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Documents  ENSEIGNEMENT SUPERIEUR | enregistrements trouvés : 63

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Cote : B 0442 VIOF w

Ce guide s’appuie sur les nombreux témoignages reçus depuis la création du CLASCHES il y a onze ans. À tort, le CLASCHES est souvent perçu comme une association exclusivement destinée aux étudiant·e·s, ce qui explique que presque tous les témoignages reçus émanent d’étudiant·e·s ou de doctorant·e·s. Nous avons donc orienté, dans une certaine
mesure, les explications à destination du public qui nous sollicite le plus, et qui s’avère être aussi celui disposant du moins de ressources et d’informations : les étudiant·e·s.
Mais la réalité du harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur ne se limite pas à cette seule population.
Ce guide s’appuie sur les nombreux témoignages reçus depuis la création du CLASCHES il y a onze ans. À tort, le CLASCHES est souvent perçu comme une association exclusivement destinée aux étudiant·e·s, ce qui explique que presque tous les témoignages reçus émanent d’étudiant·e·s ou de doctorant·e·s. Nous avons donc orienté, dans une certaine
mesure, les explications à destination du public qui nous sollicite le plus, et qui s’avère être aussi ...

HARCELEMENT SEXUEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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- 8 p.

La diffusion des méthodes modernes de contraception 1 et la possibilité d’interrompre une grossesse ont permis un meilleur contrôle de la fécondité. Cela a généré des comportements très normés en termes de calendrier de constitution d’une famille, avec un ensemble de conditions préalables que se fixent les personnes avant d’avoir un premier enfant, tant sur le plan affectif que matériel. Il s’agit d’une part d’être installé dans une relation de couple jugée solide et, d’autre part, de disposer des ressources financières suffisantes pour accueillir l’enfant dans de bonnes conditions. Cela passe par le fait de disposer d’un emploi stable et rémunérateur, et donc d’avoir terminé ses études 2. La parentalité étudiante apparaît ainsi comme un « impensé social » 3 et, dans les faits, elle s’avère très peu prise en compte par le système éducatif français. Rien ne semble en effet prévu au niveau de l’organisation des études et des établissements pour les étudiants dans cette situation.
La diffusion des méthodes modernes de contraception 1 et la possibilité d’interrompre une grossesse ont permis un meilleur contrôle de la fécondité. Cela a généré des comportements très normés en termes de calendrier de constitution d’une famille, avec un ensemble de conditions préalables que se fixent les personnes avant d’avoir un premier enfant, tant sur le plan affectif que matériel. Il s’agit d’une part d’être installé dans une relation de ...

GROSSESSE ; ADOLESCENCE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; JEUNE ADULTE ; MATERNITE ; FRANCE

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- n° 191 - p. 17-21
Cote : P 270

Les études supérieures et les campus universitaires renvoient l'image d'une micro société où, comme ailleurs, le sexisme est fortement présent. Des "blagues" machistes aux études "pour les filles", jusqu'à la prostitution, les discriminations envers les femmes sont nombreuses et variées. Des étudiantes dénoncent cette situation et parlent de leur quotidien dans cet univers pas si prestigieux.

SEXISME ; BELGIQUE ; PROSTITUTION ; DISCRIMINATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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vol. 29 - n° 1 - 256 p.
Cote : P 363

Voir l'article de Lydie Porée : Du mouvement vers la science et de la science vers le mouvement : l'exemple du projet de "recherche féministe" de l'association Histoire du féminisme à Renns.

FEMINISME ; RECHERCHE SCIENTIFIQUE ; ASSOCIATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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- 38 p.
Cote : 108 GUI w

Le Guide des pratiques d’ouverture à la diversité sexuelle et de genre en milieu collégial et universitaire dresse un portrait des mesures qui peuvent être instaurées, avec profit, dans les collèges et les universités en vue de réduire les manifestations d’homophobie. Le but est de créer un climat accueillant et sécuritaire qui facilite le cheminement scolaire de tous les étudiants.es. Ce guide se veut concret : il met l’accent sur les pratiques déjà mises en place dans certains établissements d’enseignement supérieur du Québec. Ce guide s’adresse principalement aux intervenant.e.s de première ligne et aux gestionnaires des affaires étudiantes des collèges et des services aux étudiant.e.s des universités. L’idée de sa conception provient d’un constat : à l’heure actuelle, les publications qui traitent de l’homophobie s’intéressent en grande majorité aux interventions qui ont lieu dans les cours, et très peu d’entre elles abordent la question des bonnes pratiques adoptées à l’extérieur de la classe. Ce guide est un outil pour répondre à ce besoin spécifique3. Ce document pourra également intéresser le personnel enseignant, le personnel de l’administration, les étudiant.e.s, les parents, ainsi que tous les acteurs du milieu de l’éducation supérieure.
Le Guide des pratiques d’ouverture à la diversité sexuelle et de genre en milieu collégial et universitaire dresse un portrait des mesures qui peuvent être instaurées, avec profit, dans les collèges et les universités en vue de réduire les manifestations d’homophobie. Le but est de créer un climat accueillant et sécuritaire qui facilite le cheminement scolaire de tous les étudiants.es. Ce guide se veut concret : il met l’accent sur les pratiques ...

INCLUSION ; HOMOSEXUALITE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; QUEBEC ; GENRE

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vol. 70 - n° 4 - p. 705-730
Cote : P 18

L’hypergamie féminine, définie comme la propension des individus à former des couples au sein desquels la femme se trouve en infériorité par rapport à l’homme, est un phénomène largement observé. Cet article analyse la formation des premières unions à l’aide de l’enquête Étude de l’histoire familiale 1999. Les couples dans lesquels la femme est plus diplômée que son conjoint sont plus fréquents que le cas inverse en France depuis les cohortes nées à la fin des années 1950. Ce mouvement est principalement dû à l’allongement de la scolarité des femmes qui sont désormais plus diplômées que les hommes, mais va au-delà de ce qu’imposait l’évolution de la structure de la population (hypergamie relative), traduisant une modification des préférences des individus. Enfin, nous observons que le célibat définitif des femmes n’augmente plus avec leur diplôme, alors que les plus diplômées nées avant-guerre étaient fortement désavantagées sur le marché conjugal. À l’inverse, le célibat définitif des hommes non diplômés s’est accentué, signe de l’effet négatif persistant des difficultés d’insertion professionnelle sur la conjugalité masculine. Ces résultats indiquent un net recul de la norme d’hypergamie féminine en termes de diplôme – dont la portée demeure cependant incertaine.
L’hypergamie féminine, définie comme la propension des individus à former des couples au sein desquels la femme se trouve en infériorité par rapport à l’homme, est un phénomène largement observé. Cet article analyse la formation des premières unions à l’aide de l’enquête Étude de l’histoire familiale 1999. Les couples dans lesquels la femme est plus diplômée que son conjoint sont plus fréquents que le cas inverse en France depuis les cohortes ...

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; EDUCATION ; CELIBAT ; COUPLE

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- n° 66 - 175 p.
Cote : P 241

LAÏCITE ; TERRORISME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMINISME

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- n° 72 - 151 p.
Cote : P 276

- Claire Balleys / Gestion de l’intimité et affichage d’un territoire sentimental entre adolescents sur Internet
- Lila Belkacem / La colonie « Des racines pour ton avenir ». Expériences de disqualification/requalification d’enfants d’immigrants maliens
- Nathalie Fuchs / Les frontières de l’identité collective dans le militantisme de cité
- Albina Khasanzyanova, Yann Duceux / Les apprentissages informels des jeunes bénévoles dans des activités d’encadrement
- Yannick Le Hénaff / Apprendre à « gérer » sa consommation : une approche biographique de l’alcoolisation chez les étudiants
- Thierry Michot, Julien Fuchs, Florian Lebreton / Études supérieures, sport et alcool : De quelques constats à propos des effets de la filière suivie
- Marion Perrin / Du care dans les vestiaires ! Genre, pédagogie de la décision et éthique du care en centre de vacances
- Geoffrey Pleyers / Engagement et relation à soi chez les jeunes alteractivistes
- Claire Balleys / Gestion de l’intimité et affichage d’un territoire sentimental entre adolescents sur Internet
- Lila Belkacem / La colonie « Des racines pour ton avenir ». Expériences de disqualification/requalification d’enfants d’immigrants maliens
- Nathalie Fuchs / Les frontières de l’identité collective dans le militantisme de cité
- Albina Khasanzyanova, Yann Duceux / Les apprentissages informels des jeunes bénévoles dans des activités ...

ADOLESCENCE ; INTERNET ; SEXUALITE ; ALCOOL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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- 61 p.
Cote : 430 EST

I. La population étudiante
II. L'entretien : une écoute du discours sur la vie affective et sexuelle
III. Comment l'entretien de conseil conjuga et familial peut facilité l'autonomie

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SANTE ; MEDECINE ; CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; FRANCE ; AUTONOMIE

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Cote : M 0113 FEM w

La Boîte à Outils a été réalisée à partir d’interviews de personnalités qualifiées et d’expert-es de l’enseignement supérieur et d’institutions.
Elle a pour ambition d’outiller et d’encourager les acteur-rice-s de l’enseignement supérieur à développer des actions pour sensibiliser la future génération de cadres à l’égalité professionnelle et aux enjeux de la mixité dans les organisations.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; ILE-DE-FRANCE ; EGALITE FEMME HOMME ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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- 115 p.
Cote : 234 KIA

- Azadeh Kian. Introduction : Harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur : Quand l’impunité et la pédagogie font mauvais ménage
- Vincent Berger. Du rapport entre le harcèlement et l’hégémonie intellectuelle : Discours de l’ancien président de l’Université Paris Diderot- Paris 7
- Sylvie Cromer et Christelle Hamel. La mesure du harcèlement sexuel et des violences sexistes À l’Université : les apports de l’enquête Violences et Rapports de Genre (dite VIRAGE)
- Marlen Mendoza-Morteo. Le harcèlement sexuel dans les universités au Royaume-Uni et au Mexique
- Le Collectif d’une Grande Ville du Sud-Ouest de la France Contre les Violences Sexistes dans l’Enseignement Supérieur :
Militer contre des violences sexistes dans une grande école en France : retours sur une lutte féministe
- CLASCHES. L'action du CLASCHES
- Jérôme VALLUY. Harcèlement sexuel dans l'enseignement supérieur et la recherche : Dix propositions pour une réforme de la procédure disciplinaire.
- Azadeh Kian. Introduction : Harcèlement sexuel dans l’enseignement supérieur : Quand l’impunité et la pédagogie font mauvais ménage
- Vincent Berger. Du rapport entre le harcèlement et l’hégémonie intellectuelle : Discours de l’ancien président de l’Université Paris Diderot- Paris 7
- Sylvie Cromer et Christelle Hamel. La mesure du harcèlement sexuel et des violences sexistes À l’Université : les apports de l’enquête Violences et ...

HARCELEMENT SEXUEL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME

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- 335 p.
Cote : 100.4 GRO

Foucault prononce en 1981 un cours qui marque une inflexion décisive dans son chemin de pensée et le projet ébauché dès 1976 d’une Histoire de la sexualité. C’est le moment où les arts de vivre deviennent le foyer de sens à partir duquel pourra se déployer une pensée neuve de la subjectivité. C’est le moment aussi où Foucault problématise une conception de l’éthique comprise comme l’élaboration patiente d’un rapport de soi à soi. L’étude de l’expérience sexuelle des Anciens permet ces nouveaux déploiements conceptuels. Dans ce cadre, Foucault analyse des écrits médicaux, des traités sur le mariage, la philosophie de l’amour ou la valeur pronostique des rêves érotiques, afin d’y retrouver le témoignage d’une structuration du sujet dans son rapport aux plaisirs (aphrodisia) antérieure à la construction moderne d’une science de la sexualité, antérieure à la hantise chrétienne de la chair. L’enjeu est en effet d’établir que l’imposition d’une herméneutique patiente et interminable du désir constitue l’invention du christianisme. Mais pour cela, il importait de ressaisir la spécificité irréductible des techniques de soi antiques. Dans cette série de leçons, qui annoncent clairement L’Usage des plaisirs et Le Souci de soi, Foucault interroge particulièrement le primat grec de l’opposition actif / passif sur les distinctions de genre, ainsi que l’élaboration par le stoïcisme impérial d’un modèle de lien conjugal prônant une fidélité sans faille, un partage des sentiments, et conduisant à la disqualification de l’homosexualité.
Foucault prononce en 1981 un cours qui marque une inflexion décisive dans son chemin de pensée et le projet ébauché dès 1976 d’une Histoire de la sexualité. C’est le moment où les arts de vivre deviennent le foyer de sens à partir duquel pourra se déployer une pensée neuve de la subjectivité. C’est le moment aussi où Foucault problématise une conception de l’éthique comprise comme l’élaboration patiente d’un rapport de soi à soi. L’étude de ...

MICHEL FOUCAULT ; HISTOIRE ; SEXUALITE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; GENRE

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vol. 0 - n° 31 - p. 51-68
Cote : P 256

Il y a tout juste vingt ans, une génération d'universitaires féministes pionnières accueillait la première promotion d'étudiant-e-s sélectionné-e-s pour suivre un enseignement unique en son genre. Cette nouvelle formation professionnelle de niveau bas+5, le DESS "Politiques sociales et rapports sociaux de sexe" localisé au sein du département de sociologie de l'université Toulouse II-Le Mirail, vise à diffuser les savoirs issus des études et des srecherches féministes, en passant léanalyse des polituqes sociales ua prisem des rapports sociaux de sexe.
Il y a tout juste vingt ans, une génération d'universitaires féministes pionnières accueillait la première promotion d'étudiant-e-s sélectionné-e-s pour suivre un enseignement unique en son genre. Cette nouvelle formation professionnelle de niveau bas+5, le DESS "Politiques sociales et rapports sociaux de sexe" localisé au sein du département de sociologie de l'université Toulouse II-Le Mirail, vise à diffuser les savoirs issus des études et des ...

HISTOIRE ; FEMME ; GENRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMINISME

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- 122 p.
Cote : 216.3 FIS w

Les filles et les femmes sont encore privées d’une pleine égalité des chances en
matière d’éducation. Des progrès ont été réalisés sur la voie de la parité au niveau
de l’enseignement primaire, mais ils sont moindres au niveau du secondaire dans les
régions en développement. La crise économique mondiale creuse les inégalités, qui sont
accentuées par les coupes que subissent les budgets de l’éducation et par la stagnation du soutien apporté au développement.
Les filles et les femmes sont encore privées d’une pleine égalité des chances en
matière d’éducation. Des progrès ont été réalisés sur la voie de la parité au niveau
de l’enseignement primaire, mais ils sont moindres au niveau du secondaire dans les
régions en développement. La crise économique mondiale creuse les inégalités, qui sont
accentuées par les coupes que subissent les budgets de l’éducation et par la stagnation du soutien apporté au ...

EDUCATION ; EGALITE FEMME HOMME ; STATISTIQUE ; MONDE ; SCOLARISATION ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; DROIT ; GENRE

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Cote : A 1077 ENF

Mes deux parents, je veux bien me marier mais je veux choisir le bon moment, pas de terminer l'école secondaire et peut être la faculté.

ENFANT ; FILLE ; MARIAGE FORCÉ ; SCOLARITÉ ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ROUMANIE ; PREVENTION ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES

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- 201 p.
Cote : 403 LEV

« Individualistes, insolents, instables au boulot, indécis en amour, dopés au porno, dépolitisés, incultes… Les critiques pleuvent sur les 18-30 ans, la fameuse “génération Y”. Il était temps de nous insurger contre ces lieux communs sans fondement (ou presque) ! Si l’on nous comprend si mal, c’est que, au travail ou dans les sphères plus intimes du quotidien, nous inventons chaque jour de nouveaux modes de vie. Et pour cause : familiers de la précarité, nous avons dû apprendre à faire de notre vision à court terme un véritable atout. Pour montrer l’inventivité des Y, nous avons choisi de leur donner la parole. Nous sommes allées à la rencontre d’une cinquantaine de personnalités et d’anonymes qui démontent un par un tous les a priori qui nous collent à la peau. Créative, entreprenante et solidaire, la jeunesse dessine chaque jour le nouveau visage de la société. »
« Individualistes, insolents, instables au boulot, indécis en amour, dopés au porno, dépolitisés, incultes… Les critiques pleuvent sur les 18-30 ans, la fameuse “génération Y”. Il était temps de nous insurger contre ces lieux communs sans fondement (ou presque) ! Si l’on nous comprend si mal, c’est que, au travail ou dans les sphères plus intimes du quotidien, nous inventons chaque jour de nouveaux modes de vie. Et pour cause : familiers de la ...

JEUNESSE ; JEUNE ADULTE ; JEUNE FEMME ; JEUNE HOMME ; TRAVAIL ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FORMATION ; PRECARITE ; MILITANTISME ; POLITIQUE ; SEXUALITE ; SOCIETE ; MEDIA ; FRANCE ; XXIe SIECLE

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- 239 p.
Cote : 403 GAL

L’Observatoire national de la Vie Etudiante publie fin octobre à la Documentation Française son dernier ouvrage, intitulé « LES MONDES ETUDIANTS - Enquête Conditions de vie 2010 ». Conçu à l’initiative du Comité scientifique de l’OVE,  cet ouvrage écrit sous la direction d’Olivier Galland, Élise Verley et Ronan Vourc’h, a bénéficié du concours de chercheurs (sociologues, démographes, statisticiens, économistes) spécialisés dans les  champs couverts par l’enquête. Les résultats présentés dans ce livre s’appuient sur la 6ème enquête « Conditions de vie des étudiants ». Réalisée en 2010 par l’OVE auprès de 33 000 étudiants, cette enquête est devenue au fil du temps le principal outil de suivi de la population étudiante. Les analyses proposées dans cet ouvrage rendent compte des effets conjugués de l’évolution du profil social du public étudiant et de la diversification de l’offre de formation et des trajectoires. Elles visent à décrire les profils étudiants, leurs orientations et parcours dans le supérieur, la variabilité des pratiques studieuses et des conditions de vie, leurs attitudes et aspirations, en fonction notamment de l’appartenance à l’une des grandes filières de l’enseignement supérieur.
L’Observatoire national de la Vie Etudiante publie fin octobre à la Documentation Française son dernier ouvrage, intitulé « LES MONDES ETUDIANTS - Enquête Conditions de vie 2010 ». Conçu à l’initiative du Comité scientifique de l’OVE,  cet ouvrage écrit sous la direction d’Olivier Galland, Élise Verley et Ronan Vourc’h, a bénéficié du concours de chercheurs (sociologues, démographes, statisticiens, économistes) spécialisés dans les  champs ...

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; JEUNE ADULTE ; LOGEMENT ; ALIMENTATION ; TRAVAIL ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; ART & CULTURE ; SPORT & LOISIRS ; CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE ; FRANCE

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- 283 P.
Cote : 412.3 BER

Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en sciences de la vie et de la terre, en lettres et arts, là un troisième cycle en sciences humaines et sociales ou en droit, ou encore ils sont devenus ingénieurs, médecins, avocats…

Pourquoi et comment ces élèves, qu’ils soient issus de milieux populaires ou d’origine bourgeoise, malmenés au cours de leur traversée scolaire, parviennent-ils à accéder aux sommets de l’enseignement supérieur ? Quelles ont été les conditions et les dynamiques de ces parcours scolaires atypiques ? Même si ces itinéraires ne concernent qu’une minorité, l’analyse conduite par Bertrand Bergier et Ginette Francequin est porteuse d’espoir pour tous les jeunes en délicatesse aujourd’hui avec l’école. Parents, éducateurs, enseignants, professionnels de l’orientation scolaire trouveront là matière à réfléchir sur les outils à leur disposition, les passerelles existantes ou à créer, les relations qu’ils établissent avec les jeunes, la manière dont ils peuvent valoriser les compétences et éviter les jugements définitifs.
Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en ...

EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SCOLARITÉ ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; FRANCE

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- 241 p.
Cote : 2010

Pourquoi les femmes n'ont-elles pas « l'étoffe du chercheur » ? Le modèle unique imposé par le monde académique pénalise les femmes dans leur ascension professionnelle et sa rigidité qui perdure au sein des universités nous a conduites à revisiter les travaux réalisés dans le monde de l'entreprise sur le « plafond de verre », le « ciel de plomb » ou le « leaky pipeline », pour nous intéresser à ces processus pernicieux. Du fait de son mode de recrutement prétendument fondé sur le seul mérite (et son alliée l'excellence), le monde académique pourrait garantir une certaine égalité entre hommes et femmes, mais il n'en n'est rien. Afin de faire émerger les processus complexes qui conduisent à l'exclusion des femmes du sommet des hiérarchies universitaires, cet ouvrage mêle des textes académiques à des contributions plus personnelles qui prennent la forme de témoignages ou de réflexions illustrant les aléas des parcours féminins dans l'université (S. Boes, A. Casini, C. Carvalho, V. Cossy, S. Da Rin, F. Fassa, S. Kradolfer, N. Le Feuvre, R.J. Leeman, C. Marry, M. Sanchez-Mazas, E. Ollagnier, S. Paroz, M. Rosende, I. Stengers, G. Theurillat).
Pourquoi les femmes n'ont-elles pas « l'étoffe du chercheur » ? Le modèle unique imposé par le monde académique pénalise les femmes dans leur ascension professionnelle et sa rigidité qui perdure au sein des universités nous a conduites à revisiter les travaux réalisés dans le monde de l'entreprise sur le « plafond de verre », le « ciel de plomb » ou le « leaky pipeline », pour nous intéresser à ces processus pernicieux. Du fait de son mode de ...

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; EGALITE FEMME HOMME ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ENSEIGNEMENT ; RECHERCHE SCIENTIFIQUE ; SOCIETE ; SEXISME ; FRANCE

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Type
Date de parution
Auteurs

BOZON Michel [2]

collectif [2]

LECUYER Carole [2]

MERON Monique [2]

ROGERS Rebecca [2]

ALONZO Philippe [1]

AMOSSÉ Thomas [1]

AMROUNI Isabelle [1]

ANDRO Armelle [1]

AUCLAIR Isabelle [1]

BARTHELEMY Pascale [1]

BASLE Louis [1]

BEAUCHARD Jacques [1]

BENDIT René [1]

BERGIER Bertrand [1]

BIGGART Andy [1]

BLANCHET Maryse [1]

BOLUFER PERUGA Monica [1]

BOUCHET-VALAT Milan [1]

BROWN Elizabeth [1]

BUISSON Alexandra [1]

CACOUAULT-BITAUD Marlaine [1]

CAPPON Paul [1]

CHALLOUATTE Monique [1]

CHAMBAZ Christine [1]

CHAPERON Sylvie [1]

CHARRON Hélène [1]

CHAUFFAUT Delphine [1]

CHRAIBI Tarik [1]

CICCHELLI Vincenzo [1]

COQUERY-VIDROVITCH Catherine [1]

DAVID-ALBEROLA Elodie [1]

DE BROGLIE Isabelle [1]

DENEY Aurélie [1]

DEROFF Marie-Laure [1]

DESNOULEZ Monique [1]

DIRKS Danielle [1]

DIZIER-METZ Annie [1]

DOWNS Laura Lee [1]

DUBESSET Mathilde [1]

DUJOUR Nane [1]

DUPRAS André [1]

ESCANDE Marie-Thérèse [1]

ESTRAGON Aline [1]

FASSA Farinaz [1]

FAURE Isabelle [1]

FIRDION Jean-Marie [1]

FISKE Edward [1]

FOUQUET Annie [1]

FOURNIER Martine [1]

FRAISSE Genevieve [1]

FRANCEQUIN Ginette [1]

FREYSSINET Jacques [1]

GALLAND Olivier [1]

GHANEM Hafez [1]

GIAMI Alain [1]

GROS Frédéric [1]

GROSS Martine [1]

HAASE-DUBOSC Danielle [1]

HALPERN Nicole [1]

HEIN Kerstin [1]

HELDMAN Caroline [1]

JASPARD Maryse [1]

JOLIVET Patrick [1]

JOURNET Nicolas [1]

KANDEL Liliane [1]

KESTEMAN Nadia [1]

KIAN Azadeh [1]

KRADOLFER Sabine [1]

LACOSTE Eva [1]

LAPEYRE Nathalie [1]

LASKI Laura [1]

LATOUR Emmanuelle [1]

LEGARDINIER Claudine [1]

LEROUX Pierre [1]

LEVAIN Myriam [1]

LEVY Joseph J. [1]

LOCOH Thérèse [1]

LORAUX Nicole [1]

LOVISONE Virginie [1]

MAILLOCHON Florence [1]

MARPSAT Maryse [1]

MARRY Catherine [1]

MAYEUR Françoise [1]

MAZETIER Sandrine [1]

MAZUY Magali [1]

MENS Yann [1]

MILLERON Jean-Claude [1]

MONSO Olivier [1]

MONTREYNAUD Florence [1]

MORANT Isabelle [1]

MOSCONI Nicole [1]

NEIERTZ Véronique [1]

NEZOSO Gilles [1]

PAOLETTI Marion [1]

POIRIER Agnès [1]

POULIN Richard [1]

REGNIER-LOILIER Arnaud [1]

ROCHEFORT Florence [1]

SAINT POL Thibault de [1]

SAMSON Jean-Marc [1]

J Plus

Descripteurs

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [63]

FRANCE [29]

FEMME [16]

JEUNE ADULTE [16]

TRAVAIL [14]

EDUCATION [12]

JEUNE FEMME [12]

HISTOIRE [11]

SEXUALITE [11]

ADOLESCENCE [9]

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE [9]

ORIENTATION SCOLAIRE [9]

EGALITE FEMME HOMME [8]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [8]

FEMINISME [8]

SCOLARITÉ [8]

GENRE [7]

JEUNE HOMME [7]

STATISTIQUE [7]

CONDITION FEMININE [6]

ENSEIGNEMENT [6]

ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE [6]

MÉTIER [6]

POLITIQUE [6]

SANTE [6]

VIH/ SIDA [6]

XXe SIECLE [6]

COUPLE [5]

ENSEIGNANT [5]

FILLE [5]

FORMATION [5]

FORMATION PROFESSIONNELLE [5]

LOGEMENT [5]

MILITANTISME [5]

MONDE [5]

PLANIFICATION FAMILIALE [5]

PROSTITUTION [5]

RECHERCHE SCIENTIFIQUE [5]

SEXISME [5]

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES [5]

ART & CULTURE [4]

COMPORTEMENT SEXUEL [4]

DROITS DES FEMMES [4]

EGALITE SALARIALE [4]

ETATS-UNIS [4]

ETUDE [4]

FAMILLE [4]

HARCELEMENT SEXUEL [4]

JEUNESSE [4]

MIXITE [4]

PRECARITE [4]

PREVENTION [4]

SOCIETE [4]

TRAVAIL DOMESTIQUE [4]

XIXe SIECLE [4]

ADOLESCENTE [3]

AVORTEMENT [3]

CENTRE DE PLANIFICATION [3]

CHOMAGE [3]

CONTRACEPTION [3]

DEMOGRAPHIE [3]

DISCRIMINATION [3]

ENFANT [3]

ENQUETE [3]

ESPAGNE [3]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [3]

EUROPE [3]

INDE [3]

LAÏCITE [3]

LITTERATURE [3]

PARIS [3]

QUEBEC [3]

ROLE FEMININ-MASCULIN [3]

SPORT & LOISIRS [3]

VIOL [3]

ABSTINENCE [2]

ACCES [2]

ADOLESCENT [2]

ALLEMAGNE [2]

ANNÉES 20 [2]

ANNEES 30 [2]

ANNÉES 40 [2]

ANNEES 50 [2]

ANNÉES 80 [2]

ARGENTINE [2]

ARTICULATION VIE FAMILIALE ET PROFESSIONNELLE [2]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [2]

ASSOCIATION [2]

AUTONOMIE [2]

BELGIQUE [2]

CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE [2]

CELIBAT [2]

CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E [2]

DROIT [2]

ECOLE PRIMAIRE [2]

ECONOMIE [2]

EDUCATION A LA SEXUALITE [2]

EGLISE CATHOLIQUE [2]

ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL [2]

ENTREPRISE [2]

FEMME POLITIQUE [2]

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