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Documents  MIXITE | enregistrements trouvés : 122

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- n° 44 - p. 33-39
Cote : P 5

Cinquante ans après le Mouvement de libération des femmes, la non-mixité politique est une stratégie qui divise plus que jamais. Pourquoi est-elle jugée si menaçante lorsqu’elle est revendiquée par des femmes, et plus encore aujourd’hui par des personnes “racisées” ?

MIXITE ; MOUVEMENT DE FEMMES ; FRANCE ; INTERCULTURALITE

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vol. 0 - n° 593 - p. 17-54
Cote : P 38

Dossier : Filles-garçons : égalité et différences
De la difficile articluation entre différences et égalité des sexes. Féminisme, théorie du genre, stéréotypes, construction de l'identité.
- C'est ton genre !
"Le cerveau a t il un sexe : Catherine vidal
- Mixte ou pas
Si la mixité interroge, la non mixité n'a pas pour autant fait ses preuves. La sociologue défend l'idée de plages non mixtes
- Sanction trophée : punitions pour les garçons
A quoi servent les sanctions ? Avant tout de faire-valoir à des garçons en quête de popularité et de succès auprès des filles
- Questions osées : A Rosny 2, l'epace Tete à tête et son exposition "la fabrique à sexes" accueille les jeunes pour parler de sexualité, drogue, sida, sexisme...
- Hors genre
Pas facile d'échapper aux roles figés que tout société assigne à l'homme et à la femme en fonction de son sexe. Quelle place alors pour eux qui échappent aux catégories ?
Dossier : Filles-garçons : égalité et différences
De la difficile articluation entre différences et égalité des sexes. Féminisme, théorie du genre, stéréotypes, construction de l'identité.
- C'est ton genre !
"Le cerveau a t il un sexe : Catherine vidal
- Mixte ou pas
Si la mixité interroge, la non mixité n'a pas pour autant fait ses preuves. La sociologue défend l'idée de plages non mixtes
- Sanction trophée : punitions pour les garçons
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RELATIONS FILLES-GARCONS ; EDUCATION ; PREVENTION ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; EGALITE FEMME HOMME ; SEXISME ; STÉRÉOTYPE ; DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; FEMINISME ; HISTOIRE ; MIXITE ; SCIENCE ; RECHERCHE SCIENTIFIQUE ; FEMINISME ESSENTIALISTE ; SEXE BIOLOGIQUE ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; PETITE ENFANCE ; JEU ; JOUET ; EDUCATION PARENTALE

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- n° 571
Cote : P 38

Les filles n'aimeraient pas l'EPS, les garçons seraient bons en sport : une représentation que certains mettent à terre. Diarra Sanoussi, ancien rugbyman, reconverti en directeur de l'assocation Rebonds pour l'intégration par le rugby, explique : " Le rugby laisse la place aux costauds, aux petits rapides, aux grands maigres, aux lents, aux malins... Tous les gabarits, toutes les qualités physiques peuvent s'exprimer". Carine Guérandel, chercheuse en sociologie du sport, qui travaille sur la socialisation sexuée des jeunes sportifs, explique que " lorsque les jeunes sont livres de choisir, ills ne pratiquent pas ensemble. "
Les filles n'aimeraient pas l'EPS, les garçons seraient bons en sport : une représentation que certains mettent à terre. Diarra Sanoussi, ancien rugbyman, reconverti en directeur de l'assocation Rebonds pour l'intégration par le rugby, explique : " Le rugby laisse la place aux costauds, aux petits rapides, aux grands maigres, aux lents, aux malins... Tous les gabarits, toutes les qualités physiques peuvent s'exprimer". Carine Guérandel, ...

ADOLESCENCE ; SPORT ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; MIXITE ; REPRESENTATION ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; STÉRÉOTYPE ; EDUCATION ; FRANCE

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- n° 3 - p. 44
Cote : P 38

Force est de constater que la mixité, tant voulue par l'école, n'est plus de mise entre cours et préau. Chacun garde son espace.

ECOLE PRIMAIRE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; MIXITE ; FRANCE

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- n° 3 - p. 43
Cote : P 38

Alors que la Finlande est fière d'une mixité qui a conduit les femmes à la tête du pouvoir, les Etats-Unis , eux, s'apprêtent à relancer l'école non mixte.

MIXITE ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; FINLANDE ; ETATS-UNIS

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- n° 3 - p. 28-31
Cote : P 38

Mixité ne rime toujours pas avec égalité. De nombreux progrès restent à faire dans tous les domaines pour que hommes et femmes soient logés à la même enseigne.

EGALITE FEMME HOMME ; SEXISME ; MIXITE ; PARITE ; POLITIQUE ; FRANCE

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- n° 3 - p. 5
Cote : P 38

Le rôle de la mixité à l'école est essentiel pour l'adolescent car elle lui permet d'élaborer son identité sexuelle loin des injonctions maternelle et paternelle. Elle est aussi le prélude à de nombreuses discussions avec ses pairs.

SEXUALITE ; ADOLESCENCE ; IDENTITÉ SEXUELLE ; MIXITE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; FRANCE

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vol. 0 - n° 59 - p. 93-106
Cote : P 276

Cet article étudie le rôle des éducateurs sportifs dans les processus de socialisation sexuée à l’œuvre dans un dispositif sportif municipal à destination des jeunes des quartiers populaires urbains. L’auteure montre que les pratiques pédagogiques des encadrants, leurs compétences relationnelles et les modèles de genre qu’ils donnent à voir au cours des interactions participent à la distribution sexuée des activités. Ils influencent également les comportements de genre des adolescents dans le dispositif en participant à la construction des hiérarchies sexuées et des sociabilités entre jeunes.
Cet article étudie le rôle des éducateurs sportifs dans les processus de socialisation sexuée à l’œuvre dans un dispositif sportif municipal à destination des jeunes des quartiers populaires urbains. L’auteure montre que les pratiques pédagogiques des encadrants, leurs compétences relationnelles et les modèles de genre qu’ils donnent à voir au cours des interactions participent à la distribution sexuée des activités. Ils influencent également ...

GENRE ; MIXITE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EGALITE FEMME HOMME ; FRANCE ; SPORT & LOISIRS ; PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION ; ANIMATION ; QUARTIER

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vol. 0 - n° 59 - p. 79-91
Cote : P 276

Les discours scientifiques et politiques sur la jeunesse s’attachent généralement aux problématiques de déviance, aux comportements à risque, à la délinquance et au décrochage scolaire et oublient le plus souvent l’aspect heuristique de la variable genre. L’analyse de la répartition des filles et des garçons dans les espaces, équipements et temps de loisirs de trois communes périphériques de l’agglomération bordelaise montre l’hégémonie des garçons sur les loisirs organisés et le décrochage massif des filles à l’entrée au collège. Tout se passe comme si les garçons investissaient les espaces publics lorsqu’ils ne trouvent plus de réponses dans des pratiques encadrées, alors que les filles disparaissent de ces espaces et se replient vers la sphère privée.
Les discours scientifiques et politiques sur la jeunesse s’attachent généralement aux problématiques de déviance, aux comportements à risque, à la délinquance et au décrochage scolaire et oublient le plus souvent l’aspect heuristique de la variable genre. L’analyse de la répartition des filles et des garçons dans les espaces, équipements et temps de loisirs de trois communes périphériques de l’agglomération bordelaise montre l’hégémonie des ...

GENRE ; MIXITE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EGALITE FEMME HOMME ; FRANCE ; SPORT & LOISIRS

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vol. 0 - n° 59 - p. 65-78
Cote : P 276

Les auteur(e)s font état d’un travail de recherche-action mené sur les pratiques musique et danse amateurs d’une ville de Gironde de 15 000 habitants. L’enquête sur ces pratiques en tant que pratiques sexuées fait apparaître d’une part des lieux qui apparaissent mixtes, tels que l’école de musique, mais où les relations filles/garçons se jouent dans la division des apprentissages, d’autre part des lieux de pratiques non mixtes masculines, non compensés par des lieux de pratiques équivalentes pour les filles. L’hypothèse que la proposition publique de loisirs organisés participe à la ségrégation des garçons et des filles dans des activités distinctes permet la mise en place d’actions spécifiques dont le but est de promouvoir des pratiques mixtes en déconstruisant les stéréotypes de sexe.
Les auteur(e)s font état d’un travail de recherche-action mené sur les pratiques musique et danse amateurs d’une ville de Gironde de 15 000 habitants. L’enquête sur ces pratiques en tant que pratiques sexuées fait apparaître d’une part des lieux qui apparaissent mixtes, tels que l’école de musique, mais où les relations filles/garçons se jouent dans la division des apprentissages, d’autre part des lieux de pratiques non mixtes masculines, non ...

DANSE ; MUSIQUE ; GENRE ; MIXITE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; EGALITE FEMME HOMME ; FRANCE ; BORDEAUX ; SPORT & LOISIRS

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vol. 0 - n° 51 - p. 43-58
Cote : P 276

Les garçons, dans un contexte de mixité, en refusant l’autorité, ont souvent des comportements violents et choisissent des activités qui leur paraissent plus viriles que d’autres. L’hypothèse que l’identité masculine est un construit social permet de s’interroger sur la manière dont les garçons se perçoivent et sont perçus. La naturalisation de l’identité masculine masque peut-être un projet pédagogique implicite : faire des garçons de " vrais " hommes, ni efféminés, ni homosexuels. Poser le genre comme une variable centrale de la violence sociale permet alors d’inventorier quelques ressources de l’animation permettant d’améliorer les rapports sociaux de sexe.
Les garçons, dans un contexte de mixité, en refusant l’autorité, ont souvent des comportements violents et choisissent des activités qui leur paraissent plus viriles que d’autres. L’hypothèse que l’identité masculine est un construit social permet de s’interroger sur la manière dont les garçons se perçoivent et sont perçus. La naturalisation de l’identité masculine masque peut-être un projet pédagogique implicite : faire des garçons de " vrais " ...

GARCON ; HOMME ; MIXITE ; GENRE ; ANIMATION ; VIRILITE ; VIOLENCE ; CONDITION MASCULINE ; FRANCE

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- n° 117 - p. 23-27
Cote : P 270

Les poupées, c'est pour les filles", "faire carrière? une affaire d'homme!", "un homme ne pleure pas"...De tels préjugés sont aujourd'hui encore, assénés comme évidences irréfutables! comment expliquer la longévité de ces clichés?

ROLE FEMININ-MASCULIN ; STÉRÉOTYPE ; HISTOIRE ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; MIXITE

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- n° 7 - p. II-III
Cote : P 266

Comment penser l'égalité de tous et toutes devant le savoir à partir d'un modèle qui s'est créé sur l'égalité de tous ? Comment penser l'éducation égalitaire dans un modèle masculin neutre ? L'universalisme garantit-il l'égalité de tous et toutes devant l'éducation ?

FEMME ; EGALITE FEMME HOMME ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT ; MIXITE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; FRANCE

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- n° 146 - p. 75-85
Cote : P 26

L'éducation à l'adolescence peut-elle faire l'impasse sur les sentiments amoureux et le désir sexuel ? Ceux-ci sont pris en compte dans les périodes prénuptiales dans certaines sociétés traditionnelles, et ils l'ont été dans la nôtre à l'époque où les jeunes gens se fiançaient. Willy Barral a montré comment, dans un foyer pour adolescents, on pouvait proposer un dispositif clinique pour l'élaboration, la reconnaissance et la responsabilisation du désir sexuel, puis la réalisation d'expériences amoureuses préconjugales. Pour ceux qui le souhaitaient, bien sûr...
L'éducation à l'adolescence peut-elle faire l'impasse sur les sentiments amoureux et le désir sexuel ? Ceux-ci sont pris en compte dans les périodes prénuptiales dans certaines sociétés traditionnelles, et ils l'ont été dans la nôtre à l'époque où les jeunes gens se fiançaient. Willy Barral a montré comment, dans un foyer pour adolescents, on pouvait proposer un dispositif clinique pour l'élaboration, la reconnaissance et la responsabilisation ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; SEXUALITE ; ADOLESCENCE ; MIXITE ; FOYER SOCIO-ÉDUCATIF ; SENTIMENT AMOUREUX ; DESIR

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- n° 146 - entier
Cote : P 26

sommaire des articles:
•Le sexuel comme enjeu de l'adolescence, par G. Neyrand
•Les amours adolescentes entre révélation et blessure intime, D. Le Gall
•Le premier rapport sexuel: de l'idéal au désastre, D. Le Gall, Ch. Le Van
•De la croyance au couple à la réalité de l'amour, S. Lesourd
•Nathalie ou le désir en silence, F. Moreau
•Adolescence et maternité, B. Guettier
•L'éducation sexuelle et affective: quelles difficultés ?, F. Payen
•Mixité et sexualité dans les institutions éducatives pour adolescents, P. Kammerer
•L'adolescent et les médias: Rambo, une clé d'entrée dans la lignée paternelle chez un adolescent , M. Rodrigues-Martins
sommaire des articles:
•Le sexuel comme enjeu de l'adolescence, par G. Neyrand
•Les amours adolescentes entre révélation et blessure intime, D. Le Gall
•Le premier rapport sexuel: de l'idéal au désastre, D. Le Gall, Ch. Le Van
•De la croyance au couple à la réalité de l'amour, S. Lesourd
•Nathalie ou le désir en silence, F. Moreau
•Adolescence et maternité, B. Guettier
•L'éducation sexuelle et affective: quelles difficultés ?, F. Payen
•Mixité ...

PREVENTION ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; SENTIMENT AMOUREUX ; RENCONTRE ; MATERNITE ; ADOLESCENTE ; SEXUALITE ; ADOLESCENCE ; FRANCE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; DESIR D'ENFANT ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; MIXITE

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vol. 0 - n° 12 - 8 p.
Cote : P 257

- L'égalité salariale, c'est pour quand ?
- Tolérance zéro pour les mutilations sexuelles
- Tu me fais peur quand tu cries
- Maria Desraismes, bientôt au panthéon ?
- Actu : lois bioéthiques : ni marchandisation ni moralisme
- Dossier : Le sport terrain de revendication féministe
Le sport au féminin diffère encore sensiblement du sport au masculin : disciplines choisies en fonction du sexe, moins de temps à consacrer à la pratique, moins de visibilité dans la compétition, un milieu encore souvent misogyne. Oui, le sport est aussi un terrain de revendication féministe !
- interview : catherine Louveau, sociologue du sport et membre de l'IEC
- Initiative : centre IVG de Tenon : une victoire féministe
- Du coté des organisations : rencontre avec Nadia Chaabane
- Chronique du sexisme ordinaire : "Sur mars, ça se passe comment le ménage ?"
- L'égalité salariale, c'est pour quand ?
- Tolérance zéro pour les mutilations sexuelles
- Tu me fais peur quand tu cries
- Maria Desraismes, bientôt au panthéon ?
- Actu : lois bioéthiques : ni marchandisation ni moralisme
- Dossier : Le sport terrain de revendication féministe
Le sport au féminin diffère encore sensiblement du sport au masculin : disciplines choisies en fonction du sexe, moins de temps à consacrer à la pratique, moins de ...

FEMME ; SPORT ; MIXITE ; SPORT & LOISIRS ; MUTILATION SEXUELLE ; BIOETHIQUE ; EGALITE SALARIALE ; AVORTEMENT ; TUNISIE ; FEMINISME ESSENTIALISTE

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vol. 0 - n° 18 - p. 163-166
Cote : P 256

FORMATION ; GENRE ; EDUCATION ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; MIXITE

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- n° 28 - p. 133-149
Cote : P 256

Ce texte présente de manière synthétique les débats qui ont pris place aux Etats-Unis et en France à propos de deux grands volets de l’éducation des filles : l’éducation formelle telle qu’elle est organisée dans des classes mixtes ou non mixtes d’une part, d’autre part, l’éducation plus informelle qui se réalise via les medias, l’habillement, les jeux ... Concernant la mixité scolaire, la perspective américaine s’appuie sur des considérations biologisantes ou empiriques, alors qu’en France les considérations de principe dominent. Quant à la tendance à une sexualisation de plus en plus marquée et de plus en plus précoce des petites filles, elle est largement démontrée et débattue aux Etats-Unis, alors que la France reste jusqu’alors plus en retrait. Derrière ces débats, de vrais clivages existent, entre ceux et celles qui prônent la ressemblance et l’indifférenciation entre hommes et femmes et ceux et celles qui défendent au contraire l’affichage de différences à respecter voire à promouvoir via l’éducation.
Ce texte présente de manière synthétique les débats qui ont pris place aux Etats-Unis et en France à propos de deux grands volets de l’éducation des filles : l’éducation formelle telle qu’elle est organisée dans des classes mixtes ou non mixtes d’une part, d’autre part, l’éducation plus informelle qui se réalise via les medias, l’habillement, les jeux ... Concernant la mixité scolaire, la perspective américaine s’appuie sur des considérations ...

FRANCE ; ETATS-UNIS ; EDUCATION ; GENRE ; MIXITE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE

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- n° 47 - p. 55-75
Cote : P 252

Pris dans une conjoncture difficile en termes de recrutement de main d'oeuvre, le secteur du bâtiment envisage de féminiser l'ensemble de ses métiers. L'introduction de la mixité lui apparaît comme un caractère de 'modernité sociale' par rapport à une main d'oeuvre construite comme archaïque. Dans ce contexte, les femmes sont exhortées à devenir des agents de pacification, voire de régulation des conflits sociaux. Cette politique annoncée de féminisation peut se présenter comme un acte d'encadrement, dans le sens d'un 'dressage' social des comportements des ouvriers.
Pris dans une conjoncture difficile en termes de recrutement de main d'oeuvre, le secteur du bâtiment envisage de féminiser l'ensemble de ses métiers. L'introduction de la mixité lui apparaît comme un caractère de 'modernité sociale' par rapport à une main d'oeuvre construite comme archaïque. Dans ce contexte, les femmes sont exhortées à devenir des agents de pacification, voire de régulation des conflits sociaux. Cette politique annoncée de ...

FEMME ; MIXITE ; TRAVAIL ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE

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