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Documents  RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT | enregistrements trouvés : 45

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- 191 p.
Cote : 123 DES

L'étude s'appuie sur des pratiques expérimentales ou systématiques existant en France et au Québec depuis une vingtaine d'années. En devenant une nouvelle matière d'enseignement, l'éducation sexuelle a elle aussi, ses programmes, ses objectifs, ses méthodes, ses modes d'évaluation particuliers.

PEDAGOGIE ; ADOLESCENCE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; QUEBEC ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; EDUCATEUR

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- 299 p.
Cote : 403.2 POM

"Je les appelle les "ados.com", parce que ce sont les enfants de la com'. Ils savent se mettre en valeur. Ils sont très à l'aise en apparence, branchés en permanence via leur portable ou sur Facebook. Le problème avec eux, c'est qu'ils ne nous parlent pas de leurs états d'âme, ils les donnent à voir. Filles et garçons fument, boivent, s'affichent de plus en plus tôt, quitte à s'exposer à tous les dangers... Si nous voulons réellement communiquer avec eux et les aider à grandir, nous devons absolument en tenir compte. Dans ce livre, je retrace par quels chemins j'ai suivi leurs évolutions pour interpréter ce qu'ils nous montrent. J'invite le lecteur à découvrir cette approche novatrice qui mise sur les ressources vives des ados.com. Parents, éducateurs et soignants y trouveront des pistes nouvelles leur permettant de restaurer échanges et dialogues avec les jeunes qu'ils ont en charge" - Xavier Pommereau.
"Je les appelle les "ados.com", parce que ce sont les enfants de la com'. Ils savent se mettre en valeur. Ils sont très à l'aise en apparence, branchés en permanence via leur portable ou sur Facebook. Le problème avec eux, c'est qu'ils ne nous parlent pas de leurs états d'âme, ils les donnent à voir. Filles et garçons fument, boivent, s'affichent de plus en plus tôt, quitte à s'exposer à tous les dangers... Si nous voulons réellement communiquer ...

ADOLESCENCE ; COMPORTEMENT À RISQUE ; INTERNET ; RELATION AMOUREUSE ; RENCONTRE ; TABAC ; ALCOOL ; ADDICTION ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; PSYCHOLOGIE ; FRANCE

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- 25 p.
Cote : B 0265 SEX

En 2010, il a été demandé à l'Association Départementale du 94 du Mouvement Français pour le Planning Familial d'ouvrir plusieurs espaces de paroles sur la sexualité auprès de travailleurses, de travailleurs en ESAT. La sexualité des personnes en situation de handicap est un thème difficile à aborder. En quoi est ce un sujet permis pour les uns et tabou pour les autres ? Libérer la parole est une nécessité. Cette brochure est le résultat d'un atelier d'écriture un recueil de témoignages poignants sur la manière dont ils perçoivent la sexualité , leur sexualité.
En 2010, il a été demandé à l'Association Départementale du 94 du Mouvement Français pour le Planning Familial d'ouvrir plusieurs espaces de paroles sur la sexualité auprès de travailleurses, de travailleurs en ESAT. La sexualité des personnes en situation de handicap est un thème difficile à aborder. En quoi est ce un sujet permis pour les uns et tabou pour les autres ? Libérer la parole est une nécessité. Cette brochure est le résultat d'un ...

SEXUALITE ; PERSONNE HANDICAPÉE ; TEMOIGNAGE ; RELATION AMOUREUSE ; COUPLE ; VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE ; STRUCTURE DE SOINS ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; EDUCATEUR ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; FEMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS

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- 283 P.
Cote : 412.3 BER

Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en sciences de la vie et de la terre, en lettres et arts, là un troisième cycle en sciences humaines et sociales ou en droit, ou encore ils sont devenus ingénieurs, médecins, avocats…

Pourquoi et comment ces élèves, qu’ils soient issus de milieux populaires ou d’origine bourgeoise, malmenés au cours de leur traversée scolaire, parviennent-ils à accéder aux sommets de l’enseignement supérieur ? Quelles ont été les conditions et les dynamiques de ces parcours scolaires atypiques ? Même si ces itinéraires ne concernent qu’une minorité, l’analyse conduite par Bertrand Bergier et Ginette Francequin est porteuse d’espoir pour tous les jeunes en délicatesse aujourd’hui avec l’école. Parents, éducateurs, enseignants, professionnels de l’orientation scolaire trouveront là matière à réfléchir sur les outils à leur disposition, les passerelles existantes ou à créer, les relations qu’ils établissent avec les jeunes, la manière dont ils peuvent valoriser les compétences et éviter les jugements définitifs.
Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en ...

EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SCOLARITÉ ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; FRANCE

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- 223 p.
Cote : 415 GIL

La thématique des rapports sociaux entre les sexes est largement présente dans le champ de l'animation professionnelle et dans son histoire: mais qu'en est-il aujourd'hui? La ségrégation des sexes dans l'espace des loisirs, la division du travail dans le secteur de l'animation, l'absence de références à la question du genre dans les formations, ... c'est cette série de questions qu'aborde cet ouvrage.

EGALITE FEMME HOMME ; MIXITE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; ADOLESCENCE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; STÉRÉOTYPE ; EDUCATION ; SOCIETE ; FRANCE

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- p. 9-53
Cote : 415 MEV

Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des personnes et pas seulement comme des « apprenants » ?
Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche personnellement ?
Ce dossier s’appuie sur de nombreux témoignages ; il s’intéresse à la façon dont on peut analyser et anticiper les difficultés. Il montre comment donner la priorité, dans ces situations délicates, à l’éducatif sur le moralisme ou l’argument d’autorité.
Problèmes existentiels longtemps tabous à l’école (la mort, la sexualité), contestation de certains sujets « sensibles » (l’évolution des espèces, le conflit israélo-palestinien), comportements sexistes, racistes, homophobes : comment réagir face à ces élèves qui veulent être reconnus comme des personnes et pas seulement comme des « apprenants » ?
Comment pouvons-nous répondre en tant que professionnels qui faisons la part de ce qui nous touche ...

EDUCATION ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNANT ; RACISME ; SEXISME ; HOMOPHOBIE ; PREVENTION ; POLITIQUE ; RELIGION ; LAÏCITE ; COLONISATION ; BIOLOGIE ; ADOLESCENCE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; FRANCE

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vol. 29 - n° 3 - p. 58-75
Cote : P 11

Cet article propose une analyse des politiques françaises d'égalité et d'éducation à la sexualité élaborées par le Ministère de l'éducation nationale. Par une analyse comparative de documents pédagogiques relatifs à la sexualité, l'un publié en 2000, et l'autre en 2008, l'auteure montre la régression politique opérée en faveur des thèses du dernier guide. Ce guide substitue à sa mission d'égalité la prescription d'un programme naturaliste inspité de la biologie et de la psychanalyse. Les différences de sexe et de sexualité sont expliqués par les concepts freudiens de castration et de sexualité infantile. Cette position en apparence paradoxale ne reflète elle pas la politique dite de "libération sexuelle".
Cet article propose une analyse des politiques françaises d'égalité et d'éducation à la sexualité élaborées par le Ministère de l'éducation nationale. Par une analyse comparative de documents pédagogiques relatifs à la sexualité, l'un publié en 2000, et l'autre en 2008, l'auteure montre la régression politique opérée en faveur des thèses du dernier guide. Ce guide substitue à sa mission d'égalité la prescription d'un programme naturaliste ...

SEXUALITE ; FEMME ; PLAISIR SEXUEL ; DESIR ; CLITORIS ; LIBERATION SEXUELLE ; LIBERATION DES FEMMES ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNEMENT ; EDUCATION ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; EGALITE FEMME HOMME ; PREVENTION ; SEXISME

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Cote : M 0053 SEX

Pour mieux lutter contre l'homophobie et ses conséquences, le ministère de la Santé et des sports et l'INPES ont lancé en octobre 2008, grâce au soutien de Canal +, un concours de scénarios ouvert aux filles et garçons de 16 à 30 ans sur le thème de la prise de conscience de l'homosexualité ou de sa bisexualité dans une société où persistent les discriminations sur la sexualité.
Intitulé "Jeune et homo sous le regard des autres", ce concours vise à favoriser la prise de paroles de jeunes qui subissent l'homophobie et en souffrent, faire évoluer les représentations sociales sur l'homosexualité, susciter une rélexion sur les conséquences graves que peut avoir l'homophobie.

L’outil « jeunes et homos sous le regard des autres » a pour objectif principal de favoriser le respect de la diversité sexuelle et prévenir les attitudes, paroles et comportements discriminants (homophobes) et leurs conséquences chez les jeunes de 11 à 18 ans à partir de ces courts métrages écrits par des jeunes. Il est composé d’un DVD et son livret d’accompagnement. Le DVD contient les 5 courts métrages (En colo, Baskets et maths, Les incroyables aventures de Fusion Man, Pauline, Omar). Le livret d’accompagnement est structuré autour de 5 parties : 1. une présentation générale de l’outil (contexte, objectifs, destinataires…) 2. des éléments de connaissances (définitions, conséquences de l’homophobie, discrimination, facteurs de risques et facteurs de protection) 3. l’animation de séquences de prévention de l’homophobie (recommandations, préparation, généralités sur l’animation, logistique, règle du groupe et du débat) 4. des propositions de débats à partir des 5 courts métrages (tous structurés de la même manière : présentation du court métrage, public destinataire, objectifs spécifiques de l’animation, déroulement de la séance d’animation et proposition d’éléments pour le débat) 5. des ressources complémentaires (pour les éducateurs et pour les jeunes)
Pour mieux lutter contre l'homophobie et ses conséquences, le ministère de la Santé et des sports et l'INPES ont lancé en octobre 2008, grâce au soutien de Canal +, un concours de scénarios ouvert aux filles et garçons de 16 à 30 ans sur le thème de la prise de conscience de l'homosexualité ou de sa bisexualité dans une société où persistent les discriminations sur la sexualité.
Intitulé "Jeune et homo sous le regard des autres", ce concours ...

ADOLESCENCE ; SEXUALITE ; ORIENTATION SEXUELLE ; HOMOSEXUALITE ; HOMOPHOBIE ; HETEROSEXUALITE ; IDENTITÉ SEXUELLE ; DISCRIMINATION ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; SOUFFRANCE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; HOMOSEXUALITE MASCULINE ; HOMOSEXUALITE FEMININE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATION AMICALE ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; SPORT ; RESPECT DE L'AUTRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- 96 p.
Cote : 123 PET

- Integration of the contents of humanization of relations between the sexes into pedagogic and psychological programmes, as integral part of the struggle for university reform on the line of consistent achievement of the decisions passed on the eleventh congress of the league of communists of Yugoslavia
- Some important data and attitudes towards the first subject fields
- The necessity and ways to integrate the contents on humanization of relations between the sexes and responsible parenthood into teaching subject at teacher's college
- Training the existing lucturers' staff at teachers' colleges to accomplish the contents on humanization of relations between the sexes and responsible parenthood
- Sex education in Europe
- Sex education - A perspective from Ireland
- Integration of the contents of humanization of relations between the sexes into pedagogic and psychological programmes, as integral part of the struggle for university reform on the line of consistent achievement of the decisions passed on the eleventh congress of the league of communists of Yugoslavia
- Some important data and attitudes towards the first subject fields
- The necessity and ways to integrate the contents on humanization of ...

SEXUALITE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; ENSEIGNANT ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; EUROPE ; IRLANDE ; PAYS DE L'EX YOUGOSLAVIE ; ANNÉES 80 ; PLANIFICATION FAMILIALE ; RELATIONS FILLES-GARCONS

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- 190 p.
Cote : 535.1 LAM

Il existe en France 40 000 emplois dans l'Education spécialisée (internats, externats, services dits de milieu ouvert) le plus souvent géés et créés par le mouvement associatif au profit de jeunes handicapés moteurs, sensoriels ou mentaux. Qui choisit cette profession ? Autant d'hommes que de femmes. Qui la quitte ? Peu malgré le ralentissement des promotions et la rotation assez rapide des personnels, le plus souvent dans l'enseignement et la protection sociale, parfois pour d'autres secteurs en relation avec le public (commerce, artisanat)
Il existe en France 40 000 emplois dans l'Education spécialisée (internats, externats, services dits de milieu ouvert) le plus souvent géés et créés par le mouvement associatif au profit de jeunes handicapés moteurs, sensoriels ou mentaux. Qui choisit cette profession ? Autant d'hommes que de femmes. Qui la quitte ? Peu malgré le ralentissement des promotions et la rotation assez rapide des personnels, le plus souvent dans l'enseignement et la ...

EDUCATION SPECIALISEE ; MÉTIER ; FORMATION PROFESSIONNELLE ; HANDICAP MENTAL ; HANDICAP MOTEUR ; HANDICAP PHYSIQUE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; ASSOCIATION ; ENFANT ; ADOLESCENCE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; PERSONNE HANDICAPÉE ; FRANCE ; ANNÉES 70

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- 290 p.
Cote : 123 TRE

Introduction
I Etudes introductives
- L'éducation à la sexualité des personnes handicapées
- Réflexions sur le désir sexuel de l'enfant
- Manque de désir sexuel
- Avenir de l'éducation sexuelle
- Les objectifs de l'éducation sexuelle : vision sociologique
II Essais théoriques
- Information et éducation sexuelle dans les établissements de second degré : le rôle des professeurs de Sciences Naturelles
- La course de printemps
- L'éducation sexuelle pour les adultes : apporter des réponses pour sécuriser ou proposer des questions pour amener un changement ?
- Facteurs déterminants dans l'éducation sexuelle entre enfance et adolescence
- Narcissisme et préadolescence et omnipotence
- Elements pour une psychanalyse du naturisme
- Société- sexualité
- Echec de la contraception comme crise identitaire
III. Personnes en difficulté d'adaptation ou handicapées
- Pour le plaisir...
- Cardiopathie et sexualité
- Les effets psychologiques de la frustration sexuelle
- La sexualité des personnes handicpées mentales : information, éducation, réactions de l'entourage : parents et éducateurs
- Handicap et sexualité
- Programme spécial d'éducation sexuelle et contraceptive auprès de jeunes en difficultés d'insertion
IV Recherche empirique
- Les modalités de l'éducation sexuelle à l'école
V Expériences pratiques
Une approche des centres de planification et d'éducation familiale
- Expérience d'une information sexuelle en maternelle
- L'information sexuelle à Boredeaux en 1984
- Etude critique de la formation de base et de la formation continue d'une équipe d'animateur d'éducation sexuelle après 14 ans de travail dans les classes
- Education sexuelle et formation des intervenants
- Questions posées par les parents à l'Ecole des Parents et des Educateurs de la région toulousaine en matière de demande de réflexion sur la sexualité vécue et parlée en famille au cours de trois années de travail
- Conceptions sexuelles et formation aux limites de l'inéducable et de l'inéluctable
- Formation d'enseignants et d'éducateurs en sexualité humaine
Conclusion :
- L'avenir de l'éducaiton sexuelle en France
Introduction
I Etudes introductives
- L'éducation à la sexualité des personnes handicapées
- Réflexions sur le désir sexuel de l'enfant
- Manque de désir sexuel
- Avenir de l'éducation sexuelle
- Les objectifs de l'éducation sexuelle : vision sociologique
II Essais théoriques
- Information et éducation sexuelle dans les établissements de second degré : le rôle des professeurs de Sciences Naturelles
- La course de printemps
- L'éducation ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; SEXUALITE ; ADULTE ; ADOLESCENCE ; ENFANT ; DESIR ; INFORMATION ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; PERSONNE HANDICAPÉE ; CONTRACEPTION ; HANDICAP MENTAL ; FORMATION DES ADULTES ; ECOLE PRIMAIRE ; COLLEGE ; LYCEE ; ECOLE MATERNELLE ; ECOLE DES PARENTS ; REPRESENTATION ; FAMILLE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; PARENTALITE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; SCOLARITÉ ; FRANCE

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- 333 p.
Cote : 107 BAL

A la remise en question de la débilité mentale, l'équipe du Centre éducatif "La glanée" apporte une contribution d'ordre pratique. Des adolescentes dites débiles ne sont-elles pas avant tout des adolescentes ? En ce cas, une éducation, voire une rééducation, s'impose qui tienne essentiellement compte d'un tel fait. A travers les moments variés et les activités mutliformes d'une vie quotidienne, c'est en la traitant en jeune fille que les éducateurs et le personnel permanent, à l'action desquels s'associent les divers vacataires (kinésithérapeute, orthophoniste, psychologue, psychiatre) cherchent d'abord à connaitre puis à aider l'adolescente handicapée afin qu'elle s'épanouisse dans sa personnalité propre. La formule d'internat de semaine facilite cette pédagogie et cette thérapeutique institutionnelles tout en maintenant une relation constante de le milieu familial.
A la remise en question de la débilité mentale, l'équipe du Centre éducatif "La glanée" apporte une contribution d'ordre pratique. Des adolescentes dites débiles ne sont-elles pas avant tout des adolescentes ? En ce cas, une éducation, voire une rééducation, s'impose qui tienne essentiellement compte d'un tel fait. A travers les moments variés et les activités mutliformes d'une vie quotidienne, c'est en la traitant en jeune fille que les ...

ADOLESCENTE ; HANDICAP MENTAL ; PEDAGOGIE ; STRUCTURE D'ACCUEIL ; EDUCATION SPECIALISEE ; PSYCHOLOGIE ; INTEGRATION SOCIALE ; DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE ; SEXUALITE ; SENTIMENT AMOUREUX ; CORPS ; SPORT & LOISIRS ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; FRANCE ; PERSONNE HANDICAPÉE

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- 291 p.
Cote : 205 MAG

Les jeunes filles représentent en moyenne un tiers des accompagnements éducatifs en prévention spécialisée en Seine-Saint-Denis sur une période donnée (2001-2006). Comment comprendre ces écarts ? L'invisibilité des jeunes filles dans l'espace public, mise en avant dans tous les discours, est-elle seule en cause ? Cet ouvrage propose, à travers le prisme des positions sexuées, une analyse des propos discursifs, des pratiques professionnelles et des représentations de genre à l'œuvre.
Les jeunes filles représentent en moyenne un tiers des accompagnements éducatifs en prévention spécialisée en Seine-Saint-Denis sur une période donnée (2001-2006). Comment comprendre ces écarts ? L'invisibilité des jeunes filles dans l'espace public, mise en avant dans tous les discours, est-elle seule en cause ? Cet ouvrage propose, à travers le prisme des positions sexuées, une analyse des propos discursifs, des pratiques professionnelles et ...

FEMME ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; VIOLENCE ; DELINQUANCE ; GENRE ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION ; ENQUETE ; MIXITE ; SEINE-SAINT-DENIS ; STATISTIQUE

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- 34 p.
Cote : 120 CEN

1 - The Nordic countries
2 - Adolescent boys worldwide
3 - A gender perspective on adolescent life
4 - The adult man as a role model for young boys
5 - Themes in the information to the young men
6 - Basic content of the training for men

SEXUALITE ; SEXUALITE MASCULINE ; ADOLESCENT ; JEUNE ADULTE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; SUEDE ; DANEMARK ; ANNÉES 90 ; GENRE ; IMAGE DE L'HOMME ; SANTE SEXUELLE ET REPRODUCTIVE

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- 146 p.
Cote : 412.2 LEC

Quel enseignant n'a pas été confronté à cette demande : "Puis-je vous parler un instant après les cours ?" pour se retrouver ensuite face à une confidence qu'il doit accueillir, entendre et peut-être accompagner. Comment écouter l’élève en difficulté sans être une éponge ? Comment s'investir sans outrepasser les limites de sa fonction ? Et que répondre à l'adolescent fragilisé par un passé douloureux, un présent difficile à gérer, une inquiétude ? II n'y a pas de recette, forcément.

Afin de permettre à l’adulte ainsi interpellé de se positionner, ce livre s’articule sur quinze témoignages et autant de balises pour "écouter" – apprendre à écouter. Pour chaque épreuve abordée (avortement, homosexualité vécue en cachette, viol, harcèlement moral, anorexie, suicide ou alcoolisme de l’un des parents,..), l’ouvrage invite à explorer des pistes afin de créer la rencontre entre élèves, s'informer et prendre soin...
Quel enseignant n'a pas été confronté à cette demande : "Puis-je vous parler un instant après les cours ?" pour se retrouver ensuite face à une confidence qu'il doit accueillir, entendre et peut-être accompagner. Comment écouter l’élève en difficulté sans être une éponge ? Comment s'investir sans outrepasser les limites de sa fonction ? Et que répondre à l'adolescent fragilisé par un passé douloureux, un présent difficile à gérer, une ...

ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; ENSEIGNANT ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; SEXUALITE ; AVORTEMENT ; HOMOSEXUALITE ; VIOL ; INCESTE ; SUICIDE

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y

- 183 p.
Cote : 108 THO

Selon des études scientifiques, un tiers des tentatives de suicide, voire des suicides chez les jeunes, serait lié au questionnement sur leur orientation sexuelle. Ce risque diminue sensiblement quand ces adolescents se sentent intégrés à l école et soutenus par leur famille, car ils peuvent alors développer une meilleure estime d eux-mêmes. Les enseignants et les parents jouent donc un rôle essentiel auprès de ces adolescents. Que se passe-t-il dans l esprit d un père ou d une mère qui apprend que son enfant est homosexuel ? Pourquoi les parents ont-ils tant de mal à vivre cet événement ? Existe-t-il un chemin vers l acceptation et l intégration ? Quel rôle les enseignants et les professionnels de l éducation peuvent-ils jouer pour aider ces enfants ? Comment les enseignants peuvent-ils agir sans s immiscer dans la vie privée des familles ? En tant que pédagogue, il me fallait trouver des réponses à ces questions. Je suis donc partie à la rencontre de ces parents, de ces professionnels et de ces jeunes pour recueillir leurs témoignages. C est ainsi que j ai troqué ma craie contre ma plume pour écrire ce livre, afin d aider les parents dans leur cheminement vers l acceptation, de sensibiliser les enseignants aux difficultés que les élèves homosexuels rencontrent à l école, d apporter du soutien aux jeunes en questionnement, pour tenter d éviter des drames qui peuvent conduire des enfants à se suicider.
Selon des études scientifiques, un tiers des tentatives de suicide, voire des suicides chez les jeunes, serait lié au questionnement sur leur orientation sexuelle. Ce risque diminue sensiblement quand ces adolescents se sentent intégrés à l école et soutenus par leur famille, car ils peuvent alors développer une meilleure estime d eux-mêmes. Les enseignants et les parents jouent donc un rôle essentiel auprès de ces adolescents. Que se ...

HOMOSEXUALITE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; ADOLESCENCE ; GARCON ; FILLE ; JEUNE FEMME ; JEUNE HOMME ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; FAMILLE ; RELATION AMOUREUSE ; DESIR ; RELATION SEXUELLE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; SUICIDE ; RISQUE ; ESTIME DE SOI ; ECOUTE ; COLLEGE ; LYCEE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; FRANCE ; XXIe SIECLE

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V

- 31 p.
Cote : 415 COR

Ce manuel est un projet pilote subventionné par le programme européen Daphné. Il est composé d'une introduction qui explique les objectifs, l'origine du projet et la démarche pédagogique et le contenu du cours découpé en différentes unités (séances) et séquences (unités) sur la répartition des tâches dans la famille, le contrôle de l'apparence et du corps de l'autre dans la relation amoureuse, le choix d'une profession, l'attitude de l'enseignant dans sa classe vis-à-vis des filles et des garçons...
Ce manuel est un projet pilote subventionné par le programme européen Daphné. Il est composé d'une introduction qui explique les objectifs, l'origine du projet et la démarche pédagogique et le contenu du cours découpé en différentes unités (séances) et séquences (unités) sur la répartition des tâches dans la famille, le contrôle de l'apparence et du corps de l'autre dans la relation amoureuse, le choix d'une profession, l'attitude de l'...

FORMATION ; PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION ; ENSEIGNANT ; PREVENTION ; SEXISME ; EGALITE FEMME HOMME ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; COMPORTEMENT ; ADOLESCENCE ; ENSEIGNEMENT ; STÉRÉOTYPE ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; FAMILLE ; COUPLE ; MÉTIER ; ORIENTATION SCOLAIRE ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; VIOLENCE SEXISTE ; BELGIQUE ; REPRESENTATION ; FILLE ; GARCON ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; FRANCE

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V

- 285 p.
Cote : 403.2 FIZ

L'adolescence nous est bien souvent présentée comme un temps de tumultes, d'opposition, de mal-être et de souffrance. Drogué, suicidaire, anorexique, révolté, déprimé, l'adolescent serait tout ou partie de cela. Or, bien que ce soit vrai quelquefois, la plupart des adolescents vivent bien, voire très bien cette période de leur vie. L'auteur dénonce la vision sombre et pessimiste trop souvent véhiculée au sujet de cet âge dit "ingrat". Qui sont donc réellement les adolescents? Que veulent-ils au juste? Qu'attendent-ils de nous, les adultes? Voilà les éléments sur lesquels cet ouvrage apporte un éclairage nouveau. Ce livre remet en cause nombre d'idées reçues, notamment au sujet de cette "crise" d'adolescence qui effraie tant de parents. Et si c'était plutôt nous, les adultes, qui vivions difficilement ce rapport à la jeunesse? Ne sommes-nous pas les plus démunis face aux changements observés chez l'adolescent? Grâce à son ton incisif et légèrement provocateur, l'auteur renverse notre perspective sur la question adolescente et nous amène à voir que oui, les adolescents heureux existent et qu'il est tout à fait possible d'entretenir des rapports harmonieux avec eux.
L'adolescence nous est bien souvent présentée comme un temps de tumultes, d'opposition, de mal-être et de souffrance. Drogué, suicidaire, anorexique, révolté, déprimé, l'adolescent serait tout ou partie de cela. Or, bien que ce soit vrai quelquefois, la plupart des adolescents vivent bien, voire très bien cette période de leur vie. L'auteur dénonce la vision sombre et pessimiste trop souvent véhiculée au sujet de cet âge dit "ingrat". Qui sont ...

ADOLESCENCE ; SOUFFRANCE ; ADDICTION ; ASPECT PSYCHOLOGIQUE ; ESTIME DE SOI ; COMPORTEMENT ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; SCOLARITÉ ; VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE ; FAMILLE ; FRANCE ; XXIe SIECLE

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Type
Date de parution
Auteurs

FIZE Michel [4]

BARROUX-CHABANOL Colette [2]

AGTHE-DISERENS Catherine [1]

ALET Danièle [1]

BACHMANN Laurence [1]

BALEZ Olivier [1]

BALMES Vincent [1]

BARRATTINI André [1]

BEAUFILS Roger [1]

BELLET Annie [1]

BELLOUBET-FRIER Nicole [1]

BERGIER Bertrand [1]

BISSONNIER Henri [1]

BOIVIN-LAMBERT Marie-Danièle [1]

BOUDON Bernadette [1]

BOUNOT Annick [1]

BOZON Michel [1]

BUQUET Renée [1]

BUSSIENNE Elisabeth [1]

CENTERWELL Erik [1]

CHASSIN Gaston [1]

CHOQUET Marie [1]

CLOT Susan [1]

CORUZZI Josiane [1]

COUET Denis [1]

DAVIES Mary [1]

DELATTRE Dominique [1]

DEROUAUX-DE DECKER Christiane [1]

DESAULNIER Marie-Paule [1]

DUPRAS André [1]

FERRAND Annie [1]

FLEMING Paul [1]

FLEURY Daniel [1]

FLYE SAINTE MARIE Jacques [1]

FRANCEQUIN Ginette [1]

GENSE Roselyne [1]

GILLET Jean-Claude [1]

GODIN Edith [1]

GRAFEILLE Nadine [1]

LACK Christiane [1]

LAMBERT Thibault [1]

LAZAR Judith [1]

LEBEL Jean-Patrick [1]

LEC Francis [1]

LECOMTE Isabelle [1]

LELIEVRE Claude [1]

LENAIN Thierry [1]

LESAGE DE LA HAYE Jacques [1]

LOBROT Michel [1]

MAGNE Josette [1]

MARCHAND Louise [1]

MARTIN Claude [1]

MASSIANI Anne-Marie [1]

MASSON-DEBLAIZE Marie-France [1]

MEVEL Yannick [1]

MICKTINE Alic [1]

NOBILE Carmen [1]

PAYEN Françoise [1]

POMMEREAU Xavier [1]

PRUD'HOMME Hervé [1]

RAIBAUD Yves [1]

REDONET Marie-Thérèse [1]

RIFFLET Eric [1]

RUFO Marcel Pr [1]

SALOMÉ Jacques [1]

SAMSON Jean-Marc [1]

SAVET Alain [1]

THORENS-GAUDE Elisabeth [1]

TORDJMANN Gilbert Dr [1]

TOZZI Michel [1]

TREMBLAY Réjean [1]

VALABREGUE Catherine [1]

VANDON Nathalie [1]

VATRÉ Françoise [1]

VAYSSIERES Jean-Claude [1]

VILLENEUVE-GOKALP Catherine [1]

J Plus

Descripteurs

RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT [45]

FRANCE [31]

ADOLESCENCE [30]

SEXUALITE [18]

EDUCATION A LA SEXUALITE [15]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [15]

RELATIONS PARENT-ENFANT [15]

ADOLESCENTE [11]

PREVENTION [10]

ADOLESCENT [9]

ENSEIGNANT [9]

ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE [8]

EDUCATION [8]

ENFANT [8]

RELATION AMOUREUSE [8]

RELATIONS FILLES-GARCONS [7]

VIOLENCE ENTRE JEUNES [7]

EGALITE FEMME HOMME [6]

ESTIME DE SOI [6]

FAMILLE [6]

MIXITE [6]

SEXISME [6]

COLLEGE [5]

ENSEIGNEMENT [5]

LYCEE [5]

OUTIL PEDAGOGIQUE [5]

PERSONNE HANDICAPÉE [5]

SCOLARITÉ [5]

STRUCTURE D'ACCUEIL [5]

VIOLENCE [5]

VIOLENCE SEXUELLE [5]

DESIR [4]

HANDICAP MENTAL [4]

HISTOIRE [4]

JEUNE ADULTE [4]

ORIENTATION SCOLAIRE [4]

REPRESENTATION [4]

ROLE FEMININ-MASCULIN [4]

TRAVAILLEUR SOCIAL [4]

ADDICTION [3]

COMPORTEMENT [3]

COMPORTEMENT SEXUEL [3]

ECOUTE [3]

EDUCATEUR [3]

EDUCATION À LA VIE [3]

EDUCATION PARENTALE [3]

EDUCATION SPECIALISEE [3]

FEMME [3]

FILLE [3]

GARCON [3]

HANDICAP PHYSIQUE [3]

HOMOSEXUALITE [3]

MÉTIER [3]

PREMIERE RELATION SEXUELLE [3]

PROFESSIONNEL DE LA PRÉVENTION [3]

PUBERTE [3]

RESPECT DE L'AUTRE [3]

STÉRÉOTYPE [3]

VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE [3]

VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS [3]

ADULTE [2]

ANNÉES 70 [2]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [2]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [2]

BELGIQUE [2]

COMPORTEMENT À RISQUE [2]

CONTRACEPTION [2]

CORPS [2]

COUPLE [2]

DANEMARK [2]

DELINQUANCE [2]

DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT [2]

DISCRIMINATION [2]

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE [2]

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [2]

GENRE [2]

HANDICAP MOTEUR [2]

HARCELEMENT SEXUEL [2]

HOMOPHOBIE [2]

IMAGE DES FEMMES [2]

MASTURBATION [2]

MEDIA [2]

ORIENTATION SEXUELLE [2]

PEDAGOGIE [2]

PLANNING FAMILIAL [2]

POLITIQUE DE L'EDUCATION [2]

PORNOGRAPHIE [2]

PROGRAMME DE PREVENTION [2]

PSYCHOLOGIE [2]

QUEBEC [2]

RELATION AMICALE [2]

RELATION SEXUELLE [2]

SANTE [2]

SEINE-SAINT-DENIS [2]

SOCIETE [2]

SOUFFRANCE [2]

SPORT [2]

SUEDE [2]

SUICIDE [2]

TECHNIQUE D'ANIMATION [2]

TEMOIGNAGE [2]

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