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Documents  RESPECT DE L'AUTRE | enregistrements trouvés : 33

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Cote : A 0841 ENF

Affiche réalisée par les élèves de CM2 de l'école Marcel Pagnol de Tarbes. Dessin sur fond rouge. Un enfant qui pleure, une main lui touche le visage. Le ""non"" est très en évidence en bas de l'affiche.

VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIOLENCE SEXUELLE ; PREVENTION ; ECOLE PRIMAIRE ; EDUCATION À LA VIE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; RESPECT DE L'AUTRE ; CORPS ; FRANCE

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- n° 171 - p. 4-34
Cote : P 227

1/ Filles, garçons : vraiment égaux ?
- Le sexisme, c'est quoi ? L'identifier, c'est pouvoir réagir !
- Une éducation sexiste ?
- Sexualité : deux poids, deux mesures
2/ Construire des rapports d'égalité : les relations amoureuses, l'amitié, la sexualité
- poser les imites : l'amour, ce n'est pas la loi du plus fort
- Filles, garçons, éviter les pièges !
- Mon corps, c'est moi ! Ce n'est pas un outil, pas un objet
3/ Violences, maltraitance, exploitation sexuelle
- Violences contre les femmes : un fléau mondial
- Une arme formidable : la parole
- Plaire, quel boulot, assurer, quel fardeau !
- Ne pas se mettre en danger
4/ Une bonne image de soi !
- Connais toi toi-même
- Savoir dire non
- On est au XXIe siècle, les choses ont changé !
- Faire entendre sa voix, avoir le courage de ses sentiments

1/ Filles, garçons : vraiment égaux ?
- Le sexisme, c'est quoi ? L'identifier, c'est pouvoir réagir !
- Une éducation sexiste ?
- Sexualité : deux poids, deux mesures
2/ Construire des rapports d'égalité : les relations amoureuses, l'amitié, la sexualité
- poser les imites : l'amour, ce n'est pas la loi du plus fort
- Filles, garçons, éviter les pièges !
- Mon corps, c'est moi ! Ce n'est pas un outil, pas un objet
3/ Violences, mal...

RELATIONS FILLES-GARCONS ; ADOLESCENCE ; SEXISME ; PREVENTION ; VIOLENCE SEXISTE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; EGALITE FEMME HOMME ; VIOLENCES FAITES AUX FEMMES ; PROSTITUTION ; SEDUCTION ; SEXUALITE ; RELATION AMOUREUSE ; FEMME ; RESPECT DE L'AUTRE ; ESTIME DE SOI ; RELATION AMICALE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; HOMOSEXUALITE ; TEMOIGNAGE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; SOCIETE ; FRANCE

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vol. 29 - n° 3 - p. 92-101
Cote : P 11

• "Médecin de protection materno-infantile depuis trente ans, Emmanuelle Piet coordonne, dans le département de la Seine-Saint-Denis en France, les 122 centres de planification familiale qui maillent le territoire de ce département. Militante du Mouvement français pour le planning familial, elle oeuvre, depuis le milieu des années 1970, pour la santé sexuelle et reproductive des femmes. Présidente du "Collectif féministe contre le viol", elle est l'une des actrices de la lutte pour la reconnaissance de la réalité des violences sexuelles en France et de la construction de la prise en charge des femmes et des enfants ayant subi ces violences.(...) • Dans cet entretien, elle raconte sa trajectoire de médecin des femmes et de militante de leurs droits. Elle fait partie de celles dont l'engagement féministe, les combats politiques et professionnels et la capacité de mobilisation ont largement contribué à transformer le cadre légal de la lutte contre les violences sexuelles et à penser les bases d'une médecine au service de la vie sexuelle et reproductive des femmes."
• "Médecin de protection materno-infantile depuis trente ans, Emmanuelle Piet coordonne, dans le département de la Seine-Saint-Denis en France, les 122 centres de planification familiale qui maillent le territoire de ce département. Militante du Mouvement français pour le planning familial, elle oeuvre, depuis le milieu des années 1970, pour la santé sexuelle et reproductive des femmes. Présidente du "Collectif féministe contre le viol", elle ...

MEDECIN ; MEDECINE ; FEMINISME ; FEMME ; SANTE DES FEMMES ; POUVOIR MEDICAL ; SUIVI GYNECOLOGIQUE ; SUIVI DE LA GROSSESSE ; CONTRACEPTION ; AVORTEMENT ; RESPECT DE L'AUTRE ; PLANIFICATION FAMILIALE ; VIOLENCE SEXUELLE ; FRANCE

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- n° 3 - 8 p.
Cote : P 496 w

Connaître ses droits pour développer une sexualité autonome et responsable. Les droits de l'enfant tout comme les droits sexuels sont des droits humains qu'il s'agit de respecter, également en ce qui concerne le développement de la vie privée des enfants et des jeunes. Pour grandir et s'épanouir librement, les enfants et les jeunes ont besoin de temps et d'espaces pour pouvoir faire leurs découvertes à leur rythme, sans pression ni exigence de performance.
Connaître ses droits pour développer une sexualité autonome et responsable. Les droits de l'enfant tout comme les droits sexuels sont des droits humains qu'il s'agit de respecter, également en ce qui concerne le développement de la vie privée des enfants et des jeunes. Pour grandir et s'épanouir librement, les enfants et les jeunes ont besoin de temps et d'espaces pour pouvoir faire leurs découvertes à leur rythme, sans pression ni exigence de ...

SUISSE ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; DROIT DE L'ENFANT ; RESPECT DE L'AUTRE

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- n° 423 - p. 10-49
Cote : P 114

Sommaire du dossier :
- De la prévention des maladies sexuellement transmissibles à la santé sexuelle
- Former les professionnels de santé au respect des identités sexuelles
Katell Daniault
- " Dans le cabinet du médecin, la dimension affective et sexuelle du patient est un continent caché "
- Sexualité, contraception : un réseau d’information et de prise en charge dans le Haut-Rhin
- "La fréquence des consultations prénatales permet de libérer la parole"
- Le pharmacien : " Un rôle d’éducation, de conseil et d’orientation des usagers sur la sexualité et la contraception "
- Pass contraception : un accès gratuit à la contraception pour les mineures
- Cybercrips/Crips Île-de-France : un espace d’information pour les jeunes
- Planning familial : " Un lieu d’écoute, d’accès aux soins et aux droits " Entretien avec Véronique Séhier
- Grossesses non souhaitées : un programme de sensibilisation des jeunes dans le Médoc
- Tarn-et-Garonne : un bus du Planning pour informer sur la sexualité
Lorette Martineau, Sandy Beauvais
- Infirmières scolaires : " Accompagner les jeunes dans leurs questionnements "
Accès au dépistage VIH-sida-IST :
lieux, modes d’intervention et d’écoute spécifiques
- " Former les professionnels pour lever le tabou sur la sexualité "
Sommaire du dossier :
- De la prévention des maladies sexuellement transmissibles à la santé sexuelle
- Former les professionnels de santé au respect des identités sexuelles
Katell Daniault
- " Dans le cabinet du médecin, la dimension affective et sexuelle du patient est un continent caché "
- Sexualité, contraception : un réseau d’information et de prise en charge dans le Haut-Rhin
- "La fréquence des consultations prénatales permet de libérer ...

SANTE SEXUELLE ET REPRODUCTIVE ; FRANCE ; PLANNING FAMILIAL ; INFECTION SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLE ; PROFESSIONNEL DE LA SANTE ; FORMATION ; RESPECT DE L'AUTRE ; SEXUALITE ; RESEAU ; CONTRACEPTION ; PHARMACIEN ; GROSSESSE NON DÉSIRÉE ; INFIRMIERE SCOLAIRE

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Cote : M 0055 FEM

Guide pratique d'animation qui présente des outils de réflexion dans le cadre d'animations auprès des jeunes sur les relations garçons-filles, la sensibilisation aux violences sexuelles, la pronographie, le corps et la sexualité, le rapport à l'autre...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; HARCELEMENT SEXUEL ; PORNOGRAPHIE ; VIOLENCE SEXUELLE ; VIOLENCE SEXISTE ; SUICIDE ; SEXUALITE ; RESPECT DE L'AUTRE ; FEMINISME

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Cote : M 0033 SEX

L'éducation à la sexualité et les actions de prévention des grossesses non désirées chez les adolescentes se sont beaucoup développées et bénéficient d'un intérêt croissant tant des partenaires du monde de l'éducation que de la santé. Cet ouvrage est un outil de formation et d'animation en vue d'actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l'organisation d'un espace de réflexion et de parole. Les adolescents peuvent élaborer ensemble des repères pour mieux vivre le désir amoureux et le plaisir sexuel, à un moment clé de leur évolution affective et sexuelle. Cet outil sera un appui pour faciliter le travail des intervenants et des animateurs (enseignants, éducateurs, professionnels de santé, travailleurs sociaux...). Il a été réalisé avec le soutien de la Ddass du Rhône.

Ce dossier résulte d'un travail piloté par Claire Bélisle (docteur en psychologie, ingénieure CNRS de recherche en sciences humaines et sociales) et mené par des intervenants pour l'éducation à la sexualité dans le département du Rhône.

Outil disponible en librairie
L'éducation à la sexualité et les actions de prévention des grossesses non désirées chez les adolescentes se sont beaucoup développées et bénéficient d'un intérêt croissant tant des partenaires du monde de l'éducation que de la santé. Cet ouvrage est un outil de formation et d'animation en vue d'actions auprès des jeunes. Il comprend un choix de photographies et une méthode de travail. La démarche proposée permet l'organisation d'un espace de ...

VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE ; RELATION AMOUREUSE ; RELATION AMICALE ; ADOLESCENTE ; MATERNITE ; ISOLEMENT ; RESPECT DE L'AUTRE ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; FRANCE ; EDUCATION A LA SEXUALITE

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- 79 p.
Cote : M 0048 ENF

Ce dossier est né d'une demande d'outil pour l'éducation des adolescents et jeunes adultes à la sexualité humaine et plus particulièrement pour travailler avec eux les difficiles questions de la transformation corporelle, encore trop souvent liée à l'ignorance et à l'indicible, quand ce n'est pas à l'interdit et à la violence. La maturation sexuelle à l'adolescence est une période charnière qui reste complexe et difficile, malgré l'évolution des mœurs liées à la sexualité, et malgré l'abondance d'informations et d'illustrations disponibles. Chaque adolescent est appelé non seulement à comprendre ce qu'il lui arrive, à maîtriser les mots pour se dire, mais surtout à se construire personnellement comme homme ou comme femme, dans une société elle-même en cours de transformation. Une démarche qui engage les adolescents et les jeunes. Ce dossier Photolangage met en œuvre une méthode de travail de groupe centrée sur la participation des adolescents, à un moment-clé de leur évolution affective et sexuelle. Une démarche qui facilite la construction de repères. Une mise en parole est incontournable pour que la sexualité humaine puisse se développer et s'épanouir. Une démarche pour travailler en groupe une thématique complexe. Il s'agit d'apprendre à penser son corps à l'adolescence. Ce dossier propose un outil pouvant être utilisé par tout agent de développement de la santé ayant un intérêt et des compétences pour l'animation de groupe : éducateurs, enseignants, conseillers principaux d'éducation, infirmières, médecins, assistantes sociales, psychologues, conseillers et responsables de la santé, conseillères conjugales et familiales, sages-femmes. Ce dossier comporte une introduction thématique, un livret méthodologique et une série thématique de 48 photographies en couleur.
Ce dossier est né d'une demande d'outil pour l'éducation des adolescents et jeunes adultes à la sexualité humaine et plus particulièrement pour travailler avec eux les difficiles questions de la transformation corporelle, encore trop souvent liée à l'ignorance et à l'indicible, quand ce n'est pas à l'interdit et à la violence. La maturation sexuelle à l'adolescence est une période charnière qui reste complexe et difficile, malgré l'évolution des ...

OUTIL PEDAGOGIQUE ; PHOTOLANGAGE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; CORPS ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; RESPECT DE L'AUTRE ; RESPONSABILITE ; PLAISIR SEXUEL ; DESIR ; RELATION AMOUREUSE ; RELATION AMICALE ; ORIENTATION SEXUELLE ; SOUFFRANCE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; GROUPE DE PAROLE ; ROLE FEMININ-MASCULIN ; SEXE BIOLOGIQUE ; VIOLENCE ; ADOLESCENCE

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Cote : M 0029 ENF

14 cartes de format A 4 : j'apprends à maîtriser mes émotions, à demander quelquechose sans agressivité... Ils reprennent les dessins de la mallette du même nom avec 8 affiches pédagogiques pour la classe et autres lieux de format 40 X 60 avec livret
Centre de ressources sur la non violence
BP 241 F- 45 202 Montargis 02 38 93 67 22

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; RELATION AMICALE ; ADOLESCENCE ; ENFANT ; VIOLENCES FAITES AUX ENFANTS ; VIE FAMILIALE ET RELATIONNELLE ; ECOLE PRIMAIRE ; ESTIME DE SOI ; RESPONSABILITE ; RESPECT DE L'AUTRE ; PREVENTION ; VIOLENCE ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; FRANCE

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Cote : M 0053 SEX

Pour mieux lutter contre l'homophobie et ses conséquences, le ministère de la Santé et des sports et l'INPES ont lancé en octobre 2008, grâce au soutien de Canal +, un concours de scénarios ouvert aux filles et garçons de 16 à 30 ans sur le thème de la prise de conscience de l'homosexualité ou de sa bisexualité dans une société où persistent les discriminations sur la sexualité.
Intitulé "Jeune et homo sous le regard des autres", ce concours vise à favoriser la prise de paroles de jeunes qui subissent l'homophobie et en souffrent, faire évoluer les représentations sociales sur l'homosexualité, susciter une rélexion sur les conséquences graves que peut avoir l'homophobie.

L’outil " jeunes et homos sous le regard des autres " a pour objectif principal de favoriser le respect de la diversité sexuelle et prévenir les attitudes, paroles et comportements discriminants (homophobes) et leurs conséquences chez les jeunes de 11 à 18 ans à partir de ces courts métrages écrits par des jeunes. Il est composé d’un DVD et son livret d’accompagnement. Le DVD contient les 5 courts métrages (En colo, Baskets et maths, Les incroyables aventures de Fusion Man, Pauline, Omar). Le livret d’accompagnement est structuré autour de 5 parties : 1. une présentation générale de l’outil (contexte, objectifs, destinataires…) 2. des éléments de connaissances (définitions, conséquences de l’homophobie, discrimination, facteurs de risques et facteurs de protection) 3. l’animation de séquences de prévention de l’homophobie (recommandations, préparation, généralités sur l’animation, logistique, règle du groupe et du débat) 4. des propositions de débats à partir des 5 courts métrages (tous structurés de la même manière : présentation du court métrage, public destinataire, objectifs spécifiques de l’animation, déroulement de la séance d’animation et proposition d’éléments pour le débat) 5. des ressources complémentaires (pour les éducateurs et pour les jeunes)
Pour mieux lutter contre l'homophobie et ses conséquences, le ministère de la Santé et des sports et l'INPES ont lancé en octobre 2008, grâce au soutien de Canal +, un concours de scénarios ouvert aux filles et garçons de 16 à 30 ans sur le thème de la prise de conscience de l'homosexualité ou de sa bisexualité dans une société où persistent les discriminations sur la sexualité.
Intitulé "Jeune et homo sous le regard des autres", ce concours ...

ADOLESCENCE ; SEXUALITE ; ORIENTATION SEXUELLE ; HOMOSEXUALITE ; HOMOPHOBIE ; HETEROSEXUALITE ; IDENTITÉ SEXUELLE ; DISCRIMINATION ; EDUCATION A LA SEXUALITE ; SOUFFRANCE ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; HOMOSEXUALITE MASCULINE ; HOMOSEXUALITE FEMININE ; ADOLESCENT ; ADOLESCENTE ; RELATION EDUCATEUR-ADOLESCENT ; RELATION AMICALE ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; SPORT ; RESPECT DE L'AUTRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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Cote : M 0104 SOC

Présentation sous forme de classeur de 15 saynètes interactives pour parler du respect, des violences et des différences. Elles mettent en scène des jeunes, parfois des jeunes et des adultes, sur le même principe que le programme canadien VIRAJ. Extraits des objectifs de l'outil : promouvoir des attitudes et des comportement s pour prévenir le recours aux différentes formes de violence utilisées pour dominer et contrôler une personne.

OUTIL PEDAGOGIQUE ; PREVENTION ; VIOLENCE ; RESPECT DE L'AUTRE ; THEATRE

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- 60 p.
Cote : 121 HEC

1. L'éducation à la sexualité à l'école élémentaire = 30 ans d'hésitations
2. Quelle mise en oeuvre dans les classes ?
3. Quelques expériences menées au Planning en région Aquitaine
4. Proposition de séquences
Conclusion

EDUCATION A LA SEXUALITE ; ENFANT ; EDUCATION À LA VIE ; HISTOIRE ; ANNÉES 70 ; ANNÉES 80 ; ANNÉES 90 ; VIH/ SIDA ; EGALITE FEMME HOMME ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; ESTIME DE SOI ; OUTIL PEDAGOGIQUE ; CORPS ; RELATION AMICALE ; RESPECT DE L'AUTRE ; EDUCATION ; PLANNING FAMILIAL ; ENSEIGNANT ; ECOLE PRIMAIRE ; SEXISME ; PREVENTION ; LITTERATURE POUR ENFANT ; VIOLENCE SEXUELLE

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- 90 p.
Cote : 535.1 VAN

"Puis-je vous parler ?..." "Vous avez un peu de temps ?" ... Parler, se dire, est vital pour chacun. On ne se trouve vraiment qu'en parlant à un autre. Parler suppose donc d'être accueilli par quelqu'un qui se rend compte de ce qu'écouter veut dire. Écouter, c'est se taire, ne pas juger, c'est accepter l'autre tel qu'il est, comme il est, différent de soi, sans pourtant se renier soi-même. C'est permettre à l'autre d'aller aussi loin qu'il veut, qu'il peut, dans l'expression de ce qu'il vit. Intervenir ? Oui, mais comment ? L'écoute ne s'improvise pas. Elle exige d'être réfléchie, travaillée, sans quoi l'autre très vite de parler retombe dans le silence. L'écoute est sans prix pour celui qui la pratique comme pour celui qui en bénéficie. Elle ouvre sur une richesse autre, sur le plaisir de l'échange, de la rencontre.

• Ce qu'écouter veut dire • Etre authentique • Situations de vie • Finalités
"Puis-je vous parler ?..." "Vous avez un peu de temps ?" ... Parler, se dire, est vital pour chacun. On ne se trouve vraiment qu'en parlant à un autre. Parler suppose donc d'être accueilli par quelqu'un qui se rend compte de ce qu'écouter veut dire. Écouter, c'est se taire, ne pas juger, c'est accepter l'autre tel qu'il est, comme il est, différent de soi, sans pourtant se renier soi-même. C'est permettre à l'autre d'aller aussi loin qu'il veut, ...

ECOUTE ; ENTRETIEN COLLECTIF ; RESPECT DE L'AUTRE ; GROUPE DE PAROLE ; CONSEIL CONJUGAL ; CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; PSYCHOLOGIE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; TECHNIQUE D'ANIMATION

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- 267 p.
Cote : 553 SIM

Peut-on apprendre à écouter ? Entre ce que je crois dire, ce que je dis, ce qui est entendu et interprété, l'écoute questionne. Qu'il s'agisse de publics en formation initiale ou continue, de programmes centrés sur la communication, l'argumentation, l'entretien, la conduite de réunions, la négociation, la médiation... l'entraînement à l'écoute et la prise de conscience de ses effets semblent incontournables. Cet ouvrage propose des exercices inspirés des méthodes de l'enquête, de l'animation de groupe, de la clinique et de l'art dramatique. Pour accompagner cette approche pédagogique, un livret du formateur apporte des connaissances théoriques et pratiques en lien avec le contenu des différentes fiches
Peut-on apprendre à écouter ? Entre ce que je crois dire, ce que je dis, ce qui est entendu et interprété, l'écoute questionne. Qu'il s'agisse de publics en formation initiale ou continue, de programmes centrés sur la communication, l'argumentation, l'entretien, la conduite de réunions, la négociation, la médiation... l'entraînement à l'écoute et la prise de conscience de ses effets semblent incontournables. Cet ouvrage propose des exercices ...

ECOUTE ; FORMATION ; FORMATION DES ADULTES ; PERMANENCE TÉLÉPHONIQUE ; TRAVAILLEUR SOCIAL ; CONSEILLER-E CONJUGAL-E ET FAMILIAL-E ; CONSEIL CONJUGAL ; RESPECT DE L'AUTRE ; ENTRETIEN COLLECTIF ; TECHNIQUE D'ANIMATION ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; THEATRE ; OUTIL PEDAGOGIQUE

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- 473 p.
Cote : 818 SAO

La Conférence nationale de santé a adopté, lors de sa séance plénière du 11 juin 2009, son deuxième rapport annuel sur le respect des droits des usagers du système de santé.

SANTE ; POLITIQUE DE LA SANTE ; HOPITAL ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; MEDECIN ; MEDECINE ; DISCRIMINATION ; FIN DE VIE ; INFORMATION ; RESPECT DE L'AUTRE ; SECURITE SOCIALE ; DROIT ; ETHIQUE MÉDICALE ; SECRET MÉDICAL ; FRANCE

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- p. 37-53
Cote : 100.2 LAC

- Les limites de la liberté sexuelle/ Suzi Vieira p. 38-39
- Les références de l'éthique sexuelle p. 40-41
- Quelle différence y-a t-il entre une partie de jambes en l'air et un match de tennis ? / Jean-Cassien Billier p. 42-43
- La masturbation est-elle condamnable ? / Ruwen Ogien p. 44
- Un porno éthique est-il possible ? / Isabelle Sorente p. 45
- Faut-il avouer ses infidélités ? / Jean-Cassien Billier p. 46-47
- Est-il acceptable de se faire payer une relation sexuelle ? / Jean-Cassien Billier p. 48-49
- Peut-on fouetter son partenaire s'il le demande ? / Daniel Borillo p. 50
- La sexualité est-elle une affaire politique ? Alexandre Lacroix p. 51

- Les limites de la liberté sexuelle/ Suzi Vieira p. 38-39
- Les références de l'éthique sexuelle p. 40-41
- Quelle différence y-a t-il entre une partie de jambes en l'air et un match de tennis ? / Jean-Cassien Billier p. 42-43
- La masturbation est-elle condamnable ? / Ruwen Ogien p. 44
- Un porno éthique est-il possible ? / Isabelle Sorente p. 45
- Faut-il avouer ses infidélités ? / Jean-Cassien Billier p. 46-47
- Est-il acceptable de se faire ...

SEXUALITE ; ASPECT PHILOSOPHIQUE ; ETHIQUE ; LIBERATION SEXUELLE ; PRATIQUE SEXUELLE ; COMPORTEMENT SEXUEL ; PROSTITUTION ; MASTURBATION ; PORNOGRAPHIE ; SOCIETE ; CONSENTEMENT ; VIOLENCE SEXUELLE ; SADOMASOCHISME ; RELATIONS EXTRA-CONJUGALES ; RESPONSABILITE ; RESPECT DE L'AUTRE ; FRANCE

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- 104 p.
Cote : 240 NIC

Les femmes qui s'interrogent sur leur corps et qui osent poser des questions à leur gynécologue n'obtiennent souvent que des réponses de mécanicien, quand elles ne se heurtent pas à un mutisme agacé ou à un paternalisme infantilisant.

Par une réponse précise à leurs questions, par un réquisitoire violent contre "gynécologues-accoucheurs-ordinaires ", Jean Nicolas veut, dans ce livre, armer ses interlocutrices et leur montrer la voie de l'indépendance.
Les femmes qui s'interrogent sur leur corps et qui osent poser des questions à leur gynécologue n'obtiennent souvent que des réponses de mécanicien, quand elles ne se heurtent pas à un mutisme agacé ou à un paternalisme infantilisant.

Par une réponse précise à leurs questions, par un réquisitoire violent contre "gynécologues-accoucheurs-ordinaires ", Jean Nicolas veut, dans ce livre, armer ses interlocutrices et leur montrer la voie de ...

SANTE DES FEMMES ; FEMME ; CORPS ; RELATION SOIGNANT-SOIGNE ; MEDECIN ; GYNECOLOGIE ; SUIVI DE LA GROSSESSE ; SUIVI GYNECOLOGIQUE ; ACCOUCHEMENT ; RESPECT DE L'AUTRE ; POUVOIR MEDICAL ; FRANCE

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- 68 p.
Cote : J R LOU

Une réflexion sur la violence à l'école à travers l'histoire de Gaspard, Jean-Pierre et Aminata, trois enfants qui entrent en sixième dans un collège réputé difficile.

VIOLENCE ENTRE JEUNES ; ADOLESCENCE ; CONFLIT ; PREVENTION ; VIOLENCE ; ECOUTE ; RESPECT DE L'AUTRE ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE

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