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Documents  SCOLARITÉ | enregistrements trouvés : 87

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- n.p.
Cote : J 210 COL

Comme chaque matin, Smita démêle les cheveux de sa fille Lalita. Elle ne les a jamais coupés, ici les femmes gardent longtemps leurs cheveux de naissance, parfois toute leur vie.
Elle divise la chevelure en trois mèches, qu’elle entrelace délicatement pour en faire une tresse. Mais aujourd’hui n’est pas un jour comme les autres. Aujourd'hui, Lalita va entrer à l'école.
Adaptation jeunesse de la partie indienne du best-seller La Tresse, ce bel abum graphique et lumineux nous raconte la traversée de l'Inde de la petite Lalita et de sa maman Smita, nées Dalits, Intouchables. Une formidable histoire de vie, de rebellion, de croyance et d'espoir, magnifiquement mise en images, qui ouvre la réflexion sur les différences sociales, la condition féminine et l'accès à l'éducation.
Comme chaque matin, Smita démêle les cheveux de sa fille Lalita. Elle ne les a jamais coupés, ici les femmes gardent longtemps leurs cheveux de naissance, parfois toute leur vie.
Elle divise la chevelure en trois mèches, qu’elle entrelace délicatement pour en faire une tresse. Mais aujourd’hui n’est pas un jour comme les autres. Aujourd'hui, Lalita va entrer à l'école.
Adaptation jeunesse de la partie indienne du best-seller La Tresse, ce bel ...

CONDITION FEMININE ; INDE ; SCOLARITÉ ; FEMME

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- 183 p.
Cote : 600.2 OUB

Des pistes de réflexion permettant de comprendre l'importance de l'estime de soi dans le développement de l'enfant et de l'adolescent. Le guide détaille les conséquences du manque de confiance en soi (échec scolaire, conduites à risque, etc.) ainsi que les sources et les déterminants favorables à sa valorisation : soutien affectif, qualité des relations interpersonnelles, communication...

ENFANT ; ADOLESCENT ; ESTIME DE SOI ; PSYCHOLOGIE ; INTEGRATION SOCIALE ; SCOLARITÉ

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- 48 p.
Cote : J 108 GIL

Bichon est un petit garçon sensible qui aime danser, se déguiser en princesse et jouer à l'élastique. Il transgresse les normes de la société sans même le savoir. Heureusement, ses amis et sa famille l'aiment comme il est. Et parfois, Jean-Marc, le beau garçon du CM2, prend sa défense quand d'autres élèves s'en prennent à lui...

JEUNESSE ; HOMOSEXUALITE ; SCOLARITÉ

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- 280 p.
Cote : 218 BRA

Il faut être au moins deux pour que puisse s'exercer la question du pouvoir. Depuis que la place des femmes a changé parce qu'elles travaillent, votent, divorcent, pensent et agissent librement, comment se partage ce pouvoir, dans la sphère privée, comme dans les sphères professionnelles et sociales ? Le Think Tank l'Observatoire des Future(s) livre une lecture compréhensible de l'avenir, alternant interviews, conversations et réflexions entre personnalités aussi diverses que chefs d'entreprise, intellectuels, chercheurs, praticiens, pour croiser et enrichir regards et réflexions.
Il faut être au moins deux pour que puisse s'exercer la question du pouvoir. Depuis que la place des femmes a changé parce qu'elles travaillent, votent, divorcent, pensent et agissent librement, comment se partage ce pouvoir, dans la sphère privée, comme dans les sphères professionnelles et sociales ? Le Think Tank l'Observatoire des Future(s) livre une lecture compréhensible de l'avenir, alternant interviews, conversations et réflexions entre ...

FEMME ; POUVOIR ; EGALITE FEMME HOMME ; ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE ; EGALITE SALARIALE ; PARITE ; POLITIQUE ; SOCIETE ; EDUCATION ; SCOLARITÉ ; FAMILLE ; COUPLE ; SCIENCE ; SANTE ; STÉRÉOTYPE ; MIXITE ; FEMME D'ORIGINE MAGHRÉBINE

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- 40 p.
Cote : 216.3 DIR w

À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite d’études entre filles et garçons, qui auront des incidences ultérieures sur l'insertion dans l'emploi ainsi que sur les inégalités professionnelles et salariales entre les femmes et les hommes.
À l’occasion du 8 mars, journée internationale des droits des femmes, Filles et garçons sur le chemin de l'égalité, de l'école à l'enseignement supérieur réunit une série de données statistiques sur la réussite comparée des filles et des garçons depuis l’école jusqu’à l’entrée dans la vie active. La publication met en évidence des différences selon les sexes en matière de parcours et de réussite des jeunes, de choix d’orientation et de poursuite ...

ORIENTATION SCOLAIRE ; FILLE ; EGALITE FEMME HOMME ; SCOLARITÉ ; MIXITE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; GENRE ; EDUCATION ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; FRANCE ; STATISTIQUE

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Cote : A 1077 ENF

Mes deux parents, je veux bien me marier mais je veux choisir le bon moment, pas de terminer l'école secondaire et peut être la faculté.

ENFANT ; FILLE ; MARIAGE FORCÉ ; SCOLARITÉ ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; ROUMANIE ; PREVENTION ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES

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- 218 p.
Cote : 412.2 CON

Du conteur au professeur des écoles, de la puéricultrice au ludothécaire, de l'orthophoniste au moniteur éducateur, l'horizon des métiers liés à l'enfance est très vaste, avec un point commun néanmoins : tous ces intervenants partagent une même vocation, l'amour des enfants.

EDUCATION ; SPORT & LOISIRS ; INFIRMIERE ; SAGE-FEMME ; ASSISTANTE MATERNELLE ; CRECHE ; SCOLARITÉ ; PEDIATRIE ; PUERICULTRICE ; EDUCATEUR ; ENFANT

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- 265 p.
Cote : 400 LEB

Ce guide est le seul où les 10-18 ans trouveront à la fois : l'inventaire de leurs droits : dans la famille, face aux profs, aux flics, aux juges, aux psychiatres, aux patrons..Des informations pratiques : quelle contraception à 14 ans ? Comment refuser le service militaire (mÍme de gauche) ? La drogue, c'est quoi ? Peut-on aller en prison à 13 ans ? La fugues est-elle un délit ? Plus de 300 adresses : écoles parallèles, lieux de vie, centres d'accueil, avocats, médecins etc. Des idées sur l'amour, la jalousie, la maladie, le suicide, la révolution...
Ce guide est le seul où les 10-18 ans trouveront à la fois : l'inventaire de leurs droits : dans la famille, face aux profs, aux flics, aux juges, aux psychiatres, aux patrons..Des informations pratiques : quelle contraception à 14 ans ? Comment refuser le service militaire (mÍme de gauche) ? La drogue, c'est quoi ? Peut-on aller en prison à 13 ans ? La fugues est-elle un délit ? Plus de 300 adresses : écoles parallèles, lieux de vie, centres ...

EDUCATION À LA VIE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; EDUCATION ; SCOLARITÉ ; FAMILLE ; AVORTEMENT ; CONTRACEPTION ; DROGUE ; ARMEE

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- 117 p.
Cote : 430 NEY

Délimitation du champ de l'étude. Les caractéristiques des jeunes enquêtes. Niveaux de connaissance de la contraception et des MST. Des niveaux de pratiques très diversifiées. Les opinions sur la sexualité. Les conceptions de la vie amoureuse.

EDUCATION A LA SEXUALITE ; EDUCATION ; SCOLARITÉ ; AVORTEMENT ; CONTRACEPTION ; PREVENTION ; MODE DE TRANSMISSION DU VIH ; VIH/ SIDA ; DEPISTAGE ; SANTE ; INFECTION SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLE

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- 59 p.
Cote : 107 MAR

Les sourds et la communication. La scolarité et la socialisation. L'information et l'éducation sexuelles. Le mariage. Les signes sexuels.

SEXUALITE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; HANDICAP PHYSIQUE ; PERSONNE HANDICAPÉE ; LANGAGE ; SCOLARITÉ

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- 142 p.
Cote : 122 GOR

Written by someone who really understands the problems, the feelings and the thoughts of young people.

ADOLESCENCE ; ENFANT ; PUBERTE ; ANATOMIE ; CORPS ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; SEXUALITE ; VIRGINITE ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; GROSSESSE ; AVORTEMENT ; CONTRACEPTION ; STERILITE ; DESIR ; PLAISIR SEXUEL ; HOMOSEXUALITE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; DÉVELOPPEMENT DE L'ENFANT ; SCOLARITÉ

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- 250 p.
Cote : 403 GAL

Qu’est-ce que la jeunesse ? Comment la définir de façon empirique et théorique ? Ce n’est pas qu’une question d’âge car l’âge est une construction sociale. Olivier Galland nous offre ici non seulement une revue des différentes approches sociologiques de la jeunesse liées aux problèmes rencontrés par nos sociétés, mais également son analyse de la jeunesse française actuelle.

JEUNESSE ; ADOLESCENCE ; ENFANT ; JEUNE ADULTE ; POLITIQUE ; MEDIA ; ASSOCIATION ; SCOLARITÉ ; ÂGE ; HISTOIRE ; FAMILLE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; FRANCE ; XXIe SIECLE

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vol. 0 - n° 106 - P. 25-38
Cote : P 218

Cet article décrit l’évolution au fil des générations des cinq événements biographiques aractérisant la trajectoire d’entrée dans la vie adulte des femmes natives de deux départements d’outre-mer : la sortie du système scolaire, la décohabitation parentale, la première mise en couple, la première naissance et le premier emploi. Après une étude de chacun des événements pris séparément, l’étude montre les combinaisons des différents événements familiaux avant et après la sortie du système scolaire selon le niveau d’études atteint. Les résultats mettent en évidence deux modèles différents, notamment chez les moins diplômées. Les contrastes tiennent notamment à la place des unions dans les trajectoires des jeunes femmes devenant mères (monoparentalité plus prégnante en Martinique qu’en Guadeloupe). Les résultats sont issus de l’exploitation de l’enquête Migrations, Famille et Vieillissement (MFV) – enquête inédite, réalisée simultanément dans les quatre départements d’outre-mer – dont l’ambition est la connaissance et la compréhension des enjeux de cohésion sociale de ces territoires à travers le prisme des trajectoires individuelles de seize mille hommes et femmes interrogés entre fin 2009 et début 2010.
Cet article décrit l’évolution au fil des générations des cinq événements biographiques aractérisant la trajectoire d’entrée dans la vie adulte des femmes natives de deux départements d’outre-mer : la sortie du système scolaire, la décohabitation parentale, la première mise en couple, la première naissance et le premier emploi. Après une étude de chacun des événements pris séparément, l’étude montre les combinaisons des différents événements ...

FAMILLE ; JEUNE ADULTE ; ADOLESCENCE ; COUPLE ; MATERNITE ; PARENTALITE ; INTEGRATION SOCIALE ; INSERTION PROFESSIONNELLE ; SCOLARITÉ ; MARTINIQUE

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- 111 p.
Cote : 123 BRI

Comment éviter le moralisme, les injonctions aux « bons » comportements ? Comment ne pas se limiter à des actions ponctuelles, marginales, déconnectées de l’enseignement ? Quels dispositifs pédagogiques plus éducatifs que des énoncés des informations ? Des exemples de démarches de projet, de partenariat, pour impliquer les élèves, sans oublier de « soigner le milieu ».
Curiosphère - Journée prévention et santé en milieu scolaire
? Les jeunes et leur santé (Emmanuelle Godeau)
? Devenir compétent en santé (Jacques Fortin)
? Slam et rap pour l’estime de soi (Julien Laba-Lhomé)
? Des établissements actifs (Patricia Bristol)
? Le Fil Santé Jeunes (Brigitte Cadéac) 2. Réseau Unirés
? Une dimension de l’éducation à la citoyenneté (Maryvonne Stallaerts, Dominique Berger, Bernadette Aubry)
? Un outil au service de la formation des enseignants (profédus)
? Trois obstacles au développement du partenariat (Corinne Mérini)
? Former les enseignants à l’éducation à la santé (Didier Jourdan)
? Un avertissement de l’Histoire (Didier Nourrisson)
? L’éducation à la santé, un art de vivre ? (Jean Delord)
? Un moyen de réduction des inégalités scolaires (Ngoc-Châu Pham-Daubin, Didier Jourdan)
? Un levier pour transformer l’école (Patricia Victor, Jean-Marc Lange)
? Une formation professionnelle à distance (Laurence Dedieu, Émilie Collet)
? Accepter la complexité? ! (Catalin Nache, Patricia Victor)
? Penser et agir au mieux avec le stress à l’école (Anne-Marie Domergue-David)
? Dans le cadre du socle commun (Bernadette Aubry)
? Un passeport santé (Maryvette Balcou-Debussche)
? Comment faire en formation initiale? ? (Évelyne Bersier)
? La prévention en scène (Philippe Cottin)
? EPS et éducation à la santé : un problème de définition ? (Denis Loizon)
- Article p. 64 : Quelle éducation à la sexualité ? / claire FAidit
- Article p. 66
Le corps entre exhibition et marchandisation
Comment éviter le moralisme, les injonctions aux « bons » comportements ? Comment ne pas se limiter à des actions ponctuelles, marginales, déconnectées de l’enseignement ? Quels dispositifs pédagogiques plus éducatifs que des énoncés des informations ? Des exemples de démarches de projet, de partenariat, pour impliquer les élèves, sans oublier de « soigner le milieu ».
Curiosphère - Journée prévention et santé en milieu scolaire
? Les jeunes et ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; EDUCATION ; SANTE ; ADOLESCENCE ; ENSEIGNEMENT ; SCOLARITÉ ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; COLLEGE ; LYCEE ; ENSEIGNANT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ADDICTION ; TABAC ; ALCOOL ; SANTE MENTALE ; ALIMENTATION ; CITOYENNETÉ ; ESTIME DE SOI

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- 399 p.
Cote : 403.1 DEs

'adonaissance, voici une notion nouvelle et nécessaire pour désigner cette réalité moderne : les jeunes grandissent plus tôt et différemment. Les adultes le comprennent mal et ne savent pas comment y faire face. Les longs entretiens recueillis et analysés par François de Singly sont sans appel: les jeunes n'attendent plus la "crise d'adolescence" pour s'affirmer. Ils le font dès L'entrée au collège, dès 10-11 ans. Mais attention ! Contrairement à certains discours dénonciateurs, ces adonaissants ne se donnent pas le mot pour être des "tyranneaux domestiques" commandant des parents sans autorité. Plutôt bien intégrés dans la vie de famille et ses contraintes, ils s'individualisent en douceur, ils s'émancipent en prenant appui sur les codes culturels de leur génération. Ils sont déjà "ailleurs" quand on les croit encore "Là". Ils apprennent à avoir un certain pouvoir sur eux-mêmes. Alors comment se comporter face à ce mouvement d'individualisation précoce qui peut créer un réel désarroi, un sentiment de perte d'emprise des parents sur leurs... adonaissants ? Comment accompagner sans intrusion, comment respecter l'exigence d'autonomie sans s'installer dans une sorte d'apartheid - adultes d'un côté, enfants de l'autre - qui couperait court à toute possibilité de transmission ?
'adonaissance, voici une notion nouvelle et nécessaire pour désigner cette réalité moderne : les jeunes grandissent plus tôt et différemment. Les adultes le comprennent mal et ne savent pas comment y faire face. Les longs entretiens recueillis et analysés par François de Singly sont sans appel: les jeunes n'attendent plus la "crise d'adolescence" pour s'affirmer. Ils le font dès L'entrée au collège, dès 10-11 ans. Mais attention ! Contrairement ...

ADOLESCENCE ; ENFANT ; JEUNESSE ; PUBERTE ; ESTIME DE SOI ; AUTONOMIE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; FAMILLE ; SCOLARITÉ

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- 283 P.
Cote : 412.3 BER

Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en sciences de la vie et de la terre, en lettres et arts, là un troisième cycle en sciences humaines et sociales ou en droit, ou encore ils sont devenus ingénieurs, médecins, avocats…

Pourquoi et comment ces élèves, qu’ils soient issus de milieux populaires ou d’origine bourgeoise, malmenés au cours de leur traversée scolaire, parviennent-ils à accéder aux sommets de l’enseignement supérieur ? Quelles ont été les conditions et les dynamiques de ces parcours scolaires atypiques ? Même si ces itinéraires ne concernent qu’une minorité, l’analyse conduite par Bertrand Bergier et Ginette Francequin est porteuse d’espoir pour tous les jeunes en délicatesse aujourd’hui avec l’école. Parents, éducateurs, enseignants, professionnels de l’orientation scolaire trouveront là matière à réfléchir sur les outils à leur disposition, les passerelles existantes ou à créer, les relations qu’ils établissent avec les jeunes, la manière dont ils peuvent valoriser les compétences et éviter les jugements définitifs.
Ils ont redoublé deux à cinq fois entre la maternelle et le bac, ils ont été orientés vers des cycles courts : sixième de transition, CPPN, CAP, BEP, ils ont parfois été rétrogradés ou ont décroché. Leur entourage n’imaginait pas qu’ils puissent « aller loin », voire les déclarait « incapables », « nuls », « inaptes aux études ». Et pourtant ces élèves ont tous validé au minimum un second cycle de l’enseignement supérieur : ici une maîtrise en ...

EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; SCOLARITÉ ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; ORIENTATION SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; FRANCE

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- 162 p.
Cote : 216 GHA

Le rapport propose une analyse critique de l’expérience d’un grand nombre de pays en matière de politiques en faveur des femmes et du développement. Il propose des mesures à l’efficacité démontrée pour promouvoir l’égalité des sexes et ouvrir plus de portes aux femmes. Il montre comment les politiques et programmes agricoles visant à combler le fossé hommes femmes peuvent aussi générer des avantages non négligeables pour le secteur agricole, la sécurité alimentaire et la société dans son ensemble.
Le rapport propose une analyse critique de l’expérience d’un grand nombre de pays en matière de politiques en faveur des femmes et du développement. Il propose des mesures à l’efficacité démontrée pour promouvoir l’égalité des sexes et ouvrir plus de portes aux femmes. Il montre comment les politiques et programmes agricoles visant à combler le fossé hommes femmes peuvent aussi générer des avantages non négligeables pour le secteur agricole, la ...

STATISTIQUE ; EGALITE FEMME HOMME ; MILIEU RURAL ; AGRICULTURE ; POLITIQUE DE DEVELOPPEMENT ; SCOLARITÉ ; DEMOGRAPHIE ; MONDE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FEMME ; TRAVAIL

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- 204 p.
Cote : 415 AYR

La grande majorité (80 %) des élèves punis au collège sont des garçons. Comment expliquer ce chiffre en contradiction avec le discours égalitaire officiel ? Pourquoi n’attire-t-il pas l’attention des équipes éducatives ?
Ce livre propose d’interroger la sanction à la lumière du genre. Il montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent corriger : le défi, la transgression, les conduites sexistes, homophobes et violentes.
La grande majorité (80 %) des élèves punis au collège sont des garçons. Comment expliquer ce chiffre en contradiction avec le discours égalitaire officiel ? Pourquoi n’attire-t-il pas l’attention des équipes éducatives ?
Ce livre propose d’interroger la sanction à la lumière du genre. Il montre l’effet pervers des punitions qui consacrent les garçons dans une identité masculine stéréotypée et renforcent les comportements qu’elles prétendent ...

GENRE ; EDUCATION ; GARCON ; COLLEGE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; SCOLARITÉ ; EGALITE FEMME HOMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; SEXISME ; VIOLENCE ENTRE JEUNES

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- 305 p.
Cote : 211 LIO

Au-delà de son rôle dans la définition des contours de la féminité et de la masculinité idéales, le sport participe à la mise en place des signes, pratiques et symboles qui dénotent une appartenance identitaire et fondent un type de relation (pouvoir, hiérarchie... ) entre les sexes ou au sein de chacun des sexes. Ces mécanismes complexes ont eux-mêmes une histoire. Le 11e carrefour d'histoire du sport, tenu à Lyon du 28 au 30 octobre 2004 à l'initiative du Cris (Centre de Recherche et d'Innovation sur le Sport) de l'Université Claude Bernard, en a fait son thème d'études. Le présent ouvrage, analysant la manière différenciée dont les femmes ont progressivement conquis l'institution sportive et ont su s'arranger des résistances masculines, constitue le premier volume des actes de ces journées. Le second Excellence féminine et masculinité hégémonique explore les définitions idéales de l'athlète homme et interroge la manière dont certaines sportives ont su s'engager dans d'autres voies pour, à leur tour, présenter des modèles de réussite. Le troisième Apprentissage du genre et institutions éducatives entreprend de questionner la construction des identités sexuelles et l'apprentissage des rapports sociaux de sexe au sein des organisations qui utilisent les pratiques sportives à d'autres fins que la compétition institution scolaire et fédérations affinitaires.
Au-delà de son rôle dans la définition des contours de la féminité et de la masculinité idéales, le sport participe à la mise en place des signes, pratiques et symboles qui dénotent une appartenance identitaire et fondent un type de relation (pouvoir, hiérarchie... ) entre les sexes ou au sein de chacun des sexes. Ces mécanismes complexes ont eux-mêmes une histoire. Le 11e carrefour d'histoire du sport, tenu à Lyon du 28 au 30 octobre 2004 à ...

FEMME ; SPORT ; SPORT & LOISIRS ; HISTOIRE ; CORPS ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; IDENTITÉ SEXUELLE ; HOMME ; RAPPORTS SOCIAUX DE SEXE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; SCOLARITÉ ; FRANCE

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- 159 p.
Cote : 216.3 ROG

"On ne naît pas femme, on le devient". Des leçons de broderie aux cours d'éducation sexuelle, le XXe siècle est porteur d'une évolution, à la fois spectaculaire et paradoxale, de l'éducation des filles, naviguant entre l'enseignement d'un éternel féminin et une émancipation durement conquise. Cet ouvrage richement illustré met en scène ce cheminement à travers 200 documents souvent inédits : journaux intimes, cahiers d'élèves, courrier du coeur... Les lectures destinées à apprendre aux petites filles leur place en société au début du siècle sont aussi édifiantes que l'enseignement du dévouement familial dans les années 1960. Fort heureusement l'engagement d'institutrices pionnières, les revendications de la jeunesse et la révolte de féministes enrayeront le dispositif éducatif, à l'école comme à la maison, pour fabriquer des épouses et des mères modèles.
"On ne naît pas femme, on le devient". Des leçons de broderie aux cours d'éducation sexuelle, le XXe siècle est porteur d'une évolution, à la fois spectaculaire et paradoxale, de l'éducation des filles, naviguant entre l'enseignement d'un éternel féminin et une émancipation durement conquise. Cet ouvrage richement illustré met en scène ce cheminement à travers 200 documents souvent inédits : journaux intimes, cahiers d'élèves, courrier du ...

FILLE ; EDUCATION ; SEXISME ; HISTOIRE ; CONDITION FEMININE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; LITTERATURE ; PRESSE ; SOCIETE ; XIXe SIECLE ; XXe SIECLE ; DEMOCRATIE ; LIBERATION DES FEMMES ; ECOLE PRIMAIRE ; MIXITE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ENSEIGNANT ; FEMINISME ; MÉTIER ; STÉRÉOTYPE ; SCOLARITÉ ; ORIENTATION SCOLAIRE ; FORMATION ; MILITANTISME ; TRAVAIL DOMESTIQUE ; MILIEU RURAL ; MILIEU URBAIN ; JEUNESSE ; ADOLESCENTE ; JEUNE FEMME

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Type
Date de parution
Auteurs

collectif [4]

FIZE Michel [3]

GAUTIER Gisèle [3]

VALABREGUE Catherine [3]

ARCHAMBAULT Paul [2]

BERNHEIM Nicole [2]

COHEN Jean Dr [2]

DALSACE Jean Dr [2]

DORNÈS Yvonne [2]

FRAISSE Genevieve [2]

KEPES Suzanne Dr [2]

MANN Carol [2]

MERON Monique [2]

PALMER Raoul [2]

ROGERS Rebecca [2]

SABRAN Jacques [2]

VERDOUX Dr Christiane [2]

AGIN Élodie [1]

ALESSANDRINI Jean [1]

ALONZO Philippe [1]

AMOSSÉ Thomas [1]

AUBIN Claire [1]

AUGER Colette [1]

AYMONIER M. [1]

AYRAL Sylvie [1]

BARDOU Emeline [1]

BARRATTINI André [1]

BATTAGLIOLA Françoise [1]

BEAUFILS Roger [1]

BERENI Laure [1]

BERGE André Dr [1]

BERGIER Bertrand [1]

BEST Francine [1]

BLÖSS Thierry [1]

BOLER Tania [1]

BONNET Marie-Jo [1]

BOULANGER Mélanie [1]

BOUMAZA Magali [1]

BOZON Michel [1]

BRAMLY Sophie [1]

BRANCHER Caroline [1]

BRETON Didier [1]

BUQUET Laure [1]

BUQUET Renée [1]

CACOUAULT-BITAUD Marlaine [1]

CALIFANO Benoît [1]

CALLEDE Jean-Paul [1]

CAMPLING Jo [1]

CARMINATI-RABASSE Armelle [1]

CHAFIQ BESKI Chalha [1]

CHAMBAUD Laurent Dr [1]

CHASSIN Gaston [1]

CHAUVIN Sébastien [1]

COLOMBANI Laetitia [1]

CONANT Roger [1]

CONFORTI Barbara [1]

COUET Denis [1]

CROS marguerite [1]

DAUCHER Walter [1]

DAUMEZON Dr [1]

DAUPHIN Sandrine [1]

DEBAISIEUX Lorène [1]

DÉCHAUX Jean-Hugues [1]

DELAFOSSE Mickaël [1]

DELLA-COURTIADE Claude [1]

DELVILLE Jacqueline [1]

DENEY Aurélie [1]

DENIS Jean [1]

DIZIER-METZ Annie [1]

DOLTO Françoise [1]

DOMPNIER Nathalie [1]

DOURLEN-ROLLIER Anne-Marie Me [1]

DOWNS Laura Lee [1]

DUCHENE J. [1]

DUFOURCQ Elisabeth B. [1]

DUPRAS André [1]

FAURE Isabelle [1]

FELL Martine [1]

FLEMING Paul [1]

FLEURY Daniel [1]

FLYE SAINTE MARIE Jacques [1]

FORSTHUBER Bernadette [1]

FOUQUET Annie [1]

FOUREST Caroline [1]

FRANCEQUIN Ginette [1]

FREYSSINET Jacques [1]

FUSULIER Bernard [1]

GALLAND Olivier [1]

GAREL Jean-Pierre [1]

GARNIER Maurice [1]

GHANEM Hafez [1]

GILSON David [1]

GODIN Edith [1]

GORDON Sol [1]

GRAFEILLE Nadine [1]

GRELLEY Pierre [1]

GROSS Martine [1]

GUILLON Claude [1]

GUILLON Georges Dr [1]

GUILLOT Caroline [1]

HADJETLACHE Florence [1]

J Plus

Descripteurs

SCOLARITÉ [87]

FRANCE [43]

EDUCATION [25]

ENFANT [22]

FAMILLE [22]

EGALITE FEMME HOMME [20]

FEMME [19]

ADOLESCENCE [18]

ETABLISSEMENT SCOLAIRE [17]

ORIENTATION SCOLAIRE [17]

TRAVAIL [15]

MIXITE [14]

ROLE FEMININ-MASCULIN [14]

SEXUALITE [14]

FILLE [13]

POLITIQUE [13]

RELATIONS PARENT-ENFANT [13]

STATISTIQUE [13]

CONDITION FEMININE [12]

HISTOIRE [12]

MÉTIER [12]

ECOLE PRIMAIRE [11]

ÉGALITÉ PROFESSIONNELLE [11]

CONTRACEPTION [10]

EDUCATION A LA SEXUALITE [10]

RELATIONS FILLES-GARCONS [10]

SEXISME [10]

SPORT [10]

ADOLESCENTE [9]

CORPS [9]

GENRE [9]

PERSONNE HANDICAPÉE [9]

PREVENTION [9]

ENSEIGNEMENT SECONDAIRE [8]

ENSEIGNEMENT SUPERIEUR [8]

INTEGRATION SOCIALE [8]

SOCIETE [8]

EDUCATION PARENTALE [7]

ENSEIGNANT [7]

JEUNESSE [7]

JUSTICE [7]

LEGISLATION [7]

PRECARITE [7]

SANTE [7]

STÉRÉOTYPE [7]

COLLEGE [6]

FEMINISME [6]

GROSSESSE [6]

HANDICAP MENTAL [6]

MONDE [6]

PARENTALITE [6]

XXe SIECLE [6]

ASSOCIATION [5]

AVORTEMENT [5]

CITOYENNETÉ [5]

DIVORCE [5]

DROIT [5]

DROITS DES FEMMES [5]

ESTIME DE SOI [5]

HANDICAP PHYSIQUE [5]

LYCEE [5]

MEDIA [5]

RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT [5]

TRAVAIL DOMESTIQUE [5]

VIH/ SIDA [5]

ADDICTION [4]

ADOLESCENT [4]

ASPECT PSYCHOLOGIQUE [4]

ASPECT SOCIOLOGIQUE [4]

EDUCATION À LA VIE [4]

ENSEIGNEMENT [4]

FORMATION PROFESSIONNELLE [4]

GUERRE [4]

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