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Documents  VIOLENCE ENTRE JEUNES | enregistrements trouvés : 113

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- 131 p.
Cote : 423.1 DEB w

"Il va être question dans ce texte de violence en milieu scolaire, et principalement des violences sexistes, des violences qu’y subissent les filles, mais aussi les garçons qui n’entrent pas dans les normes virilistes, machistes. Il y sera question de la manière dont le « refus du féminin » construit l’inégalité entre les sexes, entre les genres". Dans un nouveau rapport de l’Observatoire européen de la violence à l’école, Eric Debarbieux met en évidence "l’oppression viriliste" qui s’exerce à l’école et qui pour lui est à l’origine de toutes les formes de violence scolaire. Dans un entretien, il interroge le rapport au genre à l’école et met en évidence la détresse des homosexuel.le.s et des bons élèves dans le système éducatif. Appuyée sur des statistiques et une enquête auprès de 47 000 élèves, son travail interroge l’Ecole et invite les équipes à agir."
"Il va être question dans ce texte de violence en milieu scolaire, et principalement des violences sexistes, des violences qu’y subissent les filles, mais aussi les garçons qui n’entrent pas dans les normes virilistes, machistes. Il y sera question de la manière dont le « refus du féminin » construit l’inégalité entre les sexes, entre les genres". Dans un nouveau rapport de l’Observatoire européen de la violence à l’école, Eric Debarbieux met en ...

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; GENRE ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; VIRILITE ; ADOLESCENCE ; FRANCE ; STÉRÉOTYPE

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Cote : M 0151 ENF w

Depuis plus de 15 ans, le programme ViRAJ a soutenu bon nombre d'écoles dans la mise sur pied d'activités de prévention visant à réduire la violences chez les jeunes. A la suite des commentaires et des évaluations des jeunes ainsi que des enseignants et enseignantes, et devant les nouvelles orientations gouvernementales en matière d'agression, les auteures ont cru bon d’actualiser son contenu afin d'en maximiser les impacts. Voici donc la deuxième édition revisitée.
Depuis plus de 15 ans, le programme ViRAJ a soutenu bon nombre d'écoles dans la mise sur pied d'activités de prévention visant à réduire la violences chez les jeunes. A la suite des commentaires et des évaluations des jeunes ainsi que des enseignants et enseignantes, et devant les nouvelles orientations gouvernementales en matière d'agression, les auteures ont cru bon d’actualiser son contenu afin d'en maximiser les impacts. Voici donc la ...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; EGALITE FEMME HOMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; PREVENTION ; RELATION AMOUREUSE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; CANADA ; THÉATRE FORUM

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- n° 79 - p. 27-29
Cote : P 200

Ils ont 6, 10 ou 15 ans et sont impliqués dans des agressions sexuelles ou des viols. Longtemps ignorées, volontiers caricaturées, les violences sexuelles entre mineurs sortent peu à peu de l’ombre. Et suscitent l’inquiétude d’un nombre croissant de professionnels confrontés à des enfants de plus en plus jeunes.

VIOLENCE SEXUELLE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; ADOLESCENT ; FRANCE ; VIOL

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- 265 p.
Cote : 423.1 SAV

Dans les médias ainsi que dans les consultations, les adolescents auteurs de violence sexuelle sont de plus en plus nombreux. Ils viennent interroger les soignants dans leur clinique et leur pratique, à l'instar de la société qui a bien du mal à contenir l’émotion suscitée et à réagir au mieux en évitant la banalisation ou la précipitation. À l’initiative du Centre ressource pour les intervenants auprès des auteurs de violence sexuelle (CRAVS), cet ouvrage réunit des professionnels et des chercheurs venus d’horizons différents. Ils y abordent la problématique des adolescents abuseurs sexuels sous un angle à la fois anthropologique, historique, clinique, juridique, et ouvrent des perspectives soignantes sans simplification ni dogmatisme.
Dans les médias ainsi que dans les consultations, les adolescents auteurs de violence sexuelle sont de plus en plus nombreux. Ils viennent interroger les soignants dans leur clinique et leur pratique, à l'instar de la société qui a bien du mal à contenir l’émotion suscitée et à réagir au mieux en évitant la banalisation ou la précipitation. À l’initiative du Centre ressource pour les intervenants auprès des auteurs de violence sexuelle (CRAVS), ...

VIOLENCE SEXUELLE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; AUTEUR DE VIOLENCES ; FRANCE

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- 40 p.
Cote : 423.1 GOU

Préambule
Introduction
Qui suis-je ? D'où viens-je ? Pourquoi ce sujet ?
Du bouc émissaire dans les violences
Aujourd'hui conseiller conjugal au PF72
Conclusion
Bibiographie

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; COLLEGE ; SYSTEME SCOLAIRE ; FRANCE ; PREVENTION ; VIOLENCE

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- 43 p. + annexes
Cote : 420 FAR

Lors d'interventions en collèges et lycées dans le cadre de mon stage CCF, j'ai été frappée par le climat de violence et d'agressivité qui émanait de certains groupes d'adolescents et jeunes adultes. Je me suis interrogée sur l'intérêt qu'il y aurait à travailler la gestion du conflit en amont, dès l'école primaire pour prévenir voir éviter la violence future. Par un travail d'enquêtes sur le terrain auprès de professeur(-res) des écoles, d'élèves d'écoles primaires et de CCF, j'ai récolté des témoignages et des informations très intéressantes. Cette collecte de réponses m'a permis d'identifier les besoins de chacun. Partie de ces constats, j'ai réfléchi aux outils qui pourraient mettre en place les CCF en partenariat avec l'équipe enseignante pour répondre à ces besoins. J'ai élaboré un programme construit sur des actions à mener en fonction de 3 cycles de l'école primaire et qui s'adaptent aux âges et à la maturité des enfants.
Lors d'interventions en collèges et lycées dans le cadre de mon stage CCF, j'ai été frappée par le climat de violence et d'agressivité qui émanait de certains groupes d'adolescents et jeunes adultes. Je me suis interrogée sur l'intérêt qu'il y aurait à travailler la gestion du conflit en amont, dès l'école primaire pour prévenir voir éviter la violence future. Par un travail d'enquêtes sur le terrain auprès de professeur(-res) des écoles, ...

PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCE ; ECOLE PRIMAIRE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; FRANCE ; ENFANT

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- 75 p.
Cote : 423.1 BEN

Le phénomène du harcèlement entre pairs au collège est un véritable fléau. En France, 10% des élèves en sont victimes. Les autres élèves sont soir les auteur.e.s, soit les témoins. Adultes, parents et jeunes, c'est toute la communauté qui est concernée. Dans une démarche de prévention et lutte contre tout forme de violences, je me suis intéressée à dresser l'état des lieux de ce phénomène, puis à comprendre son fonctionnement, ses spécificités, afin de proposer des pistes d'actions pour lutter contre. Alors, qu'est ce que le harcèlement ? Comment se met-il en place ? Quelles en sont les conséquences ? Que peut on faire pour lutter, prévenir et agir contre ce phénomène ? Et quel rôle peut on jouer en tant CCF ? Cet écrit propose des réponses et des pistes, mais aussi des outils pour des actions concrètes et opérationnelles.
Le phénomène du harcèlement entre pairs au collège est un véritable fléau. En France, 10% des élèves en sont victimes. Les autres élèves sont soir les auteur.e.s, soit les témoins. Adultes, parents et jeunes, c'est toute la communauté qui est concernée. Dans une démarche de prévention et lutte contre tout forme de violences, je me suis intéressée à dresser l'état des lieux de ce phénomène, puis à comprendre son fonctionnement, ses spécificités, ...

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; VIOLENCE ; ADOLESCENCE ; COLLEGE ; HARCÈLEMENT MORAL ; HARCELEMENT SEXUEL ; PREVENTION ; FRANCE

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- 101 p.
Cote : J 420 ARS

Hélène est victime de harcèlement et d’intimidation à son école. Elle trouve alors refuge dans le monde de Jane Eyre, le premier roman de Charlotte Brontë.

HARCÈLEMENT MORAL ; ENFANT ; ECOLE PRIMAIRE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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UH


Cote : V 708 FEM w

Clip d'une jeune fille à son père. Début de la voix off : "Je voulais simplement te remercier de t’être aussi bien occupé de moi, même si je ne suis pas encore née. Je sais que tu fais plus d’efforts que Superman, tu ne laisses même pas Maman manger des sushis ! Mais je dois te demander une faveur. Cela concerne les garçons. Parce que tu vois, je vais être une fille. Ce qui signifie que quand j’aurai 14 ans, les garçons de ma classe m’auront traitée de pute, de salope, de pétasse et de plein d’autres choses. C’est juste pour rire bien sur…"
Clip d'une jeune fille à son père. Début de la voix off : "Je voulais simplement te remercier de t’être aussi bien occupé de moi, même si je ne suis pas encore née. Je sais que tu fais plus d’efforts que Superman, tu ne laisses même pas Maman manger des sushis ! Mais je dois te demander une faveur. Cela concerne les garçons. Parce que tu vois, je vais être une fille. Ce qui signifie que quand j’aurai 14 ans, les garçons de ma classe m’auront ...

RELATIONS PARENT-ENFANT ; ADOLESCENCE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; SEXISME ; VIOLENCE SEXISTE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- n° 151 - p. 11-18
Cote : P 20

- Mythes, réalités d'un problème de société
- Guérir par les mots
- Réalités : rencontre avec une professionnelle de l'école
- violences 2.0 : quand le harcèlement quitte les bancs de l'école
- Les jeunes LGBTQI encore plus en danger

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; HARCELEMENT SEXUEL ; INTERNET ; FRANCE ; HOMOSEXUALITE

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Cote : M 0114 FEM w

Un manga de sensibilisation à la violence écrit par des jeunes. Encadré par Moonkey et par des animateurs, les jeunes ont d’abord été sensibilisés à la problématique des violences dans les couples. Ils ont ensuite co-écrit le sénario et participé à un débat sur ce thème.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE

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Cote : M 0105 SEX w

Le programme PASSAJ est un programme de prévention et de promotion traitant de la violence dans les relations amoureuses des jeunes et du harcèlement sexuel dans les relations interpersonnelles. Il s’adresse aux élèves de 16 et 17 ans. Trois séances d’animation de 75 minutes chacune sont prévues. La première rencontre traite du contrôle dans la relation amoureuse, la deuxième de la violence sexuelle1 et la troisième, du harcèlement sexuel. Les objectifs principaux sont les suivants :
• comprendre la différence entre une relation saine et une relation où il y a présence de contrôle, de violence sexuelle ou de harcèlement sexuel;
• reconnaître la responsabilité de la personne qui exerce du contrôle dans la relation amoureuse, de la violence sexuelle ou du harcèlement sexuel plutôt que de blâmer celle qui en est victime;
• promouvoir le rôle aidant des témoins et des personnes qui reçoivent des confidences auprès de la personne qui est victime de violence ou auprès de celle qui commet l’agression;
• sensibiliser les jeunes aux conséquences du contrôle, de la violence sexuelle ou du harcèlement sexuel pour la personne qui en est victime ou pour celle qui commet l’agression;
• être en mesure d’indiquer les personnes-ressources et les organismes d’aide dans le domaine.
Le programme PASSAJ est un programme de prévention et de promotion traitant de la violence dans les relations amoureuses des jeunes et du harcèlement sexuel dans les relations interpersonnelles. Il s’adresse aux élèves de 16 et 17 ans. Trois séances d’animation de 75 minutes chacune sont prévues. La première rencontre traite du contrôle dans la relation amoureuse, la deuxième de la violence sexuelle1 et la troisième, du harcèlement sexuel. Les ...

PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; GENRE ; HARCELEMENT SEXUEL ; ADOLESCENCE ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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UH

- 57 p.
Cote : 420 LIA

Aujourd'hui, une personne mise en cause sur cinq, dans les faits de délinquance, a moins de 18 ans et le nombre de mineurs, impliqués dans les affaires d'atteintes volontaires à l'intégrité physique, a fortement augmenté au cours de ces dernières années. Pour mieux comprendre ces phénomènes, Liaisons donne la parole à plusieurs experts. Faire face à cette violence, éradiquer les groupes qui gangrènent les quartiers et terrorisent les habitants, c'est le large défi lancé par la préfecture de Police, dans toute l'agglomération parisienne avec son plan "bandes". De "planques" en perquisitions, vous découvrirez tous les soubresauts d'une enquête visant à faire tomber un réseau de jeunes délinquants violents.
Aujourd'hui, une personne mise en cause sur cinq, dans les faits de délinquance, a moins de 18 ans et le nombre de mineurs, impliqués dans les affaires d'atteintes volontaires à l'intégrité physique, a fortement augmenté au cours de ces dernières années. Pour mieux comprendre ces phénomènes, Liaisons donne la parole à plusieurs experts. Faire face à cette violence, éradiquer les groupes qui gangrènent les quartiers et terrorisent les habitants, ...

VIOLENCE PHYSIQUE ; POLICE ; DELINQUANCE ; JEUNESSE ; ADOLESCENCE ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; PROTECTION DE L'ENFANCE ; PREVENTION ; HISTOIRE

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vol. 0 - n° 161 - p. 23 - 27
Cote : P 270

Présentation du livre de Sylvie Ayral " La fabrique des garçons. Sanctions et genre au collège" publié en 2011, et commentaires.
Quand la punition renforce les stéréotypes...

STÉRÉOTYPE ; EDUCATION ; GENRE ; GARCON ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; SEXISME ; EGALITE FEMME HOMME ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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- 64 p.
Cote : 120 PRO w

Programme du colloque :
« Les ENJEUX dans la relation de SOI A AUTRUI » par Patrick PELEGE, Docteur en Sociologie et Directeur du Collège Coopératif Rhône Alpes.
ATELIER 1 : Information et éducation à la vie affective et sexuelle des jeunes :
comment encourager des comportements favorables ? Animateur-rapporteur : Sandrine HECKMANN, conseillère conjugale, coordinatrice de l’Association Départementale du Planning Familial de Pau,
ATELIER 2 : Rapport à soi et rapport à l’autre chez les jeunes : comment promouvoir et valoriser des attitudes citoyennes ? Animateur-rapporteur : Laurence REISS, Directrice du CIDFF Gironde
ATELIER 3 : Quand la crise survient : comment accompagner les situations extrêmes ? Animateur-rapporteur : Johanna DAGORN, Coordinatrice URCIDFF Aquitaine et Chercheure à
l’observatoire international de la violence à l’école
ATELIER 4 : Adultes, parents ou professionnels : quels outils pour étayer sa
pratique ? Animateur-rapporteur : Martine VALADIE-JEANNEL, Médecin de santé publique, Agence Régionale de Santé d’Aquitaine
Programme du colloque :
« Les ENJEUX dans la relation de SOI A AUTRUI » par Patrick PELEGE, Docteur en Sociologie et Directeur du Collège Coopératif Rhône Alpes.
ATELIER 1 : Information et éducation à la vie affective et sexuelle des jeunes :
comment encourager des comportements favorables ? Animateur-rapporteur : Sandrine HECKMANN, conseillère conjugale, coordinatrice de l’Association Départementale du Planning Familial de Pau,
ATELIER 2 : ...

RELATION AMICALE ; RELATION AMOUREUSE ; ADOLESCENCE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; PLANNING FAMILIAL ; VIOLENCE ; PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; RAPPORTS HOMME-FEMME ; FRANCE

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- 222 p.
Cote : 403.2 HUE

Règlements de comptes entre bandes de filles, insultes, harcèlement sur le net : la violence des filles se médiatise. Au-delà des cas de délinquance, qui restent très minoritaires, les auteurs constatent que les comportements des adolescentes ont changé : plus insolentes, plus agressives, plus « masculines » (elles boivent autant que les garçons et fument plus qu’eux, adoptent une sexualité plus débridée). Cette évolution concerne la sphère familiale, scolaire, urbaine et trouve un terrain de prédilection dans les nouvelles technologies. Leur réflexion, nourrie de leur expérience, permet aux auteurs de mieux faire comprendre et mieux prévenir, peut-être, ces comportements « déviants » qui reflètent souvent les dysfonctionnements de notre société et les fragilités de nos postures éducatives. Loin des clichés et des idées reçues, les auteurs rappellent aussi que les filles sont avant tout victimes de violences et que nous les autorisons bien moins que les garçons à « sortir de la norme » en devenant violentes.
Règlements de comptes entre bandes de filles, insultes, harcèlement sur le net : la violence des filles se médiatise. Au-delà des cas de délinquance, qui restent très minoritaires, les auteurs constatent que les comportements des adolescentes ont changé : plus insolentes, plus agressives, plus « masculines » (elles boivent autant que les garçons et fument plus qu’eux, adoptent une sexualité plus débridée). Cette évolution concerne la sphère ...

VIOLENCE ; ADOLESCENTE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; GENRE

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- 168 p.
Cote : 230 FRA

Les violences verbales sont-elles nécessaires, inévitables, peut-on y remédier ? Basé sur une recherche de plusieurs années, cet ouvrage modélise la violence verbale en s’intéressant aux discours sociaux, en créant des liens entre la violence verbale et les actes menaçants puis en questionnant ce phénomène social dans le cadre du système scolaire. Cette analyse qui veut en proposer un modèle de compréhension et des outils de remédiation, repose sur l’analyse de situations concrètes ou de discours in situ.
Les violences verbales sont-elles nécessaires, inévitables, peut-on y remédier ? Basé sur une recherche de plusieurs années, cet ouvrage modélise la violence verbale en s’intéressant aux discours sociaux, en créant des liens entre la violence verbale et les actes menaçants puis en questionnant ce phénomène social dans le cadre du système scolaire. Cette analyse qui veut en proposer un modèle de compréhension et des outils de remédiation, repose ...

VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE ; VIOLENCE ; ECOLE PRIMAIRE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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Cote : V 590 ENF

Campagne de sensibilisation lancée par le ministère de l'éducation national. Comporte un site (http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/), 3 clips vidéos (les claques, les injures et les rumeurs) et des outils pédagogiques.

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; STÉRÉOTYPE ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; PREVENTION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SEXISME ; HOMOSEXUALITE MASCULINE ; QUARTIER

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Cote : M 0082 FEM

Le présent ouvrage – « QUESTIONS DE GENRE » – s’inspire des moyens pédagogiques et des résultats obtenus grâce à Compass, un manuel consacré à l’éducation des jeunes aux droits de l’homme. Il offre aux professionnels de l’éducation aux droits de l’homme une série d’outils pédagogiques spécifiques et d’indications précieuses pour l’emploi d’une méthode de sensibilisation aux droits de l’homme qui intègre les questions de genre.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; GENRE ; PREVENTION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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- 173 p.
Cote : 108 SOS

Sommaire
Éditorial / L’association SOS homophobie / Définitions / témoignages /
Synthèse générale / Contextes transversaux : Agressions physiques / Lesbophobie / Transphobie / Commerces et services / Famille / entourage proche / Internet / Justice / Lieux publics / Mal de vivre/ Médias-Communication / Milieu scolaire / Enseignement supérieur / Police-Gendarmerie / Politique / Presse / Religions / Santé-Médecine / Sport / Travail / Voisinage / International...
Sommaire
Éditorial / L’association SOS homophobie / Définitions / témoignages /
Synthèse générale / Contextes transversaux : Agressions physiques / Lesbophobie / Transphobie / Commerces et services / Famille / entourage proche / Internet / Justice / Lieux publics / Mal de vivre/ Médias-Communication / Milieu scolaire / Enseignement supérieur / Police-Gendarmerie / Politique / Presse / Religions / Santé-Médecine / Sport / Travail / Voisinage ...

HOMOPHOBIE ; VIOLENCE FAMILIALE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; HOMOSEXUALITE ; HOMOSEXUALITE FEMININE ; HOMOSEXUALITE MASCULINE ; VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE ; VIOLENCE PHYSIQUE ; VIOLENCE SEXUELLE ; LESBOPHOBIE ; JUSTICE ; ETABLISSEMENT PUBLIC

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Type
Date de parution
Auteurs

AMARA Fadéla [2]

BELLOUBET-FRIER Nicole [2]

BENAMEUR Jeanne [2]

BLOCH Serge [2]

BRACONNIER Alain [2]

DEBARBIEUX Eric [2]

DI LUZIO Sylvia [2]

FIZE Michel [2]

HUERRE Patrice [2]

LAGRANGE Hugues [2]

LAOUÉNAN Christine [2]

LAVOIE Francine [2]

LAZAR Judith [2]

LE NORMAND M. Véronique [2]

LIVACHE Philippe [2]

SAINT MARS Dominique de [2]

SEBBAR Leïla [2]

ABILY Gaëlle [1]

ALESSANDRIN Arnaud [1]

ALET Danièle [1]

ARSENAULT Isabelle [1]

AUBUSSON de CAVARLAY Bruno [1]

AUGER Nathalie [1]

AUVERNY Fannie [1]

AYRAL Sylvie [1]

BAILLEAU Francis [1]

BARUCH-GOURDEN Florence Dr [1]

BAUER Alain [1]

BEDIN Véronique [1]

BEGUE Brigitte [1]

BELISLE Claire [1]

BELLIL Samira [1]

BENAZRINE Rachid [1]

BENOIST Perrine [1]

BERGERAT Sébastien [1]

BESSIN Marc [1]

BESSON Jean-Luc [1]

BILLET Julia [1]

BLANC Aurélia [1]

BOE Julie [1]

BONVOISIN Valérie [1]

BOURGEOIS Pierre [1]

BOUSQUET Danièle [1]

BRETZNER Jérôme [1]

BRITT Fanny [1]

BRUAS Hélène [1]

CARON Margherita [1]

CASALIS Marie-France [1]

CASANOUE Anne-Marie [1]

CASSIM Shaïne [1]

CECCARELLI Serge [1]

CHAMBOREDON Jean-Claude [1]

CHAREF Medhi [1]

CHOQUET Marie [1]

CLAIR Isabelle [1]

CLOT Susan [1]

COSTA-PRADES Bernadette [1]

COUM Daniel [1]

CYRULNIK Boris [1]

DAGORN Johanna [1]

DALMONTE David [1]

DELARUE Myriam [1]

DELATTRE Dominique [1]

DELBERGHE Patricia Dr [1]

DESCOUTURES Virginie [1]

DEVILLIERS Jean-Pierre [1]

DIALLO Khadi [1]

DUBET François [1]

DUMAS Mireille [1]

DUPONT Benoît [1]

DUPRAT François [1]

DUPREZ Dominique [1]

ERRE Christian [1]

EVIN Kathleen [1]

FABRE-CORNALI Dominique [1]

FARJON Caroline [1]

FERTE Elisabeth [1]

FOURNIER Martine [1]

FRACCHIOLA Béatrice [1]

GAGNIER Cindy [1]

GAILLARD Olivia [1]

GAILLIOT Mélanie [1]

GALLIEN Nathalie [1]

GATTI Stéphane [1]

GONNET Gabriel [1]

GOUBIL David [1]

GOURDON Olivier [1]

GRANGER Coline [1]

GUARDIOLA Isabelle [1]

GUENNEUGUES Nicole [1]

GUERAUD Guillaume [1]

GUILLET Claude [1]

GUITON Amaélle [1]

HAMED Cherifa [1]

HARRAULT Alain [1]

HENNETTE Stéphanie [1]

HENNIG Jean-Luc [1]

HOTTON-PAQUET Valérie [1]

HULEUX Agnès [1]

HUSTON Nancy [1]

JEAMMET Philippe [1]

J Plus

Descripteurs

VIOLENCE ENTRE JEUNES [113]

FRANCE [64]

ADOLESCENCE [41]

PREVENTION [36]

VIOLENCE [32]

RELATIONS FILLES-GARCONS [29]

SEXISME [29]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [21]

VIOLENCE SEXUELLE [21]

OUTIL PEDAGOGIQUE [17]

VIOLENCES FAITES AUX FEMMES [16]

ADOLESCENT [15]

VIOLENCE SEXISTE [14]

ADOLESCENTE [13]

ENFANT [13]

COLLEGE [12]

SEXUALITE [12]

VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS [12]

GENRE [11]

RELATION AMOUREUSE [11]

ROLE FEMININ-MASCULIN [11]

VIOL [11]

VIOLENCE FAMILIALE [11]

DELINQUANCE [10]

RELATIONS PARENT-ENFANT [10]

STÉRÉOTYPE [10]

ECOLE PRIMAIRE [9]

EDUCATION [9]

EDUCATION A LA SEXUALITE [9]

VIOLENCE AU SEIN DU COUPLE [9]

VIOLENCE PSYCHOLOGIQUE [9]

FAMILLE [8]

FILLE [8]

GARCON [8]

JUSTICE [8]

EGALITE FEMME HOMME [7]

IDENTITÉ SEXUELLE [7]

RELATION AMICALE [7]

RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT [7]

VIOLENCE PHYSIQUE [7]

ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE [6]

LEGISLATION [6]

MONDE [6]

POLICE [6]

PUBERTE [6]

REPRESENTATION [6]

SOCIETE [6]

COMPORTEMENT À RISQUE [5]

HARCELEMENT SEXUEL [5]

HOMOSEXUALITE MASCULINE [5]

MEDIA [5]

PREMIERE RELATION SEXUELLE [5]

QUARTIER [5]

SANTE [5]

SUICIDE [5]

VIOL COLLECTIF [5]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [4]

COMPORTEMENT SEXUEL [4]

CONFLIT [4]

CONTRACEPTION [4]

CORPS [4]

ENSEIGNANT [4]

ESTIME DE SOI [4]

FEMME ISSUE DE l'IMMIGRATION [4]

HARCÈLEMENT MORAL [4]

HOMOPHOBIE [4]

HOMOSEXUALITE [4]

JEUNESSE [4]

LYCEE [4]

PLANNING FAMILIAL [4]

PROGRAMME DE PREVENTION [4]

RESPECT DE L'AUTRE [4]

SCOLARITÉ [4]

STATISTIQUE [4]

TECHNIQUE D'ANIMATION [4]

VIOL CONJUGAL [4]

ADDICTION [3]

AUTEUR DE VIOLENCES [3]

DISCRIMINATION [3]

DROGUE [3]

EDUCATION À LA VIE [3]

EDUCATION PARENTALE [3]

HISTOIRE [3]

HOMOSEXUALITE FEMININE [3]

IMAGE DES FEMMES [3]

INTERNET [3]

ISLAM [3]

JEUNE ADULTE [3]

MIXITE [3]

ORIENTATION SEXUELLE [3]

PORNOGRAPHIE [3]

PRISON [3]

PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION [3]

PROSTITUTION [3]

RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE [3]

SOCIOLOGIE [3]

SOUFFRANCE [3]

SPORT [3]

THÉATRE FORUM [3]

VIH/ SIDA [3]

VIOLENCE ÉCONOMIQUE [3]

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