Travail de réflexion autour de la problématique suivante : Observe-t-on des spécificités dans les animations vie affective, relationnelle et sexuelle menées auprès de jeunes déficient.e.s accueilli.e.s en institution (par rapport à celles menées en milieu scolaire dit "ordinaire" ?)

Cet écrit évoque le thème de la parole autour de la sexualité et des sexualités. J'ai fait le choix de le traiter sous l'angle du tabou, car c'est le contraste entre hypersexualisation et l'intimité qui m'intéresse. Toute mon argumentation s'est articulée autour de l'idée centrale qu'échanger contribue à lever le tabou.