Au sommaire :
- Première Partie : Adolescence et langage : objet et méthodologie de la recherche
I. Le langage
II. L'adolescence
III. Méthodes de recherche et premiers éléments de réfléxion

Deuxième partie : Langage grossier et sexiste à l'adolescence : significations et implications
I. Garçons-filles : égalité de lange ou égalité tout court
II. Les filles parlent comme les garçons.. mais sont-elles pour autant en position dominante

Troisième Partie : Travailler le langage pour travailler l'égalité
I. Le rôle des travailleurs sociaux
II. Des pistes pour travailler l'égalité à travers le langage [-]