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Documents  GARCON | enregistrements trouvés : 117

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- n° 350 - p. 24-26
Cote : P 67

Analyse critique d'un article anglais dont voici le début du résumé : L'auteur rappelle que la cinconcision est l'acte chirurgical le plus couramment pratiqué chez les nouveau-nés. Ses motivations n'ont jamais été clairement définies. La pratique a récemment subi un éclairage politique, en raison d'une campagne d'opinion hostile à la circoncision néonatale aux USA, et de la publication d'un nombre croissant de procédés chirurgicaux destinés à reconstituer les prépuces amputés dans l'enfance. En Amérique, où de très nombreux parents l'exigent, la circoncision néonatale est actuellement en recul. L'Académie américaine de pédiatrie a publié des avis contradictoires. Après un premier rapport de 1983 défavorable à la pratique, son rapport de 1989 n'exprime plus aucune opinion. En Angleterre, à l'exception des motivations religieuses, il n'existe aucune pression parentale pour exiger la cinconcision néonatale, et les auteurs s'intéressent plutôt aux raisons d'apparence médicale ayant entraîné la circoncision pendant la première décennie -de l'existence.
Analyse critique d'un article anglais dont voici le début du résumé : L'auteur rappelle que la cinconcision est l'acte chirurgical le plus couramment pratiqué chez les nouveau-nés. Ses motivations n'ont jamais été clairement définies. La pratique a récemment subi un éclairage politique, en raison d'une campagne d'opinion hostile à la circoncision néonatale aux USA, et de la publication d'un nombre croissant de procédés chirurgicaux destinés à ...

CIRCONCISION ; GARCON ; MUTILATION SEXUELLE ; FRANCE

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vol. 0 - n° 202 - p. 33-43
Cote : P 26

Dans la société actuelle, nous sommes amenés à recevoir en consultation de plus en plus de familles de configurations variées : familles nucléaires, séparées, recomposées, monoparentales, homoparentales... au sein desquelles chaque membre, parent, enfant, doit trouver sa place. Dans chacune de ces familles se pose souvent la question de l’articulation entre la conjugalité et la parentalité, ce qui vient mettre au travail la question des origines, prégnante dans le développement de l’enfant. Au travers d’un cas clinique retraçant l’histoire d’un petit garçon de 5 ans et de sa maman homosexuelle, nous verrons comment il peut être difficile pour le parent d’aborder une conjugalité complexe dans l’histoire de l’enfant et comment, lorsque cette question des origines reste confuse, peuvent s’instaurer des difficultés de construction identitaire chez l’enfant.
Dans la société actuelle, nous sommes amenés à recevoir en consultation de plus en plus de familles de configurations variées : familles nucléaires, séparées, recomposées, monoparentales, homoparentales... au sein desquelles chaque membre, parent, enfant, doit trouver sa place. Dans chacune de ces familles se pose souvent la question de l’articulation entre la conjugalité et la parentalité, ce qui vient mettre au travail la question des ...

IDENTITÉ SEXUELLE ; GARCON ; GENRE ; HOMOSEXUALITE FEMININE ; HOMOPARENTALITÉ

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UV

- n° Hors-série N°2 - p. 15-60
Cote : P 38

Dix ans d'écoute
Un coup de fil pour un ressenti
Observatoire d'adolescence
Des écarts plus grands qu'on ne le croit

Des filles et des garçons :
Distinction des genres et modèles de soin
La parole et l'acte
Qu'est ce qui a le plus changé chez les ados ?

Une approche différenciée :
Jeunes et généralistes : un rapport de confiance
Fil santé Jeunes, un journal intime ?
Filles, garçons et violence
Les CPEF, lieux de parole et d'accompagnement
Egalité et altérité : la difficile cohabitation

Passage à l'acte :
Ados entre dépression et dépressivité
Quand ils parlent, quand elles agissent
Quand désir de mort et désir de vie coexistent

Demande d'amour :
téléphoner, se faire entendre
Amoureux, amoureuses
les fantasmes de la grossesse

conclusion
Qui fait appel aux FSJ ?
Non à la culture de la souffrance
Dix ans d'écoute
Un coup de fil pour un ressenti
Observatoire d'adolescence
Des écarts plus grands qu'on ne le croit

Des filles et des garçons :
Distinction des genres et modèles de soin
La parole et l'acte
Qu'est ce qui a le plus changé chez les ados ?

Une approche différenciée :
Jeunes et généralistes : un rapport de confiance
Fil santé Jeunes, un journal intime ?
Filles, garçons et violence
Les CPEF, lieux de parole et d'a...

ADOLESCENCE ; GENRE ; GARCON ; FILLE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; PSYCHOLOGIE ; ECOUTE ; EGALITE FEMME HOMME ; SEXISME ; SUICIDE ; GROSSESSE NON DÉSIRÉE ; DESIR D'ENFANT ; SENTIMENT AMOUREUX ; FRANCE ; THERAPIE ; ACCOMPAGNEMENT

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- n° Hors-série N°2 - p. 33-34
Cote : P 38

Dans les centres de planning familial, le profil des consultations change. La question de la violence revient fréquemment. Loin des clichés.

PLANNING FAMILIAL ; CENTRE DE PLANIFICATION ; CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; ADOLESCENCE ; GENRE ; GARCON ; FILLE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; ECOUTE ; SEXISME ; FRANCE

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vol. 0 - n° 161 - p. 23 - 27
Cote : P 270

Présentation du livre de Sylvie Ayral " La fabrique des garçons. Sanctions et genre au collège" publié en 2011, et commentaires.
Quand la punition renforce les stéréotypes...

STÉRÉOTYPE ; EDUCATION ; GENRE ; GARCON ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; SEXISME ; EGALITE FEMME HOMME ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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- n° 5 - p. 1033-1041
Cote : P 18

DEMOGRAPHIE ; PLANIFICATION FAMILIALE ; GARCON ; FILLE ; FRANCE

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vol. 0 - n° 56 - p. 160-184
Cote : P 252

L’étude de la socialisation et des contraintes relatives à la construction du genre au sein d’une même classe sexuelle offre un regard nouveau sur la pluralité des modèles de genre. Centrée sur la socialisation corporelle de garçons de cm2 âgés de 10 à 11 ans, l’enquête repère la diversité et la variabilité des pratiques physiques ludiques masculines dans le contexte scolaire. Les modalités de mise en jeu du corps dans les pratiques corporelles concernées jouent un rôle central dans l’intériorisation et la hiérarchisation de formes différenciées de masculinité.
L’étude de la socialisation et des contraintes relatives à la construction du genre au sein d’une même classe sexuelle offre un regard nouveau sur la pluralité des modèles de genre. Centrée sur la socialisation corporelle de garçons de cm2 âgés de 10 à 11 ans, l’enquête repère la diversité et la variabilité des pratiques physiques ludiques masculines dans le contexte scolaire. Les modalités de mise en jeu du corps dans les pratiques corporelles ...

ECOLE PRIMAIRE ; FRANCE ; SPORT ; ENFANT ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; GENRE ; GARCON

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vol. 0 - n° 18 - p. 41-50
Cote : P 276

Un échantillon de 1 511 jeunes de 17 à 23 ans a permis d'étudier la construction corporelle de l'identité masculine. Les modèles masculins, énoncés comme universaux, varient pourtant en fonction des appartenances culturelles et sociales. Quand cohabitent des valeurs hétéronomes, il faut considérer que certaines conduites peuvent être à la fois légitimes et illégitimes. Amenées à choisir des partenaires potentiels sur des planches photographiques, les filles adoptent des attitudes, hier réservées aux hommes, en dissociant la nature de leurs engagements : ceux réservés, dans un temps court, à la recherche de plaisirs physiques et ceux, propres au temps long, destinés à l'épanouissement des relations amoureuses.
Un échantillon de 1 511 jeunes de 17 à 23 ans a permis d'étudier la construction corporelle de l'identité masculine. Les modèles masculins, énoncés comme universaux, varient pourtant en fonction des appartenances culturelles et sociales. Quand cohabitent des valeurs hétéronomes, il faut considérer que certaines conduites peuvent être à la fois légitimes et illégitimes. Amenées à choisir des partenaires potentiels sur des planches photog...

GENRE ; RENCONTRE ; RELATION AMOUREUSE ; FILLE ; GARCON ; ADOLESCENCE ; CONDITION MASCULINE ; SEXUALITE ; ENQUETE

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vol. 0 - n° 51 - p. 43-58
Cote : P 276

Les garçons, dans un contexte de mixité, en refusant l’autorité, ont souvent des comportements violents et choisissent des activités qui leur paraissent plus viriles que d’autres. L’hypothèse que l’identité masculine est un construit social permet de s’interroger sur la manière dont les garçons se perçoivent et sont perçus. La naturalisation de l’identité masculine masque peut-être un projet pédagogique implicite : faire des garçons de " vrais " hommes, ni efféminés, ni homosexuels. Poser le genre comme une variable centrale de la violence sociale permet alors d’inventorier quelques ressources de l’animation permettant d’améliorer les rapports sociaux de sexe.
Les garçons, dans un contexte de mixité, en refusant l’autorité, ont souvent des comportements violents et choisissent des activités qui leur paraissent plus viriles que d’autres. L’hypothèse que l’identité masculine est un construit social permet de s’interroger sur la manière dont les garçons se perçoivent et sont perçus. La naturalisation de l’identité masculine masque peut-être un projet pédagogique implicite : faire des garçons de " vrais " ...

GARCON ; HOMME ; MIXITE ; GENRE ; ANIMATION ; VIRILITE ; VIOLENCE ; CONDITION MASCULINE ; FRANCE

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- n° 435 - p. 19-23
Cote : P 3

GROSSESSE ; SEXE DU FOETUS ; GENRE ; NOUVEAU-NÉ ; FILLE ; GARCON

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- non paginé
Cote : B 0258 EDUSEX

EDUCATION À LA VIE ; ENFANT ; CORPS ; GARCON ; FILLE ; SEXUALITE ; MATERNITE ; PUBERTE ; ANATOMIE

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- 82 p.
Cote : M 0089 ENF

Programme québécois de promotion des rapports égalitaires entre les filles et les garçons, " Les p’tits égaux ", a été adapté, expérimenté et évalué par la Mission Départementale aux Droits des Femmes et à l’Egalité de Haute-Savoie.
1. Communication destinée aux enseignants
2. Activités
2. Communication destinée aux parents

RELATIONS FILLES-GARCONS ; PREVENTION ; SEXISME ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; ECOLE MATERNELLE ; ENFANT ; ECOLE PRIMAIRE ; ENSEIGNANT ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; PROGRAMME D'ACTION ; PROGRAMME DE PREVENTION ; STÉRÉOTYPE ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; REPRESENTATION ; GARCON ; FILLE

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Questions de respect filles et garçons. | Valorémis 01/2011

Matériel pédagogique

UV


Cote : M 0054 ENF

Jeu de cartes à partir de 12-13 ans. de 2 à 8 joueurs.
La thématique interrogée concerne les relations garçons/filles.
Le but du jeu est d'atteindre le nombre de défis fixés en début de partie. pour cela, il faudra convaincre les autres joueurs avec ses opinions, ses réflexions, ses remarques, ses délires aussi !
Les joueurs se mettent en cercle en position assise ou autour d'une table, ils décident si la partie se joue à 15, 20 ou 25 points DEFIS. Chaque joueur reçoit une carte de vote oui/non. Les cartes questions sont placées au centre. Puis le plus jeune joueur commence la partie.
Jeu de cartes à partir de 12-13 ans. de 2 à 8 joueurs.
La thématique interrogée concerne les relations garçons/filles.
Le but du jeu est d'atteindre le nombre de défis fixés en début de partie. pour cela, il faudra convaincre les autres joueurs avec ses opinions, ses réflexions, ses remarques, ses délires aussi !
Les joueurs se mettent en cercle en position assise ou autour d'une table, ils décident si la partie se joue à 15, 20 ou 25 points ...

RELATIONS FILLES-GARCONS ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION AMICALE ; RELATION AMOUREUSE ; FILLE ; GARCON ; SPORT ; SPORT & LOISIRS ; POLITIQUE ; RELATION FRERE-SOEUR ; FAMILLE ; PORNOGRAPHIE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ORIENTATION SEXUELLE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; CONTRACEPTION ; MARIAGE FORCÉ ; EGALITE FEMME HOMME ; QUARTIER ; SEXUALITE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; FRANCE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; EDUCATION A LA SEXUALITE

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UH

- 190 p.
Cote : M 0085 FEM

LUCIDE est un acronyme pour " LUtter Contre les Inégalités et toutes les Discriminations Ensemble "
Le projet LUCIDE s’inscrit dans le cadre du programme d’initiative communautaire EQUAL du Fonds Social Européen et vise à mobiliser l’ensemble des acteurs du territoire pour que chacun-e au-delà de la prise de conscience de l’ampleur des phénomènes de discrimination , engage à son niveau et dans son champ d’actions les transformations nécessaires (en terme de pratiques et de politiques) pour permettre d’enrayer, collectivement, ce phénomène.
L’Association Régionale des Missions Locales de Haute-Normandie ?
L’ARML rassemble les Missions Locales et les PAIO (permanences d'accueil, d'information et d'orientation) de Haute-Normandie au sein d’un réseau régional structuré. C’est un lieu d’échanges, de réflexions, d’innovations. Elle participe à l’élaboration et à la mise en œuvre des politiques d’insertion des jeunes.
4 parties :
- Méthodes et conseils d'animation
- Module jeunes & genre
- Sources
- bibliographie
LUCIDE est un acronyme pour " LUtter Contre les Inégalités et toutes les Discriminations Ensemble "
Le projet LUCIDE s’inscrit dans le cadre du programme d’initiative communautaire EQUAL du Fonds Social Européen et vise à mobiliser l’ensemble des acteurs du territoire pour que chacun-e au-delà de la prise de conscience de l’ampleur des phénomènes de discrimination , engage à son niveau et dans son champ d’actions les transformations nécessaires ...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; SEXISME ; VIOLENCE SEXISTE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; STÉRÉOTYPE ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; DROITS DES FEMMES ; HISTOIRE ; FEMME ; PREVENTION ; JOUET ; ORIENTATION SEXUELLE ; LANGAGE ; VICTIME ; VIOLENCE CONJUGALE ; SANTE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; GUIDE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; RELATION AMOUREUSE ; SEXUALITE ; EDUCATION PARENTALE ; FILLE ; GARCON

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UV

- 30 pages environ + annexes
Cote : 554 ROM

- Animation dans un Institut d'enfant en difficultés
-Animations en Maison rurale, Lycée agricole Public, Collège Public, Etablissement Régional D'enseignement Adapté (EREA)
et des interventions en milieu hospitalier
- Stage à Barcelone dans une clinique qui pratique les avortements tardifs souvent pour des demandes de femmes françaises en délais dépassés, envoyées par le Planning Familial

ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; EDUCATION À LA VIE ; ENFANT ; SEXUALITE ; RELATION AMOUREUSE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; GARCON ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; FILLE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; PLANNING FAMILIAL ; FRANCE ; AVORTEMENT HORS DELAIS ; ESPAGNE ; CLINIQUE

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y

- 61 p.
Cote : J R ZAM

Alyan est un petit garçon qui préférerait être une princesse ou une fée, avoir des cheveux longs et un vêtement rose. Chahuté et moqué à l'école, il peut compter sur sa grande sœur Nina pour le défendre.

GARCON ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; VETEMENT ; RELATION FRERE-SOEUR ; FAMILLE ; RELATIONS PARENT-ENFANT

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UV

- 251 p.


Cote : J 122 VAI

Pourquoi un livre simplement pour vous, les garçons ? Car ce n'est pas si simple d'être un garçon ado aujourd'hui. Car on parle plus facilement de puberté aux filles qu'aux garçons.
Car vous n'osez pas toujours interroger votre entourage sur les sujets intimes. Car on pense trop souvent que vous ne vous souciez pas de ce qui vous arrive. Eh bien on a tort ! Vous aussi, vous êtes curieux. Vous aussi avez vos doutes, vos fragilités et des questions qui vous taraudent. Ce livre aborde tous les sujets, sans tabous : le sexe, les relations avec les parents, la rivalité entre copains, les coups de blues, le premier baiser, le désir, l'homosexualité et la
contraception, qui vous concerne autant que les filles. Bref, des infos, des conseils 100 % garçons !
Pourquoi un livre simplement pour vous, les garçons ? Car ce n'est pas si simple d'être un garçon ado aujourd'hui. Car on parle plus facilement de puberté aux filles qu'aux garçons.
Car vous n'osez pas toujours interroger votre entourage sur les sujets intimes. Car on pense trop souvent que vous ne vous souciez pas de ce qui vous arrive. Eh bien on a tort ! Vous aussi, vous êtes curieux. Vous aussi avez vos doutes, vos fragilités et des ...

GARCON ; ADOLESCENT ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; PUBERTE ; RELATION AMOUREUSE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; FAMILLE ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; CORPS ; VIH/ SIDA ; PREVENTION ; INFECTION SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLE ; CONTRACEPTION ; PENIS ; MASTURBATION ; SEXUALITE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; IDENTITÉ SEXUELLE ; HOMOSEXUALITE ; PRATIQUE SEXUELLE ; PROBLEME SEXUEL ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; VIOLENCE SEXISTE ; COMPORTEMENT À RISQUE ; TROUBLE DU COMPORTEMENT ; ADDICTION

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