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Documents  MEIRIEU Philippe | enregistrements trouvés : 3

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- 202 p.
Cote : 412 CHU

l n'y a pas une école mais des écoles. Écoles des villes, écoles des campagnes, écoles des quartiers... À quelques encablures des généralités et des moyennes statistiques qui brossent le tableau - fatalement noir - d'une éducation en faillite, existe une autre réalité éducative qui s'incarne au quotidien dans les pratiques volontaires et innovantes de professionnels attentifs. Contre vents des réformes et marées des injonctions paradoxales, des hommes et des femmes (enseignants, proviseurs, élus, chercheurs, artistes, acteurs du monde associatif) réinvestissent les politiques éducatives, repensent l'école dans son environnement, réinventent l'acte d'enseigner et participent de cette évolution nécessaire du système scolaire en usant de méthodes inédites et inventives.
l n'y a pas une école mais des écoles. Écoles des villes, écoles des campagnes, écoles des quartiers... À quelques encablures des généralités et des moyennes statistiques qui brossent le tableau - fatalement noir - d'une éducation en faillite, existe une autre réalité éducative qui s'incarne au quotidien dans les pratiques volontaires et innovantes de professionnels attentifs. Contre vents des réformes et marées des injonctions paradoxales, des ...

ECOLE PRIMAIRE ; POLITIQUE DE L'EDUCATION ; PEDAGOGIE ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT ELEMENTAIRE ; ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; RELIGION ; SPORT

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- 277 p.
Cote : 120 PEL

Contrairement aux idées reçues, l'entrée privilégiée de l'éducation à la sexualité n'est pas seulement du côté de la biologie et de la prévention, mais se situe résolument du côté des sciences humaines.
Il s'agit ici de sortir des discours convenus, et particulièrement de la vogue du dévoilement du sexe, de la technicité, de la commercialisation, pour comprendre et éclairer l'importance de l'éducation à la sexualité dans la construction de la personne et de ses relations aux autres. Co-écrit par deux spécialistes très fortement impliqués dans la réflexion sur l'éducation à la sexualité en institution, l'ouvrage traite de ses aspects fondamentaux en six chapitres qui abordent tour à tour une perspective anthropologique de la sexualité ; les modèles familiaux et sociaux qui balisent l'identité sexuelle ; la construction sociale de l'homophobie et du sexisme ; la place et la question des images et des représentations médiatisées, dont celles de la pornographie ; le développement biologique et psychosexuel ; les enjeux relationnels et éthiques de l'éducation à la sexualité.
Le propos s'adresse aux intervenants de l'Education nationale, de l'éducation spécialisée, de la protection de l'enfance et de l'adolescence, de l'éducation à la santé, de l'éducation populaire, de la réduction des risques sexuels.
Contrairement aux idées reçues, l'entrée privilégiée de l'éducation à la sexualité n'est pas seulement du côté de la biologie et de la prévention, mais se situe résolument du côté des sciences humaines.
Il s'agit ici de sortir des discours convenus, et particulièrement de la vogue du dévoilement du sexe, de la technicité, de la commercialisation, pour comprendre et éclairer l'importance de l'éducation à la sexualité dans la construction de la ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; EDUCATION ; ETABLISSEMENT SCOLAIRE ; ADOLESCENCE ; EDUCATION À LA VIE ; SEXISME ; HOMOPHOBIE ; PREVENTION ; ANIMATION EN EDUCATION À LA SEXUALITE ; PORNOGRAPHIE ; IDENTITÉ SEXUELLE ; RELATION AMOUREUSE ; VIOLENCE ENTRE JEUNES ; IMAGE DES FEMMES ; STÉRÉOTYPE ; FRANCE

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V

- 156 p.
Cote : 122 STA

Depuis plus de trente ans, Pierre et Denise Stagnara témoignent que l'on ne peut éduquer les jeunes qu'en prenant au sérieux les questions essentielles qu'ils posent à propos de l'amour et de la sexualité. Fruit des entretiens réalisés dans le cadre de l'association Sésame avec des milliers de jeunes, cet ouvrage prend appui sur les questions réelles les plus posées par les adolescents en 1998 et constitue à ce titre un document fondamental sur la manière dont ils vivent l'amour. On trouvera dans ce livre l'essentiel des informations psychologiques, médicales et affectives relatives à la sexualité.
Si le métier d'adolescent est un des plus risqués qui soit, celui de parent et d'éducateur ne l'est pas moins. Ce livre s'adresse à eux pour leur montrer qu'il existe de vraies réponses à cette demande vitale que les adolescents ne cessent de formuler aux adultes : «Parle-moi d'amour.»
Depuis plus de trente ans, Pierre et Denise Stagnara témoignent que l'on ne peut éduquer les jeunes qu'en prenant au sérieux les questions essentielles qu'ils posent à propos de l'amour et de la sexualité. Fruit des entretiens réalisés dans le cadre de l'association Sésame avec des milliers de jeunes, cet ouvrage prend appui sur les questions réelles les plus posées par les adolescents en 1998 et constitue à ce titre un document fondamental sur ...

EDUCATION A LA SEXUALITE ; SEXUALITE ; ADOLESCENCE ; GARCON ; FILLE ; PREMIERE RELATION SEXUELLE ; RELATION SEXUELLE ; COUPLE ; SENTIMENT AMOUREUX ; RELATION AMOUREUSE ; RELATIONS PARENT-ENFANT ; ORIENTATION SEXUELLE ; PREVENTION ; RELATIONS FILLES-GARCONS ; FRANCE

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