui leur est socialement confiée. Elle pose la question de la non-reconnaissance du travail effectué et de son invisibilité qui concourt à masquer la nécessaire professionnalisation d'une fonction complexe pourtant banalisée, les privant des ressources d'un métier collectivement construit. Confrontées à une logique gestionnaire de plus en plus prégnante (optimisation de l'offre de garde) qui ne vise qu'à répondre à la demande de garde des parents, elles ne peuvent faire reconnaître la richesse de l'expérience unique qu'elles partagent avec les enfants et les parents qui nécessite la mobilisation d'une créativité collective permanente.
Alors même que la demande de modes de garde collectifs constitue à l'heure actuelle une exigence sociale légitime, on sait peu de chose sur les activités quotidiennes des professionnelles dans les lieux d'accueil, sur la façon dont elles assument leurs tâches et même sur ce qui est attendu d'elles. Ces professionnelles peinent à mettre en mots la spécificité de leur activité qui consiste à prendre soin et éduquer de jeunes enfants en co...

CRECHE ; MODE DE GARDE ; FEMME ; TRAVAIL ; GENRE ; PETITE ENFANCE ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE

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y

- 40 p.
Cote : 217 BOV w

Table des matières
1. Introduction
2. Garde des enfants: une demande croissante
2.1. Structures d’accueil insuffisantes
2.2. Les divers modes de garde
3. Les métiers de la petite enfance dans une perspective de genre
3.1. De la division sexuelle du travail
3.2. Un métier du " care "
3.3. Une professionnalisation difficile
4. Histoire d’une exclusion : retour sur événement
4.1. Le rapport Meyer
4.2. Les réactions au Rapport Meyer
4.3. La décision d'exclusion: arguments et réactions des professionnelles
5. Analyse dans une perspective de genre
5.1. Les arguments des acteurs/-trices à la lumière du genre
5.2. Une profession à la reconnaissance fragile
6. Conclusion
7. Bibliographie
Table des matières
1. Introduction
2. Garde des enfants: une demande croissante
2.1. Structures d’accueil insuffisantes
2.2. Les divers modes de garde
3. Les métiers de la petite enfance dans une perspective de genre
3.1. De la division sexuelle du travail
3.2. Un métier du " care "
3.3. Une professionnalisation difficile
4. Histoire d’une exclusion : retour sur événement
4.1. Le rapport Meyer
4.2. Les réactions au Rapport Meyer
4.3. La ...

PETITE ENFANCE ; FORMATION ; MÉTIER ; FEMME ; CRECHE ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; MODE DE GARDE ; EDUCATEUR ; CARE ; GENRE

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- 174 p.
Cote : 320 BRA

Ce dossier est constitué des contributions des cinqs groupes de travail préparatoires au colloque national "recherches et familles". Ces groupes se sont réunis au cours du dernier trimestre de 1982 et portaient sur les thèmes suivants :
Groupe n°1 : Modèles familiaux, structures et cycles de vie.
Groupe n°2 : Modes de vie, pratiques familiales et consommation.
Groupe n°3 : Vie de famille et travail.
Groupe n°4 : Famille et socialisation de l'enfant.
Groupe n°5 : Famille, environnement social, Etat.
Ce dossier est constitué des contributions des cinqs groupes de travail préparatoires au colloque national "recherches et familles". Ces groupes se sont réunis au cours du dernier trimestre de 1982 et portaient sur les thèmes suivants :
Groupe n°1 : Modèles familiaux, structures et cycles de vie.
Groupe n°2 : Modes de vie, pratiques familiales et consommation.
Groupe n°3 : Vie de famille et travail.
Groupe n°4 : Famille et socialisation de ...

TRAVAIL DOMESTIQUE ; FAMILLE ; ETUDE ; STATISTIQUE ; ANNÉES 80 ; FRANCE ; POLITIQUE FAMILIALE ; MODE DE GARDE ; ENFANT ; CRECHE

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Cote : V 607 ENF

Justus a 5 ans, il aime se déguiser en robe pour jouer avec sa sœur. Lou a 2 ans, et il a deux mamans. Ils sont élèves dans les les écoles maternelles Nicolaigården et Egalia, à Stockholm, dirigées par Lotta Rajalin. Des écoles pionnières de la pédagogie neutre, depuis que le gouvernement suédois a demandé en 1998 de promouvoir l'égalité des sexes dès la petite enfance. Pour la première fois, Lotta Rajalin a accepté de nous ouvrir les portes de ces écoles qui suscitent tant de polémiques et de fantasmes. Pendant une année scolaire, les réalisateurs ont pu filmer des éducateurs, des enfants, des parents, tels qu'ils vivent au quotidien cette expérience pédagogique et humaine unique. De la première réunion où Lotta accueille les nouveaux parents aux scènes de la vie scolaire, les réalisateurs montrent le travail des pédagogues, qui s'attachent à combattre les stéréotypes de genre. Ils évitent de prononcer les mots " garçon " et " fille " et utilisent, en plus de " il " et " elle ", un troisième pronom personnel neutre : " Hen ". Ils mettent à disposition de tous les enfants des jupes de danse, leur proposent toutes les couleurs, tous les jouets, tous les vêtements, sans distinction de sexe. Ce documentaire montre comment parents et éducateurs doivent faire avec les préjugés et les traditions. Il souligne aussi les charges parfois virulentes, comme cette émission de télévision australienne qui ironise sur ces écoles suédoises ou, pire, ces multiples lettres de menaces qui traitent les éducateurs de "féministes talibans". Il donne enfin la parole aux principaux concernés, les enfants : Justus a 5 ans et quand il sera grand, il veut être pompier.
Justus a 5 ans, il aime se déguiser en robe pour jouer avec sa sœur. Lou a 2 ans, et il a deux mamans. Ils sont élèves dans les les écoles maternelles Nicolaigården et Egalia, à Stockholm, dirigées par Lotta Rajalin. Des écoles pionnières de la pédagogie neutre, depuis que le gouvernement suédois a demandé en 1998 de promouvoir l'égalité des sexes dès la petite enfance. Pour la première fois, Lotta Rajalin a accepté de nous ouvrir les portes de ...

GENRE ; PETITE ENFANCE ; EDUCATION ; CRECHE ; SUEDE ; LANGAGE

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vol. 0 - n° 162 - p. 29-31
Cote : P 270

Les inégalités entre les femes et les hommes commencent dès la crèche: si ce constat peut déprimer, il nous invite aussi à déconstruire nos habitudes stéréotypées! discussion avec une responsable de halte accueil qui place l'éducation non sexiste au coeur des ses pratiques pédagogiques.

STÉRÉOTYPE ; LITTERATURE POUR ENFANT ; CRECHE ; EDUCATION

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Type
Date de parution
Auteurs

BOYER Danielle [6]

SULLEROT Evelyne [4]

BAILLEAU Guillaume [3]

BERNHEIM Nicole [3]

CHASTENET Benoît [3]

COHEN Jean Dr [3]

CRESSON Geneviève [3]

DENIS Jean [3]

DORNÈS Yvonne [3]

DOURLEN-ROLLIER Anne-Marie Me [3]

KEPES Suzanne Dr [3]

MONOD Jacques [3]

PALMER Raoul [3]

VALABREGUE Catherine [3]

WINAVER Diane Dr [3]

BAROU Jacques [2]

BAUER Denise [2]

BERGE André Dr [2]

BLANPAIN Nathalie [2]

BLOCH Françoise [2]

BORDERIES Françoise [2]

BOUVE Catherine [2]

BUISSON Monique [2]

CLARK Linda [2]

CROMER Sylvie [2]

DANIEL Audrey [2]

EYDOUX Anne [2]

FRIEMAN Richard [2]

GOANEC Mathilde [2]

GONDONNEAU Jean [2]

LEFORT Geneviève [2]

LETABLIER Marie-Thérèse [2]

LWOFF André [2]

MOZERE Liane [2]

POTTIER Jean [2]

QUEROUIL Liliane [2]

SUTER Bruno [2]

VERDOUX Dr Christiane [2]

WOLFF Chantal [2]

ACCARDO Jérôme [1]

ALMASY Paul [1]

ALMEIDA Véronique [1]

ANANIAN Sévane [1]

ANTIER Edwige [1]

BARTHEZ Alice [1]

BEAUJOUAN Eva [1]

BELLAMY Vanessa [1]

BERTAUX Daniel [1]

BETTON Emmanuelle [1]

BEYELER MOSER Thomas [1]

BEZZOLA Leonardo [1]

BITTON-GUILLAUME Delphine [1]

BLÖSS Thierry [1]

BOVOLENTA Michela [1]

BOZON Michel [1]

BRAZELTON T. Berry [1]

BRETON Didier [1]

BRISSET Claire [1]

BRUZAIS Reynald [1]

BUSSEMAKER Jet [1]

BÜTTNER Olivier [1]

CALMY-REY Micheline [1]

CALVAO Pierrette [1]

CARTIER Marie [1]

CHAUFFAT Delphine [1]

collectif [1]

COLLOMBET Catherine [1]

CONFORTI Barbara [1]

CORNU Nathalie [1]

CORNUAU Frédérique [1]

CRISTOFARI Marie-France [1]

DAFFLON-NOVELLE Anne [1]

DALSACE Jean Dr [1]

DAUNE-RICHARD Anne-Marie [1]

DAUPHIN Sandrine [1]

DAVIDSON Françoise [1]

DÉCHAUX Jean-Hugues [1]

DUBELLOY Jean-Louis [1]

DUCRET Véronique [1]

ERWITT Eliott [1]

FAGNANI Jeanne [1]

FENET Francine [1]

FILOU ALLAUZEN Marie [1]

FINDING Susan [1]

FONTERAY Alain [1]

FOUQUET Annie [1]

FRANCAIS Bernard [1]

GEORGES Nathalie [1]

GEORGES Philippe [1]

GOJARD Séverine [1]

GOMEL Bernard [1]

GOT Yves [1]

GRESY Brigitte [1]

GRILLOT Thomas [1]

GROSSO Chrystel [1]

GUARDIOLA Isabelle [1]

GUICHARD-CLAUDIC Yvonne [1]

GUILLAUME Pierre [1]

HALPERN Nicole [1]

HAUWELLE Francine [1]

HEINEN Jacqueline [1]

J Plus

Descripteurs

CRECHE [109]

FRANCE [70]

PETITE ENFANCE [66]

MODE DE GARDE [48]

ASSISTANTE MATERNELLE [31]

FEMME [31]

EDUCATION [26]

ENFANT [24]

TRAVAIL [23]

POLITIQUE FAMILIALE [22]

STATISTIQUE [19]

ARTICULATION VIE FAMILIALE ET PROFESSIONNELLE [18]

GENRE [18]

FAMILLE [15]

STRUCTURE D'ACCUEIL [12]

EGALITE FEMME HOMME [11]

EDUCATION PARENTALE [10]

MATERNITE [9]

TRAVAIL DOMESTIQUE [9]

ECOLE MATERNELLE [8]

MÉTIER [8]

ECONOMIE [7]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [7]

PARENTALITE [7]

PUERICULTRICE [7]

ROLE FEMININ-MASCULIN [7]

SEXISME [7]

STÉRÉOTYPE [7]

TEMPS PARENTAL [7]

HISTOIRE [6]

NOUVEAU-NÉ [6]

RELATIONS FILLES-GARCONS [6]

RELATIONS PARENT-ENFANT [6]

SOCIETE [6]

ALLOCATION FAMILIALE [5]

DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [5]

EDUCATEUR [5]

POLITIQUE DE L'EDUCATION [5]

ALLAITEMENT [4]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [4]

COUPLE [4]

FEMINISME [4]

GROSSESSE [4]

LAÏCITE [4]

LITTERATURE POUR ENFANT [4]

PLANNING FAMILIAL [4]

RELATION MERE-ENFANT [4]

SEXUALITE [4]

TRAVAIL A TEMPS PARTIEL [4]

ACCOUCHEMENT [3]

AIDE SOCIALE [3]

ANNÉES 70 [3]

ART & CULTURE [3]

CONDITION FEMININE [3]

CONGE PARENTAL [3]

CORPS [3]

COUT [3]

EDUCATION A LA SEXUALITE [3]

EUROPE [3]

GARDE DE L'ENFANT [3]

HOMME [3]

JEUNESSE [3]

LUTTE FEMINISTE [3]

OUTIL PEDAGOGIQUE [3]

PATERNITE [3]

POLITIQUE SOCIALE [3]

PROFESSIONNEL DE LA SANTE [3]

SPORT & LOISIRS [3]

VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE [3]

XIXe SIECLE [3]

ACCUEIL COLLECTIF [2]

ANNÉES 80 [2]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [2]

CHOMAGE [2]

CONFLIT [2]

CONGÉ DE MATERNITÉ [2]

CONSEIL CONJUGAL [2]

EGALITE SALARIALE [2]

ENSEIGNANT [2]

ENTREPRISE [2]

FAMILLE NOMBREUSE [2]

FORMATION PROFESSIONNELLE [2]

GRANDS-PARENTS [2]

HUMOUR [2]

IMAGE DES FEMMES [2]

INFECTION SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLE [2]

INTEGRATION SOCIALE [2]

JOUET [2]

LEGISLATION [2]

MÈRE [2]

MIXITE [2]

NAISSANCE [2]

PEDIATRIE [2]

POLITIQUE [2]

POUVOIR [2]

PREVENTION [2]

PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE [2]

PSYCHOLOGIE [2]

RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE [2]

ROYAUME UNI [2]

SAGE-FEMME [2]

J Plus

Z