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Documents  ALPHABÉTISATION | enregistrements trouvés : 14

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- non paginé
Cote : 216.3 COL

Ce document définit les problèmes et les défis à relever afin de parvenir à une Education pour tous (EPT) de qualité et favorable à l'égalité des genres. Accès à l'éducation aux femmes et aux filles, mais également parvenir à une éducation de qualité pour les garçons comme pour les filles afin qu'ils puissent utiliser cette éducation pour influer positivement sur leur avenir.

EDUCATION ; FILLE ; EGALITE FEMME HOMME ; ALPHABÉTISATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ASPECT SOCIO-ECONOMIQUE ; MONDE ; AFRIQUE SUBSAHARIENNE ; OBJECTIFS DU MILLÉNAIRE

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V

- 46 p.
Cote : 412 WAT

Résumé du rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous. Dix ans ont passé depuis que la communauté internationale a adopté les 6 objectifs de l'éducation pour tous à Dakar en 2000. Le bilan de ce qui a été réalisé depuis est mitigé. Les effets de la crise économique mondiale continuent de se faire ressentir et il y a un grave danger que les progrès accomplis soient stoppés ou anéantis. Il faut que les pays élaborent des approches plus incluses, liées à des stratégies de protection des catégories de la population vulnérables et de lutte contre l'inégalité.
Résumé du rapport mondial de suivi sur l'éducation pour tous. Dix ans ont passé depuis que la communauté internationale a adopté les 6 objectifs de l'éducation pour tous à Dakar en 2000. Le bilan de ce qui a été réalisé depuis est mitigé. Les effets de la crise économique mondiale continuent de se faire ressentir et il y a un grave danger que les progrès accomplis soient stoppés ou anéantis. Il faut que les pays élaborent des approches plus ...

POLITIQUE DE L'EDUCATION ; MONDE ; ALPHABÉTISATION ; PRECARITE ; EGALITE FEMME HOMME ; COUT ; STATISTIQUE

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- 80 p. env.
Cote : 505 TIB

N° 247 -
EDITORIAL > Frédéric Tiberghien, président du Ssaé

REPORTAGE PHOTOGRAPHIQUE Partir... / Bertrand Cousseau / L’âge de la tortue

INSTITUTIONS : LES FEMMES MIGRANTES - Les femmes dans l’étude des migrations / Mirjana Morokvasic, Directrice de recherche émérite au CNRS - Travail, migrations féminines et stéréotypes / Giovanna Tattolo, Institut d’études politiques de Paris - Enfermées au Dépôt, avant expulsion /Carine Fouteau, Mediapart - Trois lettres extraites de «Partir...» > L’âge de la tortue

INTERNATIONAL : LE DROIT À LA MOBILITÉ DES MIGRANTS - Un monde en migrations / Catherine Wihtol de Wenden, Sciences Po-CERI, présidente du comité scientifique du SSAÉ - Capital humain et mobilité / Carole Deneuve, Économiste - Le centre de rétention comme machine à « fabriquer » la frontière /Nicolas Fischer, IRIS-EHESS - Mobilité et citoyenneté : enjeux européens. / Jean-Marc Roirant, Ligue de l’enseignement - Forum mondial sur la migration et le développement : début d’une meilleure gouvernance globale /Regine De Clercq

VIE ASSOCIATIVE - La Halde se territorialise / Eric Pellison, Halde - Réflexion sur la défense des étrangers en justice / Danièle Lochak - Foyer de travailleurs migrants : de l’alphabétisation au co-développement /Marguerite Fatus, Aarao – les Messagers - Adoption internationale : un nouveau dispositif pourquoi faire ? / Fanny Cohen-Herlem et Benoit Boéchat. - Colette Laroque - Le livre vert des migrations : un projet pour le Ssaé / Yannick Blanc - Conditions d’intervention dans les CRA : les associations se mobilisent

CULTURE(S) - Histoire-mémoire de l’immigration en Bretagne : une démarche scientifique et citoyenne / Angélina Etiemble & Anne Morillon, Odris - Le traitement littéraire de la Turquie en France / Gaye Petek - Transformations des structures familiales dans la diaspora maghrébine /Slimane Touhami -Migrations russes post-soviétiques en France : nouvelle période, nouveaux enjeux ? /Olga Bronnikova - Lecture publique : des besoins aux décisions politiques / Gabrielle Chevalier - La Merica : voyages de Gênes à Ellis Island / Maxime Pierre

PUBLICATIONS > sélection bibliographique d’ouvrages de références, de rapports...



N° 247 -
EDITORIAL > Frédéric Tiberghien, président du Ssaé

REPORTAGE PHOTOGRAPHIQUE Partir... / Bertrand Cousseau / L’âge de la tortue

INSTITUTIONS : LES FEMMES MIGRANTES - Les femmes dans l’étude des migrations / Mirjana Morokvasic, Directrice de recherche émérite au CNRS - Travail, migrations féminines et stéréotypes / Giovanna Tattolo, Institut d’études politiques de Paris - Enfermées au Dépôt, avant expulsion /Carine Fouteau, ...

IMMIGRATION ; MIGRATION ; FEMME MIGRANTE ; FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION ; FEMME ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; CITOYENNETÉ ; ALPHABÉTISATION ; HALDE ; DISCRIMINATION ; FOYER SOCIO-ÉDUCATIF ; ASSOCIATION ; ONG ; EUROPE ; DEVELOPPEMENT SOCIO-ECONOMIQUE ; PAYS EN VOIE DE DEVELOPPEMENT ; JUSTICE ; FRANCE

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- n° 17 - p. 31
Cote : P 425

En Haïti comme ailleurs, les sociétés actuelles demeurent machistes. L'éducation est une force de transformation sociale.

HAITI ; FILLE ; ALPHABÉTISATION ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; EGALITE FEMME HOMME

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Cote : A 0692 FEM

Affiche d'information recto-verso. Texte / photos de femmes apprenant à lire et travaillant aux champs.

CONDITION FEMININE ; ALPHABÉTISATION ; MONDE

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Les femmes au coeur du RIF. | Altermondes juin-août 2007

Article

- n° 10 - 32
Cote : P 425

A rouadi ,dans le RIF marocain, le centre Touya pour la promotion féminine accueille les femmes de la région et leur offre une solution à l'analphabétisme et au manque de formation professionnelle.

MAROC ; CONDITION FEMININE ; MOUVEMENT DE FEMMES ; ALPHABÉTISATION

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- n° 5 - 14-30
Cote : P 425

"L'éducation pour tous d'ici 2015", c'est l'engagement pris en 2000 par la communauté internationale lors du forum mondial sur l'éducation de Dakar. Bel objectif et d'une urgente nécessité si l'on considère que l'éducation esu la clé du développement humain et social, sans parler du développement économique.

EDUCATION ; DEVELOPPEMENT SOCIO-ECONOMIQUE ; MONDE ; ALPHABÉTISATION

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- n° 5 - 18-19
Cote : P 425

Le poids des traditions tout comme le faible niveau d'instruction des parents et leur situation économique précaire, le coût et l'éloignement des écoles... concourent à limiter l'accès des filles à l'éducation.

CONDITION FEMININE ; BURKINA FASO ; ALPHABÉTISATION

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- n° 17 - 91-100
Cote : P 370

Résumé
L'étude décrite dans cet article applique approche participative et positive à l'amélioration de la santé génésique des adolescents dans une communauté rurale et urbaine du Népal. Elle montre que les adolescentes aspirent à meilleur avenir et que les adultes reconnaissent et soutiennent ces idéaux. Néanmoins, les institutions et les normes sociales sont restrictives; les filles sont donc souvent incapables de réaliser leur désir de poursuivre leurs études, de trouver un emploi mieux payé ou de retarder le mariage et la maternité, ce qui influence directement les questions génésiques. Dans ces communautés, les mesures en faveur des filles comprennent la création de clubs de jeunes qui sont un lieu sûr pour l'interaction sociale et les cours d'alphabétisation, liés à des bourses d'études locales; la formation de jeunes éducateurs, y compris pour les adolescentes mariées, afin d'enseigner les compétences essentielles; des forums où parents, enseignants et praticiens des services de santé communiquent leurs préoccupations et débattent des besoins exprimés par les adolescentes; et travail communautaire pour concevoir de programmes qui assureront une plus grand indépendance financière et davantage de possibilités d'emploi pour les adolescentes.
Résumé
L'étude décrite dans cet article applique approche participative et positive à l'amélioration de la santé génésique des adolescents dans une communauté rurale et urbaine du Népal. Elle montre que les adolescentes aspirent à meilleur avenir et que les adultes reconnaissent et soutiennent ces idéaux. Néanmoins, les institutions et les normes sociales sont restrictives; les filles sont donc souvent incapables de réaliser leur désir de ...

NEPAL ; SANTE SEXUELLE ET REPRODUCTIVE ; CONDITION FEMININE ; ADOLESCENT ; ALPHABÉTISATION ; EDUCATION ; FEMME ; FILLE ; ORIENTATION SCOLAIRE

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- n° 94 - 39-40
Cote : P 103

La croissance démographique rapide constitue une menace pour la planète. D'où la nécessité de réguler les naissances. Mais cette indispensable régulation passe notamment par l'éducation des jeunes filles des pays pauvres. Une éducation que les pays riches ont les moyens et le devoir de prendre en charge.

CONDITION FEMININE ; SEXISME ; EDUCATION ; FILLE ; ECOLE PRIMAIRE ; ALPHABÉTISATION ; PLANIFICATION FAMILIALE ; MONDE

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- n° 2 - p 37/43
Cote : P 268

CONDITION FEMININE ; JEUNESSE ; ALPHABÉTISATION ; PAKISTAN

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- n° 2 - p 44/45
Cote : P 268

FEMME ; ALPHABÉTISATION ; AFRIQUE

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vol. 26 - n° 3 - pp 113-115, + 131
Cote : P 300

VIRGINIE ; FEMME ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; VIH/ SIDA ; PREVENTION ; ALPHABÉTISATION

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