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Documents Agora - Débats / Jeunesse 81 résultats

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Agora - Débats / Jeunesse

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Jeunes et santé mentale : ressources disponibles et appropriations GARREC Yvan ; VUATTOUX Arthur | Agora - Débats / Jeunesse juin 2024 H

Revue (JEUNESSE)

- n° 97 - 169 p.
Cote : P 276
Le constat d'une santé mentale des jeunes dégradée, au gré des crises que traverse la société (crises climatiques, économiques, sanitaires), a donné lieu à de nombreux travaux sociologiques ainsi qu'à des tentatives d'objectivations épidémiologiques. Ce dossier propose de faire un pas de côté en regardant de plus près les ressources proposées aux jeunes en matière de santé mentale, ainsi que l'appropriation de ces ressources par les jeunes dans leur diversité. Prenant acte de la variété des interventions en santé mentale, au-delà des seules instances psychiatriques, il donne à voir l'action de nouveaux professionnels et de nouveaux cadres de prise en charge, en faisant la part belle à des recherches portant sur des terrains encore peu explorés.[-]
Le constat d'une santé mentale des jeunes dégradée, au gré des crises que traverse la société (crises climatiques, économiques, sanitaires), a donné lieu à de nombreux travaux sociologiques ainsi qu'à des tentatives d'objectivations épidémiologiques. Ce dossier propose de faire un pas de côté en regardant de plus près les ressources proposées aux jeunes en matière de santé mentale, ainsi que l'appropriation de ces ressources par les jeunes dans ...[+]

JEUNESSE ; SANTE MENTALE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE ; HOPITAL ; SYSTEME SCOLAIRE ; FAMILLE

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Les études... et à côté ? Les modes de vie des étudiant·e·s COUTO Marie-Paule ; TENRET Elise ; VERLEY Elise | Agora - Débats / Jeunesse janvier 2024 H

Revue (SOCIETE)

- n° 96 - 163 p.
Cote : P 276
Partant du constat que la vie étudiante est souvent réduite à sa dimension studieuse, ce numéro thématique propose une analyse spécifique des "à-côtés" des études, dans un contexte de transformation de l'enseignement supérieur. Dans quelle mesure ces à-côtés sont-ils des espaces d'expérimentation pour les étudiant·e·s, un temps suspendu propre à la jeunesse ? Sont-ils au contraire instrumentalisés pour la réussite ou l'insertion professionnelle ? En mettant en évidence les inégalités y compris dans la manière de vivre les à-côtés des études, ce numéro montre l'actualité et la pertinence de les analyser pour comprendre le monde étudiant. [-]
Partant du constat que la vie étudiante est souvent réduite à sa dimension studieuse, ce numéro thématique propose une analyse spécifique des "à-côtés" des études, dans un contexte de transformation de l'enseignement supérieur. Dans quelle mesure ces à-côtés sont-ils des espaces d'expérimentation pour les étudiant·e·s, un temps suspendu propre à la jeunesse ? Sont-ils au contraire instrumentalisés pour la réussite ou l'insertion professionnelle ...[+]

JEUNE ADULTE ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; EGALITE ; SPORT & LOISIRS ; ART & CULTURE ; PRECARITE

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Varia collectif | Agora - Débats / Jeunesse octobre 2023 H

Revue (SOCIETE)

- n° 95 - 142 p.
Cote : P 276
Geneviève Poujol socio-historienne des associations et de l'éducation populaire (1930-2023)
Des disputes amicales aux tribunaux numériques : la régulation des conflits par les adolescents via les réseaux sociaux numériques
La jeunesse populaire face à l'enseignement supérieur. Manières de s'orienter en Italie et en France
Lire et devenir adulte. Evolution des usages et pratiques de lecture à l'entrée dans l'âge adulte
Mise en oeuvre et variations locales d'un dispositif de lutte contre le décrochage scolaire : les ateliers relais
"La file d'attente, ça fait un peu déprimer." Parcoursup : épreuve d'attente et sentiment d'injustice
Socialisations des apprenti·e·s à l'entrée sur le marché du travail[-]
Geneviève Poujol socio-historienne des associations et de l'éducation populaire (1930-2023)
Des disputes amicales aux tribunaux numériques : la régulation des conflits par les adolescents via les réseaux sociaux numériques
La jeunesse populaire face à l'enseignement supérieur. Manières de s'orienter en Italie et en France
Lire et devenir adulte. Evolution des usages et pratiques de lecture à l'entrée dans l'âge adulte
Mise en oeuvre et ...[+]

JEUNESSE ; EDUCATION POPULAIRE ; ASSOCIATION ; RESEAUX SOCIAUX ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FRANCE ; ITALIE ; LITTERATURE ; ART & CULTURE ; CATÉGORIE SOCIO-PROFESSIONNELLE ; SCOLARISATION ; SCOLARITÉ ; JEUNE ADULTE

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Jeunesses des Outre-mer REGNIER-LOILIER Arnaud ; TONDELLIER Michel | Agora - Débats / Jeunesse juin 2023 H

Revue (SOCIETE)

- n° 94 - 171 p.
Cote : P 276
Les préoccupations sociales concernant la jeunesse dans les Outre-mer ne sont pas nouvelles et portent sur différents aspects interdépendants les uns des autres tels que la scolarité et la formation, l'insertion professionnelle, la précarité ou encore l'émigration. Ce dossier propose de s'intéresser « aux jeunesses » de ces territoires en s'interrogeant sur la manière dont elles se vivent in situ, comment elles s'y déploient et avec quelles perspectives d'avenir. À partir d'approches méthodologiques et disciplinaires variées, les articles rendent compte du passage à l'âge adulte, du rôle et du fonctionnement des institutions, mais aussi de la famille, des aspirations, des projets de mobilités, voire des immobilités. Les données exposées portent sur une grande partie des territoires d'outre-mer et suggèrent qu'ils méritent d'être appréhendés dans leur complexité, sans être réduits ni à leurs points communs ni à leurs « spécificités », réelles ou revendiquées.[-]
Les préoccupations sociales concernant la jeunesse dans les Outre-mer ne sont pas nouvelles et portent sur différents aspects interdépendants les uns des autres tels que la scolarité et la formation, l'insertion professionnelle, la précarité ou encore l'émigration. Ce dossier propose de s'intéresser « aux jeunesses » de ces territoires en s'interrogeant sur la manière dont elles se vivent in situ, comment elles s'y déploient et avec quelles ...[+]

JEUNESSE ; DROM ; ASPECT SOCIO-ECONOMIQUE ; PRECARITE ; SCOLARISATION ; GROSSESSE ; ADOLESCENTE ; INSERTION PROFESSIONNELLE

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Le(s) "nous" des jeunes des quartiers populaires BELLAVOINE Christine ; SALANE Fanny | Agora - Débats / Jeunesse mars 2023 H

Revue (SOCIETE)

- n° 93 - 174 p.
Cote : P 276
Ce dossier s'intéresse aux identifications collectives des jeunes des quartiers populaires. Il repose sur la recherche participative Pop-Part, qui s'est attachée à documenter l'ordinaire de la vie de jeunes dans leur diversité à partir de dix quartiers populaires de la région Île-de-France (quartiers de grands ensembles de villes périphériques, de centre-ville, quartiers d'habitat mixte, etc.). Portant le regard sur les expériences partagées par ces jeunes, creuset d'identification à un « nous » des quartiers, il montre des négociations en mouvement, à l'intérieur même des quartiers, mais aussi à partir d'une histoire plus grande, comme les attentats de 2015. Ces négociations se déploient également dans la confrontation avec d'autres, par exemple dans les contextes de transformation urbaine ou de déménagement vers le pavillonnaire du péri-urbain, qui amènent à côtoyer d'autres milieux sociaux.[-]
Ce dossier s'intéresse aux identifications collectives des jeunes des quartiers populaires. Il repose sur la recherche participative Pop-Part, qui s'est attachée à documenter l'ordinaire de la vie de jeunes dans leur diversité à partir de dix quartiers populaires de la région Île-de-France (quartiers de grands ensembles de villes périphériques, de centre-ville, quartiers d'habitat mixte, etc.). Portant le regard sur les expériences partagées par ...[+]

JEUNESSE ; QUARTIER ; ASPECT SOCIO-CULTUREL

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La jeunesse dans les politiques locales : échelons de décision et partenariats LONCLE Patricia ; MAUNAYE Emmanuelle | Agora - Débats / Jeunesse octobre 2022 H

Revue (SOCIETE)

- n° 92 - 158 p.
Cote : P 276
Les élections municipales de 1996 ont constitué un tournant majeur pour les politiques locales de la jeunesse : elles ont été l'occasion de la nomination de nombreux·ses élu·e·s à la jeunesse qui ont contribué à l'instauration de politiques municipales de la jeunesse, labellisées comme telles. Vingt-cinq ans après, ce dossier propose de s'interroger sur les inévitables évolutions qu'ont connues ces politiques aussi bien au niveau municipal, intercommunal, départemental que régional. Les articles réunis ici analysent certaines tendances actuelles et montrent comment ces politiques se sont amplement développées, complexifiées, affinées. Cependant, s'ils soulignent tous l'existence de nombreuses innovations, ils pointent aussi une mise en œuvre souvent en butte à des hésitations dues à la complexité des partenariats, des dispositifs techniques et aux affrontements normatifs des différents acteurs engagés.[-]
Les élections municipales de 1996 ont constitué un tournant majeur pour les politiques locales de la jeunesse : elles ont été l'occasion de la nomination de nombreux·ses élu·e·s à la jeunesse qui ont contribué à l'instauration de politiques municipales de la jeunesse, labellisées comme telles. Vingt-cinq ans après, ce dossier propose de s'interroger sur les inévitables évolutions qu'ont connues ces politiques aussi bien au niveau municipal, ...[+]

JEUNESSE ; POLITIQUE PUBLIQUE

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Parcours de jeunes en institutions | Agora - Débats / Jeunesse 06/2022 H

Revue (SOCIETE)

- n° 91 - 149 p.
Cote : P 276
Parce que la réponse à leurs difficultés ne fait pas l'objet d'une politique coordonnée et d'une organisation fluide de leur prise en charge, les jeunes en situation de vulnérabilité sont le plus souvent perdus dans un millefeuilles de dispositifs. Qu'ils reçoivent des aides financières, qu'ils soient hébergés dans des foyers de jeunes travailleurs, qu'ils aient été placés ou qu'ils rencontrent une situation de vulnérabilité, ils sont dans leur très grande majorité issus des classes populaires les plus précaires. Quels rôles jouent les institutions, les dispositifs qu'elles déploient et les professionnel ·le·s qui les mettent en oeuvre dans la construction des processus d'affiliation de cette jeunesse ? En quoi la multiplication du nombre d'institutions par lesquelles ces jeunes « passent » contribue-t-elle, en retour, à les définir comme des jeunes « vulnérables » ou « en difficulté » ?[-]
Parce que la réponse à leurs difficultés ne fait pas l'objet d'une politique coordonnée et d'une organisation fluide de leur prise en charge, les jeunes en situation de vulnérabilité sont le plus souvent perdus dans un millefeuilles de dispositifs. Qu'ils reçoivent des aides financières, qu'ils soient hébergés dans des foyers de jeunes travailleurs, qu'ils aient été placés ou qu'ils rencontrent une situation de vulnérabilité, ils sont dans leur ...[+]

STRUCTURE D'ACCUEIL ; JEUNESSE ; VULNERABILITE ; LGBTQIA+ ; MIGRATION

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Construire des féminités et des masculinités juvéniles dans le sport GUERANDEL Carine ; MARDON Aurélia | Agora - Débats / Jeunesse 2022 H

Revue (FEMINISMES)

- n° 90 - 165 p.
Cote : P 276
Ce dossier s'intéresse au rôle des institutions sportives dans la « fabrique » des masculinités et des féminités des jeunes. En tant que « marqueur » indéniable de la jeunesse impliquant la mise en jeu du corps, le sport apparaît comme un contexte particulièrement intéressant pour étudier l'incorporation du genre. En effet les jeunes sportifs travaillent, dans et par leur pratique sportive, leur rapport au corps et au monde, qu'ils ont intériorisé auparavant dans d'autres sphères du social. Mobilisant des méthodes variées et des perspectives d'analyse originales, les articles rassemblés montrent par quels processus certaines socialisations sportives participent à la reproduction de l'ordre du genre, quand d'autres permettent de le questionner, mais sans jamais réellement le renverser.[-]
Ce dossier s'intéresse au rôle des institutions sportives dans la « fabrique » des masculinités et des féminités des jeunes. En tant que « marqueur » indéniable de la jeunesse impliquant la mise en jeu du corps, le sport apparaît comme un contexte particulièrement intéressant pour étudier l'incorporation du genre. En effet les jeunes sportifs travaillent, dans et par leur pratique sportive, leur rapport au corps et au monde, qu'ils ont ...[+]

SPORT ; GENRE ; JEUNESSE

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Etudiants en mobilité internationale : s'installer en France ou rentrer au pays ? | Agora - Débats / Jeunesse 06/2021

Revue (SOCIETE)

- n° 88 - 159 p.
Cote : P 276
Venus en France pour y poursuivre leurs études supérieures, les étudiants en migration internationale sont censés retourner dans leur pays après l'obtention de leur diplôme. S'il en va ainsi pour une grande part d'entre eux, une autre part, non négligeable, tend à prolonger son séjour puis à rester sur place, parfois définitivement : pour quelles raisons ? La question du « pourquoi » mérite d'être posée mais également celle du « comment ». Si les raisons de s'installer en France sont multiples, nous verrons, en lisant ce dossier, comment, au fil de leur séjour, nombre d'étudiants et d'étudiantes s'habituent à vivre en France alors que leurs liens avec leur pays d'origine se distendent…[-]
Venus en France pour y poursuivre leurs études supérieures, les étudiants en migration internationale sont censés retourner dans leur pays après l'obtention de leur diplôme. S'il en va ainsi pour une grande part d'entre eux, une autre part, non négligeable, tend à prolonger son séjour puis à rester sur place, parfois définitivement : pour quelles raisons ? La question du « pourquoi » mérite d'être posée mais également celle du « comment ». Si ...[+]

MIGRATION ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR

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Professionnels de jeunesse : recomposition et ajustement des rôles et des métiers | Agora - Débats / Jeunesse 2021 H

Revue (SOCIETE)

- n° 89 - 159 p.
Cote : P 276
Sous l'effet de plusieurs évolutions, la catégorie des « professionnels de jeunesse » s'apparente en France davantage à une constellation d'acteurs hétérogènes qu'à un groupe professionnel homogène. Ce dossier invite à réfléchir sur les dynamiques de recomposition de leur rôle et de leur activité. Entre territorialisation de l'action et nouvelle gestion publique, entre « nouveaux » problèmes et risques sociaux et modification des référentiels d'intervention, ces professionnels font en effet face à des demandes sociales et politiques aussi disparates que fluctuantes. Les articles réunis ici analysent ces ajustements davantage contraints que choisis en s'intéressant à des professionnels comme les animateurs socio culturels, les intervenants sociaux ou encore les ludothécaires.[-]
Sous l'effet de plusieurs évolutions, la catégorie des « professionnels de jeunesse » s'apparente en France davantage à une constellation d'acteurs hétérogènes qu'à un groupe professionnel homogène. Ce dossier invite à réfléchir sur les dynamiques de recomposition de leur rôle et de leur activité. Entre territorialisation de l'action et nouvelle gestion publique, entre « nouveaux » problèmes et risques sociaux et modification des référentiels ...[+]

JEUNESSE ; LANGUE ; EDUCATION POPULAIRE ; JEU

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La fabrique du besoin éducatif particulier. | Agora - Débats / Jeunesse 2021 H

Revue (SOCIETE)

- n° 87 - 161 p.
Cote : P 276
Ce numéro a pour thème la fabrique du besoin éducatif qui accompagne le développement de politiques éducatives visant l'accessibilisation des systèmes scolaires. Il associe l'institutionnalisation de cette notion à la redéfinition du rôle de l'élève et de l'enseignant liée à des politiques éducatives promouvant l'efficacité du l'institution scolaire. Il porte par ailleurs le regard sur le rôle joué par la généralisation de dispositifs de soutien ciblant les élèves à risque d'échec scolaire. Il s'intéresse enfin aux conventions développées par les acteurs de l'école pour mettre en sens et en scène les principes revendiqués par l'école inclusive tels que la différentiation pédagogique ou les pratiques collaboratives.[-]
Ce numéro a pour thème la fabrique du besoin éducatif qui accompagne le développement de politiques éducatives visant l'accessibilisation des systèmes scolaires. Il associe l'institutionnalisation de cette notion à la redéfinition du rôle de l'élève et de l'enseignant liée à des politiques éducatives promouvant l'efficacité du l'institution scolaire. Il porte par ailleurs le regard sur le rôle joué par la généralisation de dispositifs de soutien ...[+]

EDUCATION ; EDUCATION PARENTALE ; SYSTEME SCOLAIRE ; FRANCE ; PEDAGOGIE

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Cultures et culturalisme dans la prise en charge des jeunes BELKACEM Lila ; CHAUVEL Séverine | Agora - Débats / Jeunesse février 2020 H

Revue (SOCIETE)

- n° 84 - 154 p.
Cote : P 276
Alors que les jeunes « migrants » et « issus de l'immigration » ont été construits en problème public depuis les années 1980 en France, il s'agit ici d'apporter une contribution aux travaux sur le culturalisme et l'encadrement des jeunes faisant l'expérience de la minoration ethnoraciale. Les études empiriques sur différents cas de prise en charge de jeunes réunies dans ce dossier d'Agora visent ainsi à examiner comment des acteur·trice·s institutionnel·le·s et leurs publics mobilisent la notion de culture dans les espaces éducatifs et ceux de l'intervention sociale (école, travail social, justice des mineurs, protection de l'enfance). La « culture » et la « culture d'origine » des publics sont-elles uniquement invoquées par les professionnel·le·s lorsqu'il est question de personnes altérisées sur le plan ethnoracial ? Ces termes sont-ils alors employés comme un euphémisme pour ne pas utiliser ceux controversés de « race » ou d'« ethnie » ?[-]
Alors que les jeunes « migrants » et « issus de l'immigration » ont été construits en problème public depuis les années 1980 en France, il s'agit ici d'apporter une contribution aux travaux sur le culturalisme et l'encadrement des jeunes faisant l'expérience de la minoration ethnoraciale. Les études empiriques sur différents cas de prise en charge de jeunes réunies dans ce dossier d'Agora visent ainsi à examiner comment des acteur·trice·s ...[+]

JEUNESSE ; MIGRATION ; FRANCE ; ASPECT SOCIO-CULTUREL ; DISCRIMINATION ; SYSTEME SCOLAIRE

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25 ans de recherches sur la jeunesse (1995-2020), numéro anniversaire. | Agora - Débats / Jeunesse 2020 H

Revue (SOCIETE)

- n° 86
Cote : P 276
Ce numéro spécial d'Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l'étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accompagnent. Dès l'origine, dans la lignée des travaux de Bourdieu ou Chamboredon et des observations des professionnel·le·s du champ, la revue a marqué un intérêt certain pour interroger, analyser et comprendre les mécanismes corrélés à la classe sociale, au territoire, au sexe et, plus récemment, au genre ou à l'origine ethnoraciale, qui opèrent de profonds clivages entre les jeunes. Cet anniversaire est l'occasion de revenir rapidement sur l'histoire de la revue qui a connu plusieurs vies en un quart de siècle, son positionnement actuel étant le fruit d'une évolution progressive.[-]
Ce numéro spécial d'Agora débats/jeunesses marque le vingt-cinquième anniversaire de la revue née en 1995, pionnière en France dans l'étude de la jeunesse (des jeunesses), des politiques qui leur sont dédiées et des professionnels qui les accompagnent. Dès l'origine, dans la lignée des travaux de Bourdieu ou Chamboredon et des observations des professionnel·le·s du champ, la revue a marqué un intérêt certain pour interroger, analyser et ...[+]

JEUNESSE ; ASPECT SOCIOLOGIQUE

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La jeunesse à l'épreuve du recrutement. | Agora - Débats / Jeunesse 2020 H

Revue (SOCIETE)

- n° 85 - 158 p.
Cote : P 276
Ce numéro thématique met "la jeunesse" ou plutôt "les jeunesses" à l'épreuve des logiques et des pratiques de recrutement. Avec un paradoxe initial : le décalage entre la jeunesse comme angle mort des politiques antidiscriminatoires en raison de la différence objective, qui est celle d'une évidente expérience professionnelle moindre, et le sentiment de discrimination éprouvé par de nombreux jeunes.

JEUNESSE ; TRAVAIL

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Jeunesses "de rue" et "à la rue". | Agora - Débats / Jeunesse 2019 H

Revue (SOCIETE)

- n° 83 - 150 p.
Cote : P 276
L'utilisation de l'espace public comme lieu de vie et non comme simple lieu de passage concerne en particulier les jeunes les plus démunis des classes populaires, qu'ils soient des jeunes « de rue », passant tout leur temps libre dans la rue, ou des jeunes « à la rue », sans domicile. Dans les deux cas, ils ont un rapport contraint et forcé à la rue, et perpétuent un ancien usage populaire (et masculin) de l'espace public, transformant celui-ci en lieu de vie du fait même de l'absence ou de la défaillance de l'espace privé familial. Ce numéro s'intéresse aux rapports contraints à la rue, aux jeunes qui s'y installent non par choix mais par défaut d'autres possibilités. Il étudie la recherche de lieux désaffectés, qui pourraient être squattés, et analyse les stratégies des jeunes pour transformer un choix par défaut, inspirant la pitié et le misérabilisme, en choix de vie réaffirmant leur libre-arbitre.[-]
L'utilisation de l'espace public comme lieu de vie et non comme simple lieu de passage concerne en particulier les jeunes les plus démunis des classes populaires, qu'ils soient des jeunes « de rue », passant tout leur temps libre dans la rue, ou des jeunes « à la rue », sans domicile. Dans les deux cas, ils ont un rapport contraint et forcé à la rue, et perpétuent un ancien usage populaire (et masculin) de l'espace public, transformant celui-ci ...[+]

JEUNESSE ; PRECARITE ; VULNERABILITE ; ESPACE PUBLIC ; GENRE

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Armée/jeunesse : vocations, engagement et "deuxième chance". | Agora - Débats / Jeunesse 2019 H

Revue (SOCIETE)

- n° 82 - 168 p.
Cote : P 276
Tout au long du XXe siècle, l'armée s'est imposée comme une institution quasiment incontournable pour les jeunes Français. Aujourd'hui, si le service militaire a disparu de l'horizon des jeunesses masculines, l'armée reste une institution largement présente dans l'espace des possibles professionnels d'un nombre important de jeunes hommes et femmes : avec plus de 20 000 recrutements annuels, l'armée attire et retient des jeunes de profils sociaux et scolaires variés. Qui sont ces jeunes aujourd'hui volontaires pour rejoindre les rangs de l'institution ? Quelles sont les perspectives professionnelles et le format des « carrières » militaires des soldats et de leurs cadres ? Par ailleurs, l'armée participe aussi aux politiques d'insertion avec le service militaire adapté outremer ou le récent service militaire volontaire. Ce numéro d'Agora dresse un tableau inédit des jeunes engagés aujourd'hui (leur régime de formation, d'emploi et d'encadrement), mais aussi des ambitions tout à la fois professionnelles, morales et symboliques que nourrit l'institution à l'égard de certaines classes de « jeunes ».[-]
Tout au long du XXe siècle, l'armée s'est imposée comme une institution quasiment incontournable pour les jeunes Français. Aujourd'hui, si le service militaire a disparu de l'horizon des jeunesses masculines, l'armée reste une institution largement présente dans l'espace des possibles professionnels d'un nombre important de jeunes hommes et femmes : avec plus de 20 000 recrutements annuels, l'armée attire et retient des jeunes de profils sociaux ...[+]

JEUNESSE ; ARMEE ; FRANCE

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Varia. | Agora - Débats / Jeunesse 2019 H

Revue (EGALITES / INEGALITES)

- n° 81 - 168 p.
Cote : P 276
Ce numéro VARIA de la revue Agora débats/jeunesses propose à la lecture sept articles scientifiques autour des questions de jeunesse et des politiques publiques qui leur sont dédiées.

EGALITE FEMME HOMME

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L'engagement des jeunes dans des causes radicales. | Agora - Débats / Jeunesse 10/2018 H

Revue

- n° 80 - 156 p.
Cote : P 276
Ce dossier appréhende les formes d'engagement et les trajectoires biographiques de jeunes dans la radicalité militante. Depuis les attentats du 11 septembre 2001 et ceux plus récents survenus en Europe au cours de la dernière décennie, la notion de radicalisation s'est imposée dans les discours médiatiques et politiques dans une acception le plus souvent religieuse. Pour autant, nombre d'engagements de jeunes dans des causes radicales se réalisent au nom d'autres idéologies (mouvements indépendantistes, régionalistes, néonazis, royalistes, etc.). Qui s'engage dans ces causes? La jeunesse est-elle un âge de la vie plus prompt à s'investir dans les engagements radicaux ? En quoi ce type d'engagement constitue-t-il une offre identitaire ou un espace des possibles dans la trajectoire de ces jeunes ? Ce dossier invite à repenser la dialectique permanente entre histoire individuelle, institution et contexte.[-]
Ce dossier appréhende les formes d'engagement et les trajectoires biographiques de jeunes dans la radicalité militante. Depuis les attentats du 11 septembre 2001 et ceux plus récents survenus en Europe au cours de la dernière décennie, la notion de radicalisation s'est imposée dans les discours médiatiques et politiques dans une acception le plus souvent religieuse. Pour autant, nombre d'engagements de jeunes dans des causes radicales se ...[+]

MILITANTISME ; JEUNESSE

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Jeunes sans diplôme : rapports au travail et à l'emploi : perspectives internationales. | Agora - Débats / Jeunesse 06/2018 H

Revue

- n° 79 - 159 p.
Cote : P 276
Introduction Rapports au travail ici et ailleurs : articulations et tensions, Sandra Gaviria, David Mélo
Rapports des jeunes au travail, pratiques d'emploi et diplômes L'amalgame de parcours différenciés, María Eugenia Longo
Diplômés/non-diplômés en France : une critique de la distinction au regard de la dévalorisation des diplômes, Henri Eckert
Le rapport au travail face à la diversité des mondes économiques des jeunes Insertion financière et professionnelle des jeunes sans formation en Suisse, Fabrice Plomb
Jeunes Italiens sans diplôme en formation professionnelle : quel rapport au travail ? Gianluca De Angelis, Nicola De Luigi
HORS DOSSIER
La socialisation artistique des enfants dans les musées. Discipliner des corps, former des disciples, Claire Desmitt
Être mère et étudiante en France.Se confronter à une norme de jeunesse dans l'enseignement supérieur, Aden Gaide
L'alcoolisation massive des jeunes femmes : prises de risque spécifiques et approche genrée. Aperçu des débats internationaux Laurence Simmat-Durand, Stéphanie Toutain[-]
Introduction Rapports au travail ici et ailleurs : articulations et tensions, Sandra Gaviria, David Mélo
Rapports des jeunes au travail, pratiques d'emploi et diplômes L'amalgame de parcours différenciés, María Eugenia Longo
Diplômés/non-diplômés en France : une critique de la distinction au regard de la dévalorisation des diplômes, Henri Eckert
Le rapport au travail face à la diversité des mondes économiques des jeunes Insertion financière ...[+]

JEUNESSE ; FORMATION ; MATERNITE ; ADOLESCENTE ; ALCOOL ; GENRE

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Bande dessinée, jeunesses et activités corporelles. | Agora - Débats / Jeunesse 01/2018 H

Revue

- n° 78 - 164 p.
Cote : P 276
Introduction. La bande dessinée, miroir ou moteur des activités physiques des jeunes ? – Sébastien Laffage-Cosnier, Christian Vivier, Julien Fuchs
L'album d'inspiration catholique Pierrot sportif, un idéal d'éducation physique et sportive pour les jeunes garçons après 1930 Emmanuel Auvray, Yohann Fortune
Thorgal, une masculinité « douce » comme modèle pour la jeunesse Pierrick Desfontaine, Prune Mesyngier, Jean-Nicolas Renaud
Représentation du corps des héroïnes chez Jean-Claude Servais. Philosophie de l'autorité et mise en scène des jeunes corps féminins Camille Roelens
« Un rugby de petites choses » en bande dessinée. À propos de En même temps que la jeunesse de Jean Harambat Vincent Marie
Le manga de sport comme récit de formation pour la jeunesse au Japon Bounthavy Suvilay
HORS DOSSIER
Les nouvelles formes de l'activisme radical chez les jeunes Chiliens. Distinction, autonomisme et action directe Angelo Montoni
L'attentat de Charlie Hebdo du point de vue d'élèves dits « musulmans ». Étude sur l'action politique de l'école Alice Simon[-]
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Représentation du ...[+]

JEUNESSE ; LITTERATURE ; LAÏCITE ; SPORT & LOISIRS

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